山西省晉中市山西現(xiàn)代雙語學(xué)校南校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度高一年級上學(xué)期12月考試語文試卷（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：前六單元。5．難度系數(shù)：0.75。一．現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1--5題。材料一：一個過去的詩人在百年后，甚至千年后，又重新被人認識，又能發(fā)生作用，在文學(xué)史上是數(shù)見不鮮的事。按照情形的不同，有的由于“同”，有的由于“異”：前者是一個時代的精神在過去某某詩人的身上發(fā)現(xiàn)相同點，引起了共鳴；后者是一個時代正缺乏某某詩人的精神，需要他來補充。這“同”與“異”的兩個因素，我們不愿意估計它們價值的高下，但如果我們給它們下一個比喻，那應(yīng)由于“同”者，有若尋友；由于“異”者，有若求師?，F(xiàn)在我們虛心和杜甫接近，因為無論由于同，或是由于異，我們兩方面都需要他。在“同”的方面，我們早已片斷地認識杜甫了：當國內(nèi)頻年苦于軍閥內(nèi)戰(zhàn)、非戰(zhàn)思想最普遍時，《兵車行》一類的詩成為學(xué)校中流行的讀物；在社會主義思想傳到中國的初期，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的名句則一再被人引用，引用者甚至有的不知道這兩句詩的出處?？墒强箲?zhàn)以來，無人不直接或間接地嘗到日本侵略者給中國人帶來的痛苦，這時再打開杜詩來讀，因為親身的體驗，自然更能深一層地認識。杜詩里的字字都是真實：寫征役之苦，“三吏”“三別”是最被人稱道的；寫賦斂之繁，《枯棕》《客從》諸詩最為沉痛；“生還今日事，間道暫時人”，是流亡者的心境；“安得廣廈千萬間……”誰讀到這里不感到杜甫的博大呢；由于貧富懸殊而產(chǎn)生的不平在“無貴賤不悲，無富貧亦足”這兩句里寫得多么有力；“喪亂死多門”，是一個缺乏組織力的民族在戰(zhàn)時所遭逢的必然的命運。這還不夠，命運還使杜甫曾陷入賊中，因此而產(chǎn)生了《悲陳陶》《悲青坂》《春望》諸詩，這正是淪陷區(qū)里人民的血淚，同時他又替我們想象出，一旦勝利了，那些被敵人摧殘過的人民必定快樂得“家家賣釵釧，只待獻春醪”。我們讀這些名詩與名句，覺得杜甫不只是唐代人民的喉舌，并且好像也是我們現(xiàn)代人民的喉舌。同時我們也驚心地看到，中國的文化在這一千多年內(nèi)實在陷入一種停滯的狀態(tài)，這中間盡管有過兩宋的理學(xué)、清初的漢學(xué)、晚明的所謂性靈文學(xué)，而這些與一般的人民是不相干的，一遇變亂，人民所蒙受的痛苦與杜甫的時代并沒有多少不同。由于這些“同”，我們需要杜甫，有如需要一個朋友替我們陳述痛苦一般。但是如果我們不止于此，再往下想一想，為什么與杜甫同時而又與杜甫同享盛名的李白與王維就不能這樣替我們說話，他們不是同樣經(jīng)過天寶之亂嗎？這樣一問，杜甫就不只限于是我們的朋友了，他對于我們已經(jīng)取得了師的地位。在這一點上，也許我們更需要他。（摘編自馮至《杜甫和我們的時代》）材料二：杜詩就更不用說了。早如人們所指出，李白是“放浪縱恣，擺去拘束”，而杜甫則“鋪陳終始，排比聲韻”（元?。蔼毺贫殴げ咳缰芄谱?，后世莫能擬議”（敖器之），“學(xué)詩當以子美為師，有規(guī)矩故可學(xué)”（《后山詩話》），“盛唐句法渾涵，如兩漢之詩，不可以一字求；至老杜而后，句中有奇字為眼，才有此句法”“參其格調(diào)，實與盛唐大別，其能薈萃前人在此，濫觴后世亦在此”（胡應(yīng)麟《詩藪》）。這些都從各種角度說明了杜詩作為規(guī)范、楷模的地位。從此之后，學(xué)杜幾乎成為詩人們必經(jīng)之途。煉字煉句，刻意求工，在每一句每一字上反復(fù)推敲，下足功夫，以尋覓和創(chuàng)造美的意境。這些，當然就是李白等人所不知道也不愿知道的了。直到今天，由杜甫應(yīng)用、表現(xiàn)得最為得心應(yīng)手、最為成功的七律形式，不仍然是人們所最愛運用、最常運用的詩體么？就在七言八句五十六字這種似乎頗為有限的音韻、對仗等嚴整規(guī)范中，人人不都可以創(chuàng)作出變化無窮、花樣不盡的新詞麗句么？“近體之難，莫難于七言律。五十六字之中，意若貫珠，言如合璧。其貫珠也，如夜光走盤，而不失回旋曲折之妙。其合璧也，如玉匣有蓋，而絕無參差扭捏之痕。綦組錦繡相鮮以為色，宮商角徵互合以成聲，思欲深厚有余而不可失之晦，情欲纏綿不迫而不可失之流……莊嚴則清廟明堂，沉著則萬鈞九鼎，高華則朗月繁星，雄大則泰山喬岳，圓暢則流水行云，變幻則凄風(fēng)急雨。一篇之中，必數(shù)者兼?zhèn)洌朔Q全美。故名流哲士，自古難之。”（胡震亨《唐音癸簽》）這當然有點說得太玄太高了。但七律這種形式所以為人們所愛用，也正在于它有規(guī)范而又自由，重法度卻仍靈活，嚴整的對仗增加了審美因素，確定的句形卻包含多種風(fēng)格的發(fā)展變化。杜甫把這種形式運用得熟練自如，十全十美。他的那許多著名七律和其他體裁的詩句一直成為后人傾倒、仿效、學(xué)習(xí)的范本：沉郁頓挫、深刻悲壯、磅礴氣勢卻嚴格規(guī)范在工整的音律對仗之中。