2拉拉手交朋友 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2拉拉手，交朋友（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2拉拉手，交朋友（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第二章《拉拉手，交朋友》。本節(jié)課旨在讓學生了解與人交往的基本禮貌，學會與人友好相處，建立友誼。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：一年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和與人交往的基本能力，但還需進一步培養(yǎng)良好的交往習慣。本節(jié)課通過教材中的故事、情境和活動，引導學生學會禮貌用語、尊重他人、合作分享等交往技巧，與學生的日常生活緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展學生已有的知識。教材內(nèi)容包括：

1.學會禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等；

2.掌握與人友好相處的基本原則，如尊重他人、合作分享等；

3.參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.社會交往素養(yǎng)：通過學習禮貌用語和交往原則，培養(yǎng)學生與人友好相處、有效溝通的能力，提高社會適應性和人際交往能力。

2.自主發(fā)展素養(yǎng)：通過參與課堂活動和小組討論，激發(fā)學生的主動參與意識，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。

3.社會責任素養(yǎng)：教育學生尊重他人，學會合作分享，培養(yǎng)對他人和社會的責任感，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在日常生活和之前的學校教育中，已經(jīng)接觸并了解了一些基本的禮貌用語和簡單的社交規(guī)則。他們可能已經(jīng)學會了基本的問候語，如“你好”，以及基本的禮貌行為，如說“謝謝”和“對不起”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動性強、有趣的活動。他們在學習上具有一定的模仿能力和模仿興趣，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。他們的學習風格以直觀、形象和動手操作為主，對視覺和聽覺刺激反應較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-記憶和應用禮貌用語可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)，因為需要記住并在適當?shù)那闆r下使用這些用語。

-理解和運用交往原則，如尊重他人、合作分享等，可能需要通過具體的情境和實踐來逐步掌握。

-在小組活動中，一些內(nèi)向或膽怯的學生可能會感到不適應，需要教師引導和鼓勵他們積極參與。

-部分學生可能由于家庭環(huán)境等因素，對與人交往表現(xiàn)出一定的抗拒或恐懼，需要教師關(guān)注并采取適當措施來幫助他們克服。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片、情景模擬視頻以及互動游戲軟件等，以增強學生的學習興趣和參與感。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學生進行小組活動和角色扮演。同時，準備一塊大白板和足夠的便簽紙，供學生記錄討論結(jié)果和想法。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師扮演一個新同學，進入教室，用熱情的語氣與學生打招呼，如：“嗨，大家好，我是新同學，很高興認識大家！”觀察學生的反應。

2.提出問題：教師引導學生思考，“我們與新同學打招呼時，應該注意什么呢？我們應該怎樣做才能讓新同學感到溫暖和友好？”

3.學生討論：學生自由發(fā)言，分享自己的看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生掌握基本的禮貌用語和與人友好相處的方法。

2.教學重點：

-禮貌用語的使用；

-與人友好相處的原則。

3.講解內(nèi)容：

-教師通過PPT展示教材中的故事和情境，引導學生學習禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等。

-教師通過實例講解與人友好相處的方法，如尊重他人、合作分享等。

-教師邀請學生參與角色扮演，模擬不同的社交場景，讓學生在實踐中學會運用所學知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：學生分組討論，分享自己在生活中遇到的相關(guān)情境，以及如何運用所學知識解決問題。

2.情景模擬：教師設置不同場景，如“遇到新同學”、“與朋友發(fā)生矛盾”等，讓學生模擬應對，鞏固所學知識。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問，“我們在與人交往時，還有哪些需要注意的地方？”引導學生思考并回答。

2.學生展示：邀請幾名學生分享自己在生活中的實際案例，以及如何運用所學知識解決問題。

3.教師點評：教師對學生的回答和展示進行點評，給予鼓勵和指導。

五、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師提出一個實際問題，“如果你在公交車上看到一個小朋友需要幫助，你會怎么做？”引導學生思考并回答。

2.學生分享：邀請幾名學生分享自己的答案，教師點評并總結(jié)。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與人友好相處的重要性。

2.學生反饋：邀請學生談談對本節(jié)課的收獲和感受。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《禮貌的力量》：介紹禮貌用語在日常生活中的重要性，以及如何運用禮貌用語改善人際關(guān)系。

-《交友的藝術(shù)》：探討交友的原則和方法，幫助學生更好地理解如何與人建立友誼。

-《尊重他人，快樂自己》：講述尊重他人對個人成長和幸福感的影響，引導學生學會尊重他人。

-《合作的力量》：分析合作的重要性，提供合作的成功案例，鼓勵學生在生活中積極合作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的社交場景，記錄下自己觀察到的不禮貌行為，并思考如何改進。

-與家人、朋友分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，討論在日常生活中如何運用所學知識。

-嘗試在家庭、學校等不同場合實踐禮貌用語和交往原則，記錄實踐過程中的感受和收獲。

-閱讀拓展閱讀材料，深入了解禮貌、尊重、合作等主題，并結(jié)合自身經(jīng)歷撰寫心得體會。

-參與線上社交平臺的話題討論，與他人分享自己的觀點，學會在虛擬環(huán)境中與人友好相處。

-觀看相關(guān)視頻，如《禮貌的力量》、《尊重他人，快樂自己》等，進一步鞏固所學知識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，開展角色扮演活動，模擬不同社交場景，提高自己的交往能力。

-定期與同學、老師交流，分享自己的學習心得和成長故事，互相學習、共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學重點知識點：

-禮貌用語的重要性

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