01 第五單元 單元素養(yǎng)2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）

01第五單元單元素養(yǎng)2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是河北專版八年級語文上冊第五單元“單元素養(yǎng)”的內(nèi)容。本單元共包含3篇文章，分別是《背影》、《春》、《長城》。主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握文章中的重點字詞，能夠正確地朗讀、翻譯和理解文章的大意，同時培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了《背影》這篇文章，對文章的大意和主題有一定的了解。在八年級，我們將繼續(xù)深入研究文章的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解作者的寫作意圖和表達(dá)方式。同時，本單元的其他兩篇文章《春》和《長城》也會與學(xué)生的已有知識產(chǎn)生聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野，提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和審美情趣。通過學(xué)習(xí)本單元的文章，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對美的感知和鑒賞能力。具體來說，學(xué)生將能夠：

1.正確朗讀、翻譯和理解文章大意，提升語言能力。

2.分析文章的寫作技巧和表達(dá)方式，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

3.了解文章中所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化意識。

4.欣賞文章中的美，提升審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了必要的語文基礎(chǔ)知識，包括字詞的認(rèn)讀、理解和運用，句子的構(gòu)成和表達(dá)，以及文章的閱讀和理解。他們對一些文學(xué)常識和寫作技巧也有了一定的了解。此外，學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了《背影》這篇文章，對文章的主題和情節(jié)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對語文學(xué)科的興趣整體穩(wěn)定，他們具有較強的閱讀和理解能力，善于分析和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論和合作來解決問題，希望能夠積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的文章時，學(xué)生可能會遇到一些生僻字詞的理解和運用困難，對文章中的深層含義和象征意義理解不夠深入。此外，對文章中所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對一些文學(xué)寫作技巧和表達(dá)方式的運用還不夠熟練，需要通過課堂指導(dǎo)和練習(xí)來進(jìn)一步提高。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我選擇采用講授法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，學(xué)生能夠掌握文章的基本知識和寫作技巧；通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)和表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：a.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受語言的美；b.學(xué)生分小組分析文章的寫作技巧，并進(jìn)行分享；c.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗文章中的人物情感；d.學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討文章的深層含義和主題。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我會利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

課程開始后，我會利用多媒體課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級時學(xué)習(xí)的《背影》這篇文章，讓學(xué)生簡要分享自己對文章的理解和感受。接下來，我會提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

在講授新知環(huán)節(jié)，我會分步驟地講解本節(jié)課的三篇文章《背影》、《春》和《長城》。首先，我會對每篇文章的作者、背景和主題進(jìn)行簡要介紹。然后，我會逐段講解文章的內(nèi)容，分析文章的寫作技巧和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的大意和深層含義。在講解過程中，我會結(jié)合實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。學(xué)生可以獨立完成這些練習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會對答案進(jìn)行講解和解析，幫助學(xué)生糾正錯誤，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解和掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)文章的寫作技巧和表達(dá)方式，以及文章中所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，我會提醒學(xué)生要積極思考，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)可以包括閱讀其他相關(guān)文章、寫讀后感、分析文章的寫作技巧等。在布置作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行差異化布置，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括其他著名作家的作品，如魯迅的《吶喊》、朱自清的《荷塘月色》等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地了解和欣賞不同作家的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以選取自己感興趣的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和研究，深入理解作品的背景和作者的創(chuàng)作意圖。同時，學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇以“成長”為主題的文章，通過細(xì)節(jié)描寫和心理描寫來表達(dá)自己的感受和思考。

3.學(xué)生還可以進(jìn)行小組合作，組織一次文學(xué)作品的分享會。每個小組可以選擇一篇自己喜歡的文學(xué)作品，進(jìn)行深入研究和討論，然后向其他小組分享自己的研究成果和心得體會。通過這樣的活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，提高自己的表達(dá)和溝通能力。

4.此外，學(xué)生還可以嘗試參與一些與語文學(xué)科相關(guān)的競賽或活動，如作文比賽、朗誦比賽等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠鍛煉自己的語文能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.在拓展與延伸的過程中，學(xué)生應(yīng)該注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中。同時，學(xué)生應(yīng)該積極尋求教師和同學(xué)的幫助，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高自己的語文能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新了課堂教學(xué)方式，通過生動形象的展示和豐富的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和思維品質(zhì)。

3.在課堂上，注重引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在理解文章深層含義和寫作技巧方面存在困難，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。

2.部分學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和傳承還不夠深入，需要增加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和活動。

3.在課堂管理和組織方面，有時存在學(xué)生參與度不高、課堂紀(jì)律不夠理想的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.對于學(xué)生理解困難的問題，我將更加注重課堂教學(xué)的互動性和實踐性，通過提問、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章的深層含義。同時，增加課后練習(xí)和作業(yè)的針對性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.為了提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和傳承，我將結(jié)合課程內(nèi)容，組織一些相關(guān)的文化活動和講座，邀請專家或傳統(tǒng)文化傳承人進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛。同時，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，如參觀博