（摘編自李澤厚《美的歷程》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．一位詩人能夠在千百年后重新被人認識，有“同”或“異”的原因，而杜甫身上既有與時代精神的相同點，也有時代所缺乏的精神。B．杜甫經(jīng)歷了各種苦難，他的詩歌能夠真實地反映社會現(xiàn)實，而李白和王維沒有經(jīng)歷太多苦難，他們的詩歌不能反映現(xiàn)實。C．杜甫詩歌在句式、格律等方面有獨特之處，其詩歌的規(guī)范和楷模地位得到廣泛認可，學(xué)杜詩成為人們提升詩歌水平的重要途徑。D．七律形式是人們最喜愛、最常運用的詩體，雖然它規(guī)范嚴整，但卻并不影響詩歌詞句的創(chuàng)作與風(fēng)格的發(fā)展變化。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列對杜甫詩歌的表述，不正確的一項是（）（3分）A．杜詩既寫征役之苦、賦斂之繁，還表達了對貧富懸殊的不滿及對民族命運的擔(dān)憂。B．與兩宋理學(xué)、晚明性靈文學(xué)、清初漢學(xué)等相比，杜甫的詩歌與一般人民的聯(lián)系更為緊密。C．胡應(yīng)麟《詩藪》指出了杜甫詩歌開創(chuàng)了新的句法，后世在創(chuàng)作詩歌時大多模仿杜詩。D．杜詩風(fēng)格較為單一，以沉郁頓挫為主，在情感表達方面不如其他詩人那樣豐富多變。3．下列選項，最能體現(xiàn)杜甫詩歌特點的一項是（）（3分）A．清水出芙蓉，天然去雕飾。B．詩中有畫，畫中有詩。C．為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。D．我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。4．兩則材料在談杜甫詩歌的價值與意義時使用了什么相同的論證方法？試舉出一種并分析。（4分）5．杜甫《登高》一詩受到歷代名家的贊賞，請結(jié)合材料二簡要分析《登高》的藝術(shù)特色。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6--9題。給我一枝槍茹志鵑我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬丈深淵，戰(zhàn)斗機筆直地俯沖下來，在我頭上掠過，接著，咯咯地射來一串機槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會遭到這樣肆無忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強盜！”我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢啊！它又不是夢，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團下到營部，是營里唯一沒有槍的兵。在一次回營部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護了我。我回去，跑到營長面前：“發(fā)我一枝槍！”營長朝我看看，沒有說話。我們是沒有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營中唯一沒有武器的人，穿著軍裝，但沒有槍?！拔乙欢ㄒ恢?。”這一要求在我心中越來越強烈起來。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒暢。我越發(fā)想起了槍?！拔乙恢?！”這聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來這難以平伏的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進來報告，“媽媽，小魯大哥哥來了！”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，帽沿壓到眉上，拘束地在我身邊坐下。孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他?！笆迨?！”突然，孩子改變了對他的稱呼，道：“你怎么沒有槍？”我看見小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說：“我說我要一枝槍，他們說還要慢一慢。”當然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一枝槍，已經(jīng)不是問題了，從第一批工農(nóng)拿起系著紅纓的梭鏢起，我們就知道，沒有槍，要付出什么代價！我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給小義留了下來，說是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個人。小魯眉毛烏黑，舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子那毛茸茸的頭，略仰著臉，似乎在問：“叔叔，你有槍嗎？”