4 《地球-我們的家園》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《地球——我們的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是人類共同的家園，激發(fā)他們熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、珍惜資源的情感，提升環(huán)保意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解地球是人類共同家園的概念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

②通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握環(huán)保的基本知識(shí)和方法，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，例如在日常生活中踐行環(huán)保行為。

②幫助學(xué)生理解環(huán)保法律法規(guī)，提高他們?cè)诜ㄖ慰蚣芟聟⑴c環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)。

①如何將抽象的環(huán)保理念具體化，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到環(huán)保的緊迫性和必要性。

②如何激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情，讓他們主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬環(huán)保志愿者，通過(guò)實(shí)際情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為和責(zé)任感。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放環(huán)保紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，使其更直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生參與校園環(huán)保項(xiàng)目，如植樹(shù)活動(dòng)、垃圾分類實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你眼中的地球是什么樣子的？”這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，如資源的分類和利用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹地球生態(tài)系統(tǒng)的組成，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問(wèn)題案例，如海洋污染、森林砍伐，讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)環(huán)境問(wèn)題，探討其成因和可能的解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“環(huán)保知識(shí)問(wèn)答”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)小組作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括一個(gè)環(huán)保主題、相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖片，以及一個(gè)簡(jiǎn)短的宣傳口號(hào)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《地球之鹽》紀(jì)錄片：一部關(guān)于全球環(huán)境問(wèn)題的紀(jì)錄片，適合學(xué)生更深入地了解地球面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)。

-《環(huán)保小故事》系列書籍：一系列以環(huán)保為主題的小故事，通過(guò)趣味性的故事引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保的重要性。

-“世界環(huán)境日”活動(dòng)資料：介紹世界環(huán)境日的由來(lái)、意義以及歷年來(lái)的主題，讓學(xué)生了解全球環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)保組織報(bào)告：如綠色和平、世界自然基金會(huì)等環(huán)保組織的年度報(bào)告，提供關(guān)于全球環(huán)境狀況的最新數(shù)據(jù)和分析。

2.拓展建議：

-觀看《地球之鹽》紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討紀(jì)錄片中展示的環(huán)境問(wèn)題及其解決方案。

-閱讀一本《環(huán)保小故事》書籍，讓學(xué)生撰寫一篇讀后感，分享他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和感悟。

-以“世界環(huán)境日”為主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)，如校園環(huán)保講座、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等。

-閱讀環(huán)保組織報(bào)告，讓學(xué)生選取一個(gè)感興趣的環(huán)境議題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、河流清潔等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、教育平臺(tái)等，讓學(xué)生自主搜索更多關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，拓寬視野。

-定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，同時(shí)鞏固和加深他們對(duì)環(huán)保的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)能、減排、垃圾分類等，定期分享經(jīng)驗(yàn)和成果，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問(wèn)題案例，讓學(xué)生更直觀地理解地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬環(huán)保志愿者，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的環(huán)保責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小組討論的參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們生活實(shí)際脫節(jié)，或者是對(duì)討論主題不夠熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些較為抽象的環(huán)保概念，學(xué)生理解起來(lái)存在困難，需要更多的直觀教學(xué)材料來(lái)輔助理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書面考試可能無(wú)法全面反映學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握和應(yīng)用，需要更多的實(shí)踐性評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)討論參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并在課前提供相關(guān)背景資料，以幫助學(xué)生更好地參與到討論中。

2.為了解決學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難的問(wèn)題，我計(jì)劃制作更多的圖表、視頻等直觀教學(xué)材料，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)、