16 麻雀（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

16麻雀（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文《麻雀》一文為核心，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感體驗(yàn)和語言表達(dá)能力為目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生品詞析句、感悟文本情感，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提升語文素養(yǎng)。課堂上，將采用問題驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、合作探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大，培養(yǎng)良好的道德情感。同時(shí)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人和事。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與參與能力。具體而言，通過解讀《麻雀》一文，學(xué)生將提高文本分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表達(dá)情感；在思考母愛主題的過程中，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；感受文學(xué)作品中的審美價(jià)值，提升審美鑒賞能力；同時(shí)，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的孝道精神，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《麻雀》課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入體會(huì)課文中母愛的表達(dá)方式，理解母愛的偉大和深沉。

②學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫感受人物情感變化，培養(yǎng)情感共鳴和審美情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過問題引導(dǎo)法激發(fā)學(xué)生思考，以及案例分析法幫助學(xué)生深入理解文本。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對(duì)課文中母愛表達(dá)的理解；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文中角色，體驗(yàn)情感變化。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用電子白板記錄討論要點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《麻雀》。在這篇文章中，我們將遇到一位勇敢的麻雀媽媽，她為了保護(hù)自己的寶寶，展現(xiàn)出了驚人的勇氣和母愛。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和我一起打開課本，翻到第16課。

2.預(yù)習(xí)交流

-在課前，我已經(jīng)請(qǐng)大家預(yù)習(xí)了這篇課文?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下預(yù)習(xí)的成果。誰能告訴我，這篇課文主要講了一件什么事？

-很好，你說的是對(duì)的。課文講述了一只老麻雀在危險(xiǎn)面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。那么，這個(gè)故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境下呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出相關(guān)的描述。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)對(duì)課文有了一個(gè)大致的了解。接下來，我們將深入探究課文的主旨內(nèi)容。

-（1）麻雀媽媽的表現(xiàn)

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出麻雀媽媽在危險(xiǎn)面前是如何表現(xiàn)的？她有哪些具體的行動(dòng)？

-同學(xué)們說得很好，麻雀媽媽在危險(xiǎn)面前毫不猶豫地飛撲下來，用自己的身體掩護(hù)小麻雀，她的行動(dòng)展現(xiàn)了母愛的偉大。

-（2）課文中的關(guān)鍵詞句

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你認(rèn)為最能表達(dá)母愛的詞句，并說說你的理解。

-很好，比如“它像一塊石頭似的落下來”，“它尖叫著，準(zhǔn)備和獵狗決一死戰(zhàn)”，這些詞句都生動(dòng)地描繪了麻雀媽媽的勇敢和堅(jiān)定。

-（3）情感體驗(yàn)

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家想象一下，如果你是那只小麻雀，當(dāng)你看到媽媽為了保護(hù)你而勇敢地面對(duì)獵狗時(shí)，你會(huì)有什么感受？

-同學(xué)們說得很好，我們都能感受到小麻雀的感激和安全感。這種母愛是無私的，是偉大的。

4.情感共鳴與表達(dá)

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)深入地理解了課文的內(nèi)容，感受到了母愛的偉大。接下來，我想請(qǐng)大家用自己的語言，表達(dá)一下你對(duì)母愛的理解和感悟。

-（1）小組討論

-請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)代表來匯報(bào)你們對(duì)母愛的理解。

-（2）全班分享

-現(xiàn)在，每個(gè)小組的代表都分享了自己的觀點(diǎn)。我們可以看到，母愛是偉大的，是無私的，是我們成長(zhǎng)過程中最溫暖的依靠。

5.語言運(yùn)用與創(chuàng)作

-接下來，我們將運(yùn)用課文中的語言，進(jìn)行一些創(chuàng)作活動(dòng)。

-（1）仿寫練習(xí)

-請(qǐng)同學(xué)們嘗試仿寫課文中的某一段，用自己的話來表達(dá)麻雀媽媽的情感。

-（2）情感日記

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家寫一篇情感日記，記錄下你對(duì)母愛的感悟，以及你想對(duì)媽媽說的話。

6.總結(jié)與反思

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《麻雀》這篇課文，感受到了母愛的偉大。通過這篇文章，我們不僅理解了母愛的含義，還學(xué)會(huì)了如何用自己的語言表達(dá)這種情感。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家反思一下，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)自己媽媽的感情有沒有新的認(rèn)識(shí)？

-同學(xué)們，母愛是無處不在的，它陪伴著我們成長(zhǎng)，給予我們力量。讓我們珍惜母愛，用我們的行動(dòng)來回報(bào)媽媽的愛。

7.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：回家后，向媽媽表達(dá)你對(duì)她的感激之情，并為媽媽做一件力所能及的事情。明天上課時(shí)，我們可以分享自己的經(jīng)歷和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《麻雀》這篇課文選自俄國(guó)作家屠格涅夫的短篇小說集《獵人筆記》，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-屠格涅夫的其他作品，如《父與子》、《羅亭》等，可以幫助學(xué)生更全面地了解作家的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-與母愛主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，例如：冰心的《荷葉母親》、朱自清的《背影》等，讓學(xué)生感受不同作家對(duì)母愛的描繪。

-動(dòng)物世界的母愛現(xiàn)象，如紀(jì)錄片《動(dòng)物世界》中關(guān)于動(dòng)物母愛的片段，讓學(xué)生了解自然界中母愛的普遍性。

-與麻雀相關(guān)的科普知識(shí)，如麻雀的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地理解和拓展本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些建議：

-閱讀屠格涅夫的其他作品，了解作家的創(chuàng)作背景和文學(xué)風(fēng)格?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)作品的感悟。

-比較不同作家對(duì)母愛的表達(dá)方式，分析各自的特色?？梢宰寣W(xué)生選取一篇課文外的母愛主題作品，進(jìn)行課堂分享和討論。

-觀看關(guān)于動(dòng)物母愛的紀(jì)錄片，讓學(xué)生從另一個(gè)角度理解母愛的偉大。觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行心得交流，分享自己的感受。

-探索麻雀的生活環(huán)境和習(xí)性，了解它們?cè)谧匀唤缰械牡匚??？梢宰寣W(xué)生收集資料，制作PPT進(jìn)行課堂展示，或者進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄麻雀的生活點(diǎn)滴。

-開展母愛主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作一篇關(guān)于母愛的文章?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行習(xí)作分享，相互學(xué)習(xí)、借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母互動(dòng)，了解父母的愛，并將這份愛傳遞給身邊的人?？梢宰寣W(xué)生在課堂上分享自己的親身經(jīng)歷，增進(jìn)同學(xué)間的感情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《麻雀》這篇課文的教學(xué)中，我嘗試了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文中角色的情感，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和情感共鳴。

2.我還結(jié)合了多媒體教學(xué)，通過展示麻雀的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解麻雀的特點(diǎn)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分引導(dǎo)他們挖掘文本的深層含義。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者討論引導(dǎo)不夠有效。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià)，未能充分利用多元化的評(píng)價(jià)方式來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更深入地理解課文，我將在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、思維導(dǎo)圖制作等，引導(dǎo)學(xué)生