……我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊過沂水，進入了魯西南。四處沒有莊稼，村里沒有樹，屋上不冒煙，路上不見人。那一天，我們進入了這樣一個村莊，宿營住在一位以前的村干部家里，家里沒有男人，房東是位大嫂。“大嫂，你家大哥呢？”她沒有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，問道：“他？……”“犧牲了，一起七個。”大嫂的臉呆呆的，好像總結(jié)似的說：“沒有槍！咱們沒有槍！手榴彈也沒有……”忽然，小魯在夢中皺了皺眉，一個翻身，把小義抱在懷里。年輕的戰(zhàn)士，你夢見了什么？夢見自己還沒有一枝槍嗎……我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡織娘時斷時續(xù)地在唱。生活在行進，時而嚴峻、鮮明，時而又溫和、含蓄，絮絮地向我們披心瀝膽。我們的隊伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對營長說；“讓我上去繳一枝槍?！睜I長輕輕說道：“這次戰(zhàn)斗下來，給你想辦法?！睉?zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來，通訊員突然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營長皮帶上的那枝?！盃I長犧牲了?！蓖ㄓ崋T垂下眼。一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說，你能懂得我當時的心情……一點了，生活已經(jīng)進入了新的一天，我們離過去又遠一天了，但是，歷史是不會消亡的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時候，交給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。雖則是輕風(fēng)徐來，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。他們蓋得很好，睡得也很好。我拉直小魯掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門?；氐酱采?，我卻無法入睡。一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機槍。我伏在一片開闊地上，還帶了一個婦女會的姑娘。敵機沒有遭到任何抵抗，越飛越低，毫無顧忌地在我們頭上削過去，攪起地上的灰土。姑娘臉色有點蒼白，伏著一動不動。我憤怒，但沒有屈辱的感覺，因為我想起我有一枝槍，我到底有了槍。我朝那直插下來的飛機打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機槍。他怕了，他膽怯了。鐘敲兩點了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。真是該睡了，天明還有工作呢！我們的夜純潔恬靜，自由舒暢，她守護我，我也守護她。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來，花是普通的紙做的，每一個花瓣都涂了不同的顏色，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍?，歡快地喊道：“敬禮，解放軍叔叔！”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進衣服口袋里。我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……1962年1月5日（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．“我”的夢境緣于戰(zhàn)爭時期的一次真實經(jīng)歷，面對敵機卻沒有武器反抗的憤怒，多年后我仍然不能忘懷。B．小魯入伍卻沒有領(lǐng)到槍，因而顯得十分拘束，當小義問起時，他的臉“慢慢紅了”，說明還是有些委屈的。C．小義開始叫小魯“大哥哥”，后來又改稱“叔叔”，這種稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士在孩子心目中的分量。D．“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土”，魯西南地區(qū)的這種景象，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和民眾的苦難。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．玫瑰花圖案“從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻”，運用比擬手法，寫出了時間的流逝，也增添了文章的靈動氣息。B．本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢境交織穿插的敘事方式，這種敘事方式強調(diào)了過去與現(xiàn)實的對比，可謂匠心獨具。C．