13 呼吸器官 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版

13呼吸器官說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《13呼吸器官》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版

本節(jié)課選自人教鄂教版三年級上冊《科學(xué)》教材，主要介紹了呼吸器官的組成和功能。教材通過生動的插圖和簡潔的文字，讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣和探究精神。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、提問、實驗等方式探究呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，形成積極的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運用比較、分析等方法，理解呼吸器官的工作原理。

4.科學(xué)實踐：指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，解釋生活中的呼吸現(xiàn)象，提升實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①呼吸器官的組成，包括鼻腔、喉嚨、氣管、肺等部位的認識。

②呼吸器官的功能及其在人體中的作用，如氣體交換、呼吸運動等。

2.教學(xué)難點

①呼吸器官內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解，特別是肺泡的結(jié)構(gòu)和作用，以及氣體交換的過程。

②呼吸運動與呼吸器官功能的關(guān)聯(lián)，如何通過呼吸運動實現(xiàn)氧氣的吸入和二氧化碳的排出。

③如何將抽象的呼吸原理與學(xué)生的日常生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠直觀地感受和理解呼吸的重要性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹呼吸器官的組成和功能。

②運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討呼吸器官在日常生活中的作用。

③應(yīng)用實驗法，通過簡單的呼吸實驗，讓學(xué)生直觀感受呼吸過程。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件，展示呼吸器官的三維模型和動畫，幫助學(xué)生理解呼吸過程。

②利用教學(xué)軟件，進行互動式學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

③結(jié)合實物模型，讓學(xué)生親手操作，加深對呼吸器官結(jié)構(gòu)的認識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于呼吸器官的預(yù)習(xí)資料，包括呼吸器官的組成和功能的圖文資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注重點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“呼吸器官由哪些部分組成？”、“呼吸器官的主要功能是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，了解呼吸器官的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示呼吸器官的實物模型或視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解呼吸器官的組成和功能，重點解釋呼吸運動的過程。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論呼吸器官的重要性。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考呼吸器官的工作原理。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解呼吸器官的組成和功能，突出重點。

實踐活動法：通過小組討論，加深對呼吸器官的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于呼吸器官功能的實踐作業(yè)，如觀察自己的呼吸過程。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解呼吸系統(tǒng)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：觀察并記錄自己的呼吸過程，理解呼吸器官的功能。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的知識。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，提升學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進學(xué)習(xí)中的不足。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解呼吸器官的組成和功能，難點在于呼吸運動的原理和過程。在教學(xué)實施過程中，通過預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐作業(yè)等多種方式，幫助學(xué)生逐步掌握重點，突破難點。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）呼吸器官的組成

-鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管、肺泡等結(jié)構(gòu)的功能和相互關(guān)系。

-肺部的微觀結(jié)構(gòu)，如肺泡壁的薄壁結(jié)構(gòu)和豐富的毛細血管網(wǎng)絡(luò)。

（2）呼吸運動

-吸氣和呼氣過程中，肺的擴張和收縮，以及橫膈膜的運動。

-呼吸運動與心臟跳動的協(xié)同作用，血液循環(huán)與呼吸系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。

（3）氣體交換

-肺泡與血液之間的氣體交換過程，包括氧氣的吸入和二氧化碳的排出。

-血紅蛋白的攜氧作用，以及氧氣在體內(nèi)的運輸和利用。

（4）呼吸系統(tǒng)的疾病與保健

-常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如感冒、支氣管炎、哮喘等。

-呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防和保健措施，如戒煙、鍛煉、保持良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量。

（5）呼吸與生活的關(guān)系

-呼吸與運動的關(guān)系，如何通過調(diào)整呼吸提高運動效果。

-呼吸與情緒的關(guān)系，如何通過呼吸調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。

2.拓展建議

（1）閱讀科普書籍

-推薦學(xué)生閱讀《人體科學(xué)》、《探索生命》等科普書籍，了解呼吸系統(tǒng)的更多知識。

（2）觀看科普視頻

-建議學(xué)生觀看《人體奧秘》、《生命科學(xué)》等科普視頻，直觀了解呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）開展實踐活動

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)博物館，了解呼吸系統(tǒng)的實際應(yīng)用和疾病防治。

-進行呼吸實驗，如測量肺活量、觀察呼吸運動等，讓學(xué)生親身體驗呼吸過程。

（4）參與科普講座

-邀請醫(yī)學(xué)專家或教授為學(xué)生進行呼吸系統(tǒng)相關(guān)的科普講座，拓展學(xué)生的知識視野。

（5）開展主題討論

-組織學(xué)生進行關(guān)于呼吸系統(tǒng)的主題討論，如呼吸與運動、呼吸與情緒等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（6）家庭作業(yè)拓展

-布置與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家人的呼吸習(xí)慣、了解家庭環(huán)境對呼吸系統(tǒng)的影響等。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普文章、視頻等，自主學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的知識。七、板書設(shè)計1.呼吸器官的組成

①鼻腔：呼吸道的起始部位，過濾、濕潤和溫暖空氣。

②喉嚨：連接鼻腔和氣管，是氣體通道，也參與發(fā)聲。

③肺：呼吸的主要器官，由肺泡組成，負責(zé)氣體交換。

2.呼吸運動

①吸氣：肺擴張，胸腔擴大，空氣進入肺泡。

②呼氣：肺收縮，胸