10《我們不亂扔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

10《我們不亂扔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教材分析《我們不亂扔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第十課，旨在讓學(xué)生認識到保持環(huán)境整潔的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。通過講述亂扔垃圾的危害，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會垃圾分類、正確處理垃圾，樹立環(huán)保意識。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，易于引發(fā)學(xué)生思考與共鳴，有助于激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解個人行為對環(huán)境的影響，發(fā)展良好的環(huán)保習(xí)慣，以及積極參與到環(huán)保行動中。具體包括：提升信息素養(yǎng)，學(xué)會從生活中獲取環(huán)保知識；培養(yǎng)批判性思維，識別并改正不良環(huán)保行為；增強集體意識，與同伴共同維護環(huán)境衛(wèi)生；激發(fā)創(chuàng)新思維，探索解決環(huán)境問題的方法。這些目標旨在幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的價值觀，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識，了解基本的垃圾分類知識，知道垃圾對環(huán)境的影響，并在家庭和學(xué)校的初步教育下，對保持環(huán)境整潔有了基本的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對周圍環(huán)境充滿好奇心，對實踐活動感興趣，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。他們的認知能力正處于快速發(fā)展階段，能夠通過觀察、討論和動手操作來理解知識。二年級的學(xué)生傾向于具象思維，喜歡直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對環(huán)保概念的理解可能不夠深入，需要通過具體案例來輔助理解；

-在垃圾分類和正確處理垃圾方面可能存在操作上的困難，需要實際操作來鞏固技能；

-部分學(xué)生可能缺乏環(huán)保意識，需要通過情感教育和同伴影響來激發(fā)其環(huán)保熱情；

-家庭和社會環(huán)境的影響可能導(dǎo)致學(xué)生環(huán)保行為的不一致，需要在課堂內(nèi)外形成一致的引導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與垃圾分類、環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，以直觀展示環(huán)保知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論環(huán)保問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們身邊的環(huán)境變化”為話題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論校園或社區(qū)環(huán)境的變化，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，如垃圾分類的基本原則，讓學(xué)生思考這些知識在生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題“我們不亂扔”，講解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，以及每個人應(yīng)該如何做到不亂扔垃圾。

-舉例說明：通過展示亂扔垃圾導(dǎo)致的污染圖片，讓學(xué)生直觀感受到垃圾對環(huán)境的影響，并舉例說明正確的垃圾處理方法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實踐不亂扔垃圾，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織一個“垃圾分類接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐垃圾分類，加深對垃圾分類的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予正確的方法指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)不亂扔垃圾的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極實踐環(huán)保行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人一起完成一次家庭垃圾分類，記錄分類過程和心得體會，第二天在課堂上分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提出問題：“你們在生活中看到過有人亂扔垃圾嗎？這樣的行為會有什么后果？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師通過PPT展示亂扔垃圾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論其危害。

-教師講解正確的垃圾處理方法，包括垃圾分類、回收利用等。

-學(xué)生分小組討論，如何在校園或社區(qū)中宣傳和實踐不亂扔垃圾。

3.鞏固練習(xí)

-教師組織“垃圾分類接力”游戲，學(xué)生分成小組，按照垃圾分類標準，將垃圾卡片投放到正確的垃圾桶中。

-教師觀察學(xué)生的操作，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)每個人的環(huán)保責(zé)任，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行環(huán)保。

5.作業(yè)布置

-教師布置家庭垃圾分類作業(yè)，要求學(xué)生記錄并分享分類過程和心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《城市生活垃圾管理辦法》等，讓學(xué)生了解法律對環(huán)保行為的規(guī)范。

-環(huán)保知識普及：提供一些環(huán)保知識，如節(jié)能減排、低碳生活、綠色出行等，讓學(xué)生了解環(huán)保的各個方面。

-環(huán)?；顒影咐悍窒硪恍┏晒Φ沫h(huán)保活動案例，如垃圾分類示范小區(qū)、環(huán)保志愿者活動等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-環(huán)保科技應(yīng)用：介紹一些環(huán)?？萍籍a(chǎn)品和應(yīng)用，如節(jié)能環(huán)保的家電、新能源汽車等，讓學(xué)生感受科技對環(huán)保的推動作用。

2.拓展建議：

-開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽等，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力。

-家庭環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生在家庭中開展環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能節(jié)水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-社會實踐調(diào)查：組織學(xué)生進行環(huán)保社會實踐調(diào)查，如調(diào)查周邊環(huán)境的污染情況、走訪環(huán)保企業(yè)等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保問題，增強環(huán)保意識。

-環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動，如撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)保知識分享：鼓勵學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識分享給家人、朋友，通過口口相傳的方式，擴大環(huán)保知識的影響力。

在拓展學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，適時調(diào)整拓展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。同時，教師還應(yīng)積極與家長、社區(qū)合作，共同推動環(huán)保教育的發(fā)展。通過多方面的拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中感受環(huán)保的重要性，培養(yǎng)具有環(huán)保意識和行動力的新時代少年。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

1.亂扔垃圾對環(huán)境的危害。

2.垃圾分類的基本原則和方法。

3.個人在環(huán)保中的責(zé)任和行為準則。

②重點詞：

1.亂扔垃圾

2.環(huán)境污染

3.垃圾分類

4.環(huán)保意識

5.社會責(zé)任

③重點句：

1.亂扔垃圾會破壞環(huán)境，影響我們的生活質(zhì)量和健康。

2.垃圾分類是實現(xiàn)資源再利用、減少環(huán)境污染的有效手段。

3.每個人都應(yīng)該樹立環(huán)保意識，從自身做起，做到不亂扔垃圾。

4.我們要積極參與環(huán)?；顒?，為創(chuàng)建美好家園貢獻自己的力量。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用情境教學(xué)法，通過模擬生活中的環(huán)保場景，讓學(xué)生在情境中感受環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入互動式學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，使學(xué)生在互動中深化對環(huán)保知識的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開，學(xué)生消化吸收知識的時間不足。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動形式，但部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，評價方式較為單一。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間管理，合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，同時留出更多時間讓學(xué)生進行實踐和討論。

2.針對參與度不高的問題，我會調(diào)整教學(xué)策略，通過設(shè)置更多的小組活動和個性化任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。

3.引入更多的形成性評價方式，如課堂提問、