本文淡化情節(jié)，用簡筆勾勒人物，通過簡潔的動作和語言描寫，塑造出一系列特征鮮明、性格各異的普通人形象。D．作者通過女性視角，描寫溫馨的夜色和孩子們安睡的場景，筆觸細膩，凸顯了歌頌和平追求幸福生活的小說主題。8．小說中的“槍”在不同的場景中具有不同內(nèi)涵，請找出三處加以分析。(4分)9．同為戰(zhàn)爭題材小說，茹志娟的《百合花》敘事完整連貫，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的人性之美，本文的敘事方式卻與之不同，為什么?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二．古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10--14題。材料一：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）材料二：夫?qū)W者所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列；人疾之如仇敵惡之如鴟梟如此以學(xué)自損不如無學(xué)也。古之學(xué)者為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也；修身利行，秋實也。人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈①，失于盛年，猶當晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余方讀《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始學(xué)《易》、《論語》；皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》、《論語》，皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）【注】①坎壈：kǎnlǎn，困頓，坎坷。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）人A疾之B如仇敵C惡之D如鴟梟E如此F以學(xué)G自損H不如I無學(xué)也11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．中，合乎，和成語“中規(guī)中矩”的“中”詞義相同。B．而，此處表轉(zhuǎn)折，與上文“君子博學(xué)而日參省乎己”的“而”用法相同。C．專利，古今異義詞，此處意為“（精神）專一而敏銳”。D．冠，古時男子二十歲行冠禮，表示成年，此處即取該解釋。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A．《勸學(xué)》中，作者認為駿馬一跨躍，也不足十步遠，而劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停止。B．《勉學(xué)》中運用了比喻論證、對比論證、引用論證、舉例論證，語言生動，說理透徹，勉勵子女刻苦讀書。C．《勉學(xué)》中講到幼年是人的最佳學(xué)習(xí)時機，必須及早把握，一旦錯過的話，到了晚年即便加緊努力也難以有所成就。D．《勸學(xué)》和《勉學(xué)》都談?wù)搶W(xué)習(xí)之道，前者論述了學(xué)習(xí)要“積累”“堅持”“專一”的道理，后者也強調(diào)了端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（2）老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。14．材料二對求學(xué)者提出了哪些告誡？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15--16題。夢李白二首（其一）①（節(jié)選）杜甫死別已吞聲，生別常惻惻。江南瘴癘地，逐客無消息。故人入我夢，明我長相憶?？址瞧缴辎?，路遠不可測?！咀⑨尅竣俦驹娛嵌鸥β牭嚼畎琢鞣乓估珊笏鳌＂谄缴?，此是疑心李白死于獄中或道路上。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．逐客，被放逐的人，指李白，三四句寫江南是瘴癘流行之處，李白杳無消息。B．詩歌寫夢境，卻從“死別”“生別”寫起，以生別襯托死別，奠定感情基調(diào)。C．詩人不說夢見故人，而說故人入夢，采用對寫手法，描繪了故人入夢的情景。D．這首記夢詩，以夢寫情，至誠至真，詩人細膩逼真地刻畫出了自己的夢幻心理。16．評論家普遍認為，杜甫的詩歌往往都飽含著豐富的思想情感。請你簡要分析這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）青色是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼之一，李白在《夢游天姥吟留別》中用“__________”描寫將要下雨時的陰郁，又用“_________”表現(xiàn)天空的廣袤無垠。