2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術(shù)五年級下冊綜合應(yīng)用（說課稿）001

2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術(shù)五年級下冊綜合應(yīng)用（說課稿）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術(shù)五年級下冊綜合應(yīng)用章節(jié)，主要包括“制作電子小報”和“網(wǎng)絡(luò)安全與道德”兩部分。教學內(nèi)容旨在讓學生運用所學信息技術(shù)知識，結(jié)合文字、圖片等素材，制作具有創(chuàng)意的電子小報，同時提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了文字輸入、圖片處理、排版等基本技能，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進行綜合運用，讓學生在實踐中提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時，通過網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐。學生將通過制作電子小報，提升對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識，培養(yǎng)主動獲取、處理信息的能力。在計算思維方面，學生將學習如何邏輯性地解決問題，通過排版、設(shè)計等實踐操作，發(fā)展算法思維和邏輯推理能力。創(chuàng)新實踐目標則鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合所學知識制作出具有個性化的電子作品，同時強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面向的是五年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作、文字輸入、圖片處理等技能。在能力方面，學生們能夠初步運用所學知識進行簡單的信息處理和創(chuàng)作，但綜合應(yīng)用能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學生們的創(chuàng)新意識逐漸增強，愿意嘗試新事物，但有時缺乏耐心和細致的觀察力。行為習慣上，學生們已經(jīng)養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣，但在團隊合作和分工協(xié)作方面還有提升空間。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：學生們對信息技術(shù)課程有較高的興趣，樂于參與實踐操作，但需要在教師的引導下，培養(yǎng)更高層次的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，學生的自律性和合作意識將直接影響到課程的學習效果，需要通過課堂管理和團隊合作活動來進一步強化。教學資源準備1.教材：提前為學生分發(fā)川教版（2019）小學信息技術(shù)五年級下冊教材，確保每人一本，以便于學生在課堂上跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：收集與制作電子小報相關(guān)的圖片、圖表等素材，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，以豐富教學手段和內(nèi)容。

3.實驗器材：準備好計算機、投影儀、白板等必要的教學設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，滿足教學需求。

4.教室布置：根據(jù)教學內(nèi)容，將教室分為小組討論區(qū)和作品展示區(qū)，以便學生進行合作學習和作品分享。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以學生已掌握的信息技術(shù)知識為基礎(chǔ)，通過展示一些精美的電子小報作品，引發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。同時，提出問題：“你們知道電子小報是如何制作的嗎？”激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解電子小報的基本概念、制作步驟和技巧，包括文字輸入、圖片處理、排版布局等。接著，介紹網(wǎng)絡(luò)安全與道德知識，教育學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。在此過程中，結(jié)合教材內(nèi)容，通過演示、實例分析等方式，讓學生直觀地了解電子小報的制作過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生掌握基本制作方法后，布置一個簡單的電子小報制作任務(wù)，讓學生分組合作完成。教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，同時觀察學生的操作，了解他們的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾名學生分享他們在制作電子小報過程中的心得體會，總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定，并針對學生的不足提出改進意見。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電子小報，要求內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎，體現(xiàn)個人創(chuàng)意。同時，提醒學生注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。知識點梳理1.電子小報的基本概念

-定義：電子小報是一種利用電腦軟件制作的報紙，可以通過文字、圖片、動畫等多種形式展示信息。

-分類：按照內(nèi)容可分為新聞類、教育類、娛樂類等；按照形式可分為單頁式、多頁式等。

2.電子小報的制作步驟

-確定主題：根據(jù)需要展示的內(nèi)容，明確電子小報的主題。

-收集素材：搜集與主題相關(guān)的文字、圖片等素材。

-設(shè)計布局：合理規(guī)劃電子小報的版面布局，包括標題、正文、圖片等。

-輸入文字：運用文字處理軟件輸入并編輯文字內(nèi)容。

-插入圖片：在合適的位置插入圖片，調(diào)整大小和位置。

-美化設(shè)計：運用設(shè)計軟件對電子小報進行美化，如添加邊框、背景等。

-預(yù)覽與保存：預(yù)覽電子小報的最終效果，確認無誤后保存。

3.文字處理技巧

-字體選擇：根據(jù)內(nèi)容選擇合適的字體，如標題可用較大字體，正文可用較小字體。

-字號調(diào)整：根據(jù)版面需要調(diào)整文字字號，使版面更加美觀。

-顏色搭配：合理搭配文字顏色，避免過多顏色使版面顯得雜亂。

-行間距與段落間距：調(diào)整行間距和段落間距，使文字排版更加清晰。

4.圖片處理技巧

-圖片大?。焊鶕?jù)版面需要調(diào)整圖片大小，避免過大或過小。

-圖片位置：合理擺放圖片，使其與文字內(nèi)容相呼應(yīng)。

-圖片修飾：運用圖片處理軟件對圖片進行修飾，如添加濾鏡、調(diào)整亮度等。

5.排版布局技巧

-對稱布局：使版面左右對稱，增加美觀度。

-分欄排版：將版面分為多個欄目，使內(nèi)容更加清晰。

-標題突出：將標題放在顯眼位置，使用較大字體，突出主題。

-留白處理：適當留白，使版面不過于擁擠。

6.網(wǎng)絡(luò)安全與道德

-網(wǎng)絡(luò)安全：教育學生保護個人信息，不隨意泄露；不瀏覽不良網(wǎng)站；不下載不明來源的文件。

-網(wǎng)絡(luò)道德：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，不惡意攻擊他人；不傳播虛假信息；不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。

7.作品評價標準

-內(nèi)容充實：電子小報的內(nèi)容應(yīng)豐富，能夠充分展示主題。

-設(shè)計美觀：版面設(shè)計應(yīng)美觀大方，符合審美要求。

-技巧運用：運用所學技巧，如文字處理、圖片處理等，使作品更具特色。

-創(chuàng)新意識：作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，體現(xiàn)個人創(chuàng)意。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入實際案例來引導學生理解電子小報的制作過程，比如展示一些優(yōu)秀的電子小報作品，讓學生直觀感受制作效果，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

2.我還采用了分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)共同完成電子小報的制作，這不僅提高了學生的團隊協(xié)作能力，也讓他們在實踐中學習到了更多知識。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的專注度不夠，可能會影響到他們的學習效果。

2.在教學組織上，課堂時間分配不夠合理，導致部分學生沒有足夠的時間完成練習。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要是基于學生的最終作品，未能充分反映學生在學習過程中的成長。

（三）改進措施

1.針對學生的專注度問題，我將在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組討論等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

2.為了解決課堂時間分配問題，我計劃在課前做好更充分的準備，合理規(guī)劃