2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第14課 走8字的小車-說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第14課走8字的小車-說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程教材第14課《走8字的小車》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入本節(jié)課的主題；其次，詳細(xì)講解走8字編程的基本原理，讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)代碼；再次，通過(guò)分組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手編寫程序，實(shí)現(xiàn)小車走8字的功能；最后，進(jìn)行課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)mixly創(chuàng)意編程中的走8字小車項(xiàng)目，學(xué)生將能夠理解程序設(shè)計(jì)的基本邏輯，掌握條件判斷和循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用，提升問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成編程任務(wù)，學(xué)生能夠發(fā)展溝通協(xié)作和批判性思維，從而在信息時(shí)代背景下，形成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的關(guān)鍵能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解mixly編程環(huán)境中條件判斷和循環(huán)語(yǔ)句的使用，以及如何通過(guò)編程控制小車走8字。

難點(diǎn)：1.掌握條件判斷語(yǔ)句的編寫與邏輯；2.理解循環(huán)語(yǔ)句在實(shí)現(xiàn)小車走8字中的作用；3.調(diào)試程序，解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)例講解和演示，讓學(xué)生直觀理解條件判斷和循環(huán)語(yǔ)句的用法；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試編寫簡(jiǎn)單程序，逐步過(guò)渡到復(fù)雜邏輯；3.提供分步驟的編程指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建完整的走8字程序；4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)；5.安排課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在下次課上分享成果和遇到的問(wèn)題，以便及時(shí)解決。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法，清晰講解編程理論知識(shí)，輔以案例研究，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例理解mixly編程指令。

2.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式完成走8字小車的編程任務(wù)，通過(guò)討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生間的交流和協(xié)作。

3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固編程技能，同時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，如視頻演示和互動(dòng)編程軟件，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解走8字編程的基本原理，包括如何使用mixly中的條件判斷和循環(huán)語(yǔ)句來(lái)控制小車的運(yùn)動(dòng)。接著，通過(guò)逐步演示和解析代碼塊，讓學(xué)生理解每個(gè)代碼塊的功能和作用。在講解過(guò)程中，穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟隨教師的步驟在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出一個(gè)簡(jiǎn)化版的走8字編程任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立完成編程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)條件判斷和循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)條件判斷和循環(huán)語(yǔ)句在編程中的重要性。同時(shí)，讓學(xué)生分享在鞏固練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完善走8字小車的編程，并嘗試添加額外的功能，如遇到障礙物自動(dòng)停止。同時(shí)，提醒學(xué)生在下一次課堂上分享作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和交流。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.mixly編程環(huán)境的基本操作：介紹mixly編程軟件的界面布局，如何上傳程序到開(kāi)發(fā)板，以及基本的編程組件。

2.條件判斷語(yǔ)句：詳細(xì)講解if-then-else語(yǔ)句的用法，如何根據(jù)條件來(lái)控制程序的執(zhí)行流程。

3.循環(huán)語(yǔ)句：解釋for循環(huán)和while循環(huán)的使用方法，以及它們?cè)趯?shí)現(xiàn)重復(fù)操作中的作用。

4.變量的使用：介紹如何聲明和使用變量，變量的作用域和類型，以及變量在編程中的重要性。

5.函數(shù)的定義和調(diào)用：講解如何創(chuàng)建自定義函數(shù)，函數(shù)的參數(shù)傳遞和返回值。

6.控制語(yǔ)句：介紹如何使用break和continue語(yǔ)句來(lái)控制循環(huán)的執(zhí)行。

7.傳感器輸入：介紹如何讀取傳感器數(shù)據(jù)，如超聲波傳感器、光線傳感器等，并利用這些數(shù)據(jù)來(lái)控制小車的行為。

8.小車電機(jī)控制：詳細(xì)講解如何通過(guò)編程控制小車電機(jī)的速度和方向，以實(shí)現(xiàn)走8字等復(fù)雜路徑。

9.程序調(diào)試技巧：介紹如何使用mixly的調(diào)試工具來(lái)檢查程序錯(cuò)誤，以及如何通過(guò)打印語(yǔ)句來(lái)追蹤程序的執(zhí)行流程。

10.編程思維：強(qiáng)調(diào)編程過(guò)程中的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，如何分解問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法和優(yōu)化程序。

11.團(tuán)隊(duì)合作與交流：強(qiáng)調(diào)在編程過(guò)程中與他人合作的重要性，如何有效地進(jìn)行交流和分享編程經(jīng)驗(yàn)。

12.安全規(guī)范：提醒學(xué)生在使用電子設(shè)備和編程時(shí)要注意的安全規(guī)范，以防止意外傷害和設(shè)備損壞。七、板書設(shè)計(jì)

1.編程環(huán)境與操作

①mixly界面布局

②程序上傳流程

③編程組件介紹

2.條件判斷與循環(huán)

①if-then-else語(yǔ)句

②for循環(huán)與while循環(huán)

③條件與循環(huán)的結(jié)合應(yīng)用

3.變量與函數(shù)

①變量的聲明與使用

②自定義函數(shù)的定義

③函數(shù)的調(diào)用與參數(shù)傳遞

4.控制語(yǔ)句與傳感器

①break與continue語(yǔ)句

②傳感器數(shù)據(jù)讀取

③傳感器在程序中的應(yīng)用

5.電機(jī)控制與調(diào)試

①電機(jī)速度與方向控制

②調(diào)試技巧

③程序錯(cuò)誤排查

6.編程思維與合作

①問(wèn)題分解

②算法設(shè)計(jì)

③團(tuán)隊(duì)合作與交流

7.安全規(guī)范

①使用設(shè)備安全

②編程安全規(guī)范

③防止意外傷害八、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課程中，我們共同學(xué)習(xí)了mixly創(chuàng)意編程中的走8字小車項(xiàng)目。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深感教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)講解與演示，讓學(xué)生能夠直觀地理解編程指令。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在課堂管理方面，盡管我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到編程實(shí)踐中，但仍有部分學(xué)生由于操作不熟練或?qū)幊谈拍罾斫獠簧?，?dǎo)致進(jìn)度落后。我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們不會(huì)掉隊(duì)。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度較高，但有時(shí)候討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我需要在保持學(xué)生積極性的同時(shí)，更好地維持課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在看到自己的程序成功控制小車走8字時(shí)，他們的成就感溢于言表。這說(shuō)明本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面是成功的。

學(xué)生在掌握編程基本概念的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)編程解決問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在編程時(shí)遇到了困難，我沒(méi)有足夠的時(shí)間為他們提供個(gè)別指導(dǎo)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中調(diào)整教學(xué)策略，增加輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

改進(jìn)措施和建議：