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾以“___________，__________”兩句描寫廟宇下的熱鬧景象，意在指出人們早已忘卻亡國的恥辱。（3）《短歌行》中，“___________，__________”化用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，表達了作者歡迎賢才的心情。（4）小明酷愛音樂，在閱讀古詩的時候，他發(fā)現(xiàn)古人描寫音樂往往都借聽者的表現(xiàn)或感受來展現(xiàn)音樂的美妙，例如“__________，_________”。（5）古代詩人在獨處時，往往借酒、月抒發(fā)對人生或歷史的感慨（注意：所寫詩句必須同時包含酒、月意象）。比如：“__________，_________”。三．語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18--20題。在穿越了一條條寬闊馬路，躲過來來往往的車輛以及①的人群，準備走進那座高樓大廈的時候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨感襲擊。于是，我飛離城市，開始找尋那些遺失在遠處的疼痛或者溫柔，來到那個只有十幾戶人家的小山村。轉(zhuǎn)過一道山梁，又穿過一道峽谷，眼前②。那是一種驚詫！仿佛一下子掉進了一幅最濃艷的油畫里。一朵秋陽，斜掛山腰，被染紅的山風(fēng)成了最隨心的畫家。一筆畫山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一彎清溪。③，閉目細聽，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過心田，直達肺腑，更是說不出的爽朗。尋著水聲一路走來，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會被濃陰掩翠，一會兒環(huán)佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了。細看那水寧靜之極，無波無痕，柔潤如美玉。那是誰家女兒懸掛于頸間的玉？押著唐的韻，攜著漢風(fēng)，一點點的走近，走近，將心清涼成一片濕潤的水域。這真是“人間仙境”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．下列各句中的引號和文中“人間仙境”的引號，作用相同的一項是（

）（3分）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。C．有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，給工人做飯吃。D．中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。20．第3自然段中畫波浪線處使用了哪些修辭手法，請簡要分析其表達效果。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21--22題。你是不是經(jīng)常做這樣的夢：自己正在走樓梯或在走路，突然一腳踩空，然后身體猛地一抽就驚醒了。這是為什么呢？有這樣的說法：因為你不動了，大腦就想試探一下你是不是死了。還有種說法：沒事兒，長個兒呢！其實，這是“臨睡肌抽躍癥”，就是在你剛剛?cè)胨?，一種無意識的肌肉抽搐伴隨著踏空感突然導(dǎo)致你驚醒的正常生理狀態(tài)。關(guān)于入睡抽動有很多解釋，最被認可的觀點是：此現(xiàn)象是大腦在工作中出現(xiàn)的小失誤。睡覺時全身肌肉放松，①，大腦就開始胡思亂想：他在干什么？為什么不回我信息？肌肉這么放松是不是在下落呀？糟了，我也會跟著摔死啊！害怕出事故的大腦就會調(diào)動運動系統(tǒng)保護自己，從而產(chǎn)生肌肉抽搐。②，還需要進一步證實。還有種更有趣的說法。遠古時，原始人常會遭到猛獸襲擊，于是他們學(xué)鳥在樹上睡覺?？墒墙?jīng)常會有人因沒有抓緊樹而在睡覺時被摔死；③，掉下去的時候沒有被摔死，但落下了經(jīng)常夢到自己掉下去的后遺癥。經(jīng)過一代一代，這種后遺癥被基因記錄下來。當然這也只是推測。其實睡覺時偶爾抽抽一下就停很正常，不用過分擔(dān)心。但如果頻繁發(fā)作，可能是精神壓力太大或缺鈣了，一定要注意休息。如果已經(jīng)影響到了你的睡眠和生活，建議去醫(yī)院看一下。21.下列句子中的“一下”與文中加點的“一下”意義和用法相同的一項是（）（3分）A.接著鐘敲了一下，她們散開，回到各自座位。B.我只是問了他一下，他就生氣了。C.抹灰工人仰著頭，一手拿著盛灰板，一手拿著小抹子一下一下往上抹。D.“是的，姑母不喜歡一下交出幾吊錢來，一次買幾樣?xùn)|西?！?2.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，青春無非是兩個動作，一個是類似體能動作“引體向上”，一個是類似戰(zhàn)術(shù)動作“低姿匍匐”。青春本來的屬性是向上的，可以熱烈，可以張揚，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑。有時青春又可以是蟄伏的，可以是蓄勢待發(fā)的，可以是韜光養(yǎng)晦的，貼近大地，丈量大地。