10 愛心的傳遞者2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

10愛心的傳遞者2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》教材第10課《愛心的傳遞者》。本課主要包括以下內(nèi)容：

1.愛心的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心是人類社會(huì)中不可或缺的情感，關(guān)愛他人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

2.愛心的表現(xiàn)：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解在日常生活中如何表現(xiàn)出愛心，如關(guān)愛家人、朋友，幫助有困難的人等。

3.傳遞愛心的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、行動(dòng)、禮物等方式向他人傳遞愛心，使愛心得以傳遞和延續(xù)。

4.愛心傳遞的意義：讓學(xué)生明白愛心傳遞的重要性，激發(fā)他們關(guān)愛他人、樂于助人的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其能夠理解和踐行關(guān)愛他人、助人為樂的傳統(tǒng)美德。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白在傳遞愛心的過程中應(yīng)遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人權(quán)利。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)他們積極向上的情感，培養(yǎng)樂觀、積極的人生態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他人的需求，創(chuàng)造性地傳遞愛心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的關(guān)愛他人、助人為樂的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本的道德規(guī)范有一定的了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的人和事充滿好奇，愿意參與互動(dòng)和討論，喜歡通過故事、案例來學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解抽象的概念，但仍然需要具體的事例來支持理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽故事，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解愛心傳遞的深層含義上，學(xué)生可能會(huì)感到抽象難以把握；在將愛心轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到如何選擇合適的方式和方法的問題；此外，如何在保持個(gè)人隱私的同時(shí)關(guān)愛他人，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授引入愛心傳遞的概念，討論法讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，案例研究法則通過具體事例讓學(xué)生深入理解愛心的傳遞。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，體驗(yàn)愛心傳遞的過程；利用小組合作完成愛心傳遞項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示愛心傳遞的案例，以及使用視頻資料來輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和感染力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛心傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道什么是愛心嗎？愛心在我們的生活中有多么重要呢？”

展示一些關(guān)于愛心傳遞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受愛心的力量和溫暖。

簡(jiǎn)短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、表現(xiàn)形式和意義。

過程：

講解愛心傳遞的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和作用。

詳細(xì)介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用實(shí)例或故事幫助學(xué)生理解。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的愛心傳遞案例進(jìn)行分析，如幫助老人過馬路、捐款捐物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中主動(dòng)傳遞愛心。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、方法和策略，以及如何在生活中更好地傳遞愛心。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛心傳遞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論內(nèi)容和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將愛心傳遞進(jìn)行到底。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在生活中傳遞愛心的經(jīng)歷，下節(jié)課分享。

7.課后延伸活動(dòng)（自主安排）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和踐行愛心傳遞的行動(dòng)。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社區(qū)中主動(dòng)尋找傳遞愛心的機(jī)會(huì)。

開展愛心傳遞主題活動(dòng)，如制作愛心卡片、參與志愿服務(wù)等。

學(xué)生之間相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，將愛心傳遞的行動(dòng)持續(xù)下去。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確理解愛心傳遞的概念，認(rèn)識(shí)到愛心在生活中的重要性。他們能夠列舉出愛心傳遞的多種表現(xiàn)形式，并能夠通過案例分析，深入理解愛心傳遞的實(shí)際應(yīng)用。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度得到了顯著提升。他們表現(xiàn)出更加積極的情感，愿意在日常生活中主動(dòng)關(guān)愛他人，樂于助人。學(xué)生在小組討論和課堂展示中，表現(xiàn)出對(duì)愛心傳遞的認(rèn)同感和自豪感。

3.能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾方面能力得到了提升：

-合作能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，協(xié)作完成任務(wù)，共同解決問題。

-表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論成果。

-創(chuàng)新能力：在課后延伸活動(dòng)中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新性地傳遞愛心，提出有價(jià)值的建議和想法。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課后積極踐行愛心傳遞，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。他們?cè)诩彝?、學(xué)校和社區(qū)中主動(dòng)尋找傳遞愛心的機(jī)會(huì)，如幫助老人過馬路、捐款捐物、關(guān)愛留守兒童等。這些實(shí)踐行動(dòng)不僅使學(xué)生在生活中體驗(yàn)到愛心的力量，還促進(jìn)了他們與他人的和諧相處。

5.知識(shí)拓展：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如了解我國(guó)傳統(tǒng)美德中的關(guān)愛他人、助人為樂等內(nèi)容。他們還能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如關(guān)愛弱勢(shì)群體、志愿服務(wù)等，從而提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

6.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在關(guān)愛他人、傳遞愛心方面的不足，并努力改進(jìn)。他們能夠在課后記錄自己的愛心傳遞經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后更好地傳遞愛心奠定基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)愛心傳遞的過程，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際操作能力。

2.我還設(shè)計(jì)了愛心傳遞的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課后主動(dòng)參與，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生生活，或者學(xué)生之間的合作不夠默契。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的主體性，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和思考不夠充分。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)討論環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中選擇更貼近學(xué)生生活的案例，并在課前進(jìn)行充分的小組分工和角色分配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

2.為了避免過度依賴講授法，我將更多地采用問題驅(qū)動(dòng)法和探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高課堂互動(dòng)性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評(píng)價(jià)學(xué)