10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解歷史事件：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的理解和認(rèn)識(shí)，提高歷史思維素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重英雄、弘揚(yáng)民族精神的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。

3.道德法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)法治觀念，提高道德法治素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的歷史事件和概念。在知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的近代史有了一定的了解，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其詳細(xì)的背景、過(guò)程和意義可能還不夠深入。

在能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息搜集和處理能力，能夠通過(guò)閱讀課文和輔助材料來(lái)獲取信息，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)于歷史事件中的英雄主義和愛(ài)國(guó)主義精神的理解可能還不夠深刻。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論，但有時(shí)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣可能不足，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)具有一定的積極性和主動(dòng)性，但也存在一定的挑戰(zhàn)，如對(duì)歷史事件深層次理解不足，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和歷史責(zé)任感。教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻資料）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)參考書籍

-班級(jí)討論板

-學(xué)生互動(dòng)小組活動(dòng)材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)展示一張抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這張照片中的場(chǎng)景發(fā)生在什么時(shí)期？你們知道這個(gè)時(shí)期發(fā)生了什么重大事件嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》，了解這段重要的歷史。”

-播放一段簡(jiǎn)短的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和勝利的意義。

-用時(shí)5分鐘介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)中國(guó)人民的英勇抵抗和犧牲精神。

-用時(shí)5分鐘介紹人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和人民的力量。

-用時(shí)5分鐘講解勝利的意義，包括國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福。

-教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解：

-“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？”

-“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)為什么能夠取得勝利？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解析。

-教師通過(guò)PPT展示正確答案，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

-“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)我們的生活有什么影響？”

-“我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的精神？”

-每組選代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義、英雄主義和法治意識(shí)的重要性。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)揚(yáng)英雄精神，樹立正確的法治觀念。

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，表達(dá)自己的感悟和認(rèn)識(shí)。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)1分鐘）

-教師宣布下課，提醒學(xué)生整理書包，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和勝利的意義。他們能夠記住重要的歷史事件，如七七事變、南京大屠殺、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等，并理解這些事件對(duì)國(guó)家歷史進(jìn)程的影響。

2.理解分析：學(xué)生能夠分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，如全民族的抗戰(zhàn)、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持等，并能夠闡述人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，如正確的軍事戰(zhàn)略、人民群眾的支持等。他們能夠從歷史事件中提煉出戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的深層次因素。

3.情感態(tài)度：學(xué)生的學(xué)習(xí)情感得到升華，他們能夠表達(dá)對(duì)英勇抗日和解放戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的敬佩之情，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)生對(duì)民族英雄和革命先烈的犧牲精神有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情感。

4.道德法治意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，增強(qiáng)了道德法治意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到法律的尊嚴(yán)和重要性，理解到法治是國(guó)家治理的基礎(chǔ)，并在日常生活中開(kāi)始注重法律意識(shí)，如遵守校規(guī)、尊重他人的權(quán)益等。

5.問(wèn)題解決能力：通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生的歷史思維能力和問(wèn)題解決能力得到提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，歷史核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)史料來(lái)獲取和解讀信息，如何對(duì)歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，以及如何將歷史知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，不僅加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)反思這節(jié)課《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示歷史照片和視頻，學(xué)生們對(duì)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出了很多有深度的問(wèn)題。這說(shuō)明學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣被成功激發(fā)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但在深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義時(shí)，一些學(xué)生就顯得有些力不從心。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們基本上能夠完成練習(xí)題，但我在巡視中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)某些歷史概念的理解還不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)這些概念的重要性，或者是學(xué)生沒(méi)有完全消化吸收。下次我會(huì)嘗試用更多樣化的方式來(lái)講解這些難點(diǎn)，比如通過(guò)案例分析、小組討論等，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠結(jié)合歷史背景和個(gè)人理解，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們的潛力是巨大的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)他們?nèi)ニ伎己捅磉_(dá)。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)歷史的興趣和理解都得到了提升。

然而，我也注意到，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生仍然比較內(nèi)向，不愿意在課堂上發(fā)表自己的看法。這可能是由于他們對(duì)自己的知識(shí)不夠自信，或者是害怕在同學(xué)們面前出錯(cuò)。我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們知道在課堂上犯錯(cuò)是正常的，重要的是通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在作業(yè)布置方面，我感到學(xué)生們?cè)谧珜懚涛臅r(shí)，能夠較好地將課堂所學(xué)應(yīng)用到自己的寫作中。但也有學(xué)生反映，對(duì)于如何將歷史知識(shí)和個(gè)人感悟結(jié)合起來(lái)，他們感到有些困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歷史寫作，如何將理論與實(shí)際結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和事件

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和