以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的發(fā)現(xiàn)、感悟與思考。要求：立意自定，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024-2025學(xué)年度高一年級上學(xué)期第三次月考語文答案1．B2．D3．C6．B7．D10．CEH11．B12．C15．B19．A21.B4．①兩則材料都使用了引用論證的方法。材料一通過引用杜甫詩句，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”“安得廣廈千萬間”等，來證明杜甫詩歌對現(xiàn)實社會問題的深刻反映，以及與普通人民的緊密聯(lián)系，從而強調(diào)了杜甫詩歌的現(xiàn)實價值和在不同時代產(chǎn)生的共鳴。②材料二引用前人對杜甫詩歌的評價，如“獨唐杜工部如周公制作，后世莫能擬議”“盛唐句法渾涵，如兩漢之詩”等，來證明杜甫詩歌在詩歌創(chuàng)作中的規(guī)范和楷模地位，顯示出其藝術(shù)價值。因此，兩則材料通過引用不同的觀點和評價，論證了杜甫詩歌的價值與意義。5．①《登高》嚴格遵循七言律詩的格律形式，這種對音韻、對仗的精準把控，使得詩句既富韻律美又保持規(guī)范性。②杜甫在詩中展現(xiàn)了秋天的凄涼和個人的孤獨，情感表達層層遞進，沉郁頓挫，給人以深刻的感受。③《登高》中包含了對時代命運和個人遭際的深沉思考，表現(xiàn)出杜甫對于社會現(xiàn)實的關(guān)注，體現(xiàn)了材料中提到的杜甫詩歌“沉郁頓挫、深刻悲壯”的風(fēng)格。8.①小魯為沒有槍而臉紅，這時槍是軍人身份的象征；②我拿著槍朝敵機開槍，槍是抵抗敵人、保衛(wèi)群眾的武器；③在我接過犧牲的營長的槍時，槍是一種斗爭精神的傳承。

9.①本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢境交織穿插的敘事方式；②這樣的敘事方式強調(diào)了過去與現(xiàn)實的對比；③突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題，與《百合花》不同?；颍孩僖驗閮善≌f表達的主題不同，《槍》突出表現(xiàn)的是勇于戰(zhàn)斗的主題；②所以采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢境交織穿插的敘事方式；③強調(diào)過去與現(xiàn)實的對比。13．（1）螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，沒有蛇和鱔魚的洞穴就無處容身，是因為用心浮躁。（2）老來學(xué)習(xí)的人，就像拿著蠟燭走夜路，這也比閉著眼睛什么都看不見的人要好。14．①做學(xué)問不可驕傲自大，輕視他人；②學(xué)習(xí)的目的是彌補自身不足、提高修養(yǎng)；③樹立終身學(xué)習(xí)的理念，無論年齡大小都應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)；解析：10．句意：人們憎惡他如同仇敵，討厭他就如同鴟梟一般。這種以學(xué)自損（的做法），還不如不學(xué)。11．B.錯誤。用法不同。連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表遞進。13．（1）“跪”，腿；“寄托”，容身、托身、安身；“……者，……也”，判斷句。（2）“秉”，拿著；“賢”，超過；（“賢……乎”，狀語后置句，乎……賢，比……好）“瞑目”，閉著眼睛。16．①深深的思念之情。詩人聽聞李白流放夜郎，晚上便做夢夢見李白；詩人認為故人之所以入夢，是感于自己的長久思念。②苦痛、悲傷之情。三四句極寫李白流放絕域、久無音訊，這在詩人心中造成巨大的苦痛。③喜悅和欣慰之情。五六句寫李白感于詩人對他的長久思念，而出現(xiàn)在詩人的夢里了，表達看見故人的喜悅和欣慰。④恐懼、憂慮之情。詩人夢見李白，轉(zhuǎn)念而疑，夢中出現(xiàn)的不會是友人的鬼魂吧。好友的生死難測，不禁生出深深的憂慮和恐懼。17.（1）云青青兮欲雨；青冥浩蕩不見底（2）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（3）呦呦鹿鳴，食野之蘋（4）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕/夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞（5）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾/明月幾時有，把酒問青天18．①熙熙攘攘/川流不息②豁然開朗③屏氣凝神（凝神斂息）20．①運用比喻和比擬（擬人）的修辭手法，將清溪之水比作多羞的少女，以琵琶遮面寫出清溪藏在細葉下的情態(tài)②再連用四句描繪清溪之“羞”，視聽結(jié)合，用排比的方式寫出溪水的捉摸不著。解析：18．第一空，此處修飾“人群”，指人很多，可填“熙熙攘攘”或“川流不息”。熙熙攘攘：形容人來人往，非常