《地質災害與防治》課程教學大綱

《地質災害與防治》教學大綱課程編號：16220087英文名稱：GeologicalHazardandControl學分：3.5學時：總學時72學時，其中理論40學時，實踐32學時先修課程：普通地質學、礦物巖石學、構造地質學、土力學、巖體力學、基礎工程課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：地質工程專業(yè)學生教學單位：土木工程學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標地質災害與防治是一門應用性與實踐性都很強的專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生能夠理解地質災害的基本概念和相關危害，利用地質災害防治的基本理論與技術處理崩塌、滑坡、崩塌、泥石流等常見地質災害，鍛煉學生獨立分析地質災害易發(fā)性、危險性和地質災害防治的能力。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：掌握常見的地質災害類型和處理對策，理解崩塌、滑坡和泥石流等地質災害的穩(wěn)定性分析方法。課程目標2：能夠對不同荷載組合、不同工況下滑坡、崩塌、泥石流等地質災害易發(fā)性進行分析，確定滑坡、崩塌、泥石流等地質災害防治的設計方法及防治要點等。課程目標3：掌握對地質災害問題的綜合分析能力，能夠對滑坡、崩塌、泥石流等地質災害進行調查與評價，并能夠應用現(xiàn)有技術對滑坡、崩塌、泥石流等地質災害風險區(qū)進行監(jiān)測預警設計。課程目標4：初步具備解決某些地質災害工程實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學生對地質工程專業(yè)的認同感和激發(fā)學生的科技創(chuàng)新精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重3-1.掌握地質工程設計全周期、全流程的基本設計方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素。H課程目標10.37-1.理解環(huán)境保護與社會可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與重要意義，正確認識地質工程實踐與環(huán)境保護、社會可持續(xù)發(fā)展的關系。M課程目標20.27-2.能夠理解、分析解決復雜地質工程問題中的工程實踐活動對環(huán)境保護、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。H課程目標30.38-3.了解國情、形勢與政策，理解地質工程行業(yè)的重要作用，具有愛國主義情懷和強烈的社會責任感。M課程目標40.2（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1①地質災害的概念及分類②我國地質災害的發(fā)育特點及危害③我國地質災害防治形勢了解地質災害的研究對象及基本任務，通過案例講解學習創(chuàng)新精神，激發(fā)愛國主義情懷。掌握地質災害的概念及常見地質災害的類型。掌握我國地質災害的發(fā)育特點及危害，了解我國地質災害的防治形勢。2課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標42①斜坡形態(tài)及分類、斜坡失穩(wěn)與滑坡②斜坡破壞方式、破壞類型及其變形破壞的影響因素③斜坡地質勘查及其穩(wěn)定性分析與評價④已有斜坡調查評估及其加固技術掌握斜坡形態(tài)及分類，熟悉斜坡失穩(wěn)與滑坡的區(qū)別于聯(lián)系，掌握斜坡破壞方式、破壞類型及其變形破壞的主要影響因素，掌握斜坡地質勘查及其穩(wěn)定性分析與評價方法，了解已有斜坡調查評估，掌握已有斜坡的主要加固技術及設計方法。通過對斜坡穩(wěn)定性分析及其加固技術的講解，融入艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新的時代精神。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標43①滑坡的概念、成因及類型②滑坡調查、地質勘查及其滑帶土抗剪強度參數(shù)的測試與選擇③滑坡穩(wěn)定性分析與評價、滑坡災害預測及防治掌握滑坡的概念、成因及主要類型，熟悉滑坡調查、地質勘查方法，理解滑坡滑帶土抗剪強度參數(shù)的測試與選擇，掌握滑坡穩(wěn)定性分析與評價方法，熟悉滑坡災害預測及防治的主要方法。通過案例教學，培養(yǎng)學生堅忍不拔、迎難而上的精神狀態(tài)。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標41.懸臂抗滑樁內力計算2.懸臂抗滑樁結構設計3.錨索抗滑樁掌握懸臂抗滑樁內力計算及懸臂抗滑樁結構設計的基本步驟，能進行懸臂抗滑樁結構的簡單設計與計算。通過案例講解，培養(yǎng)學生服務人民、奉獻社會的人生觀。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44①崩塌的概念、形成條件及類型②崩塌與滑坡的區(qū)別于聯(lián)系③崩塌的勘察與防治掌握崩塌的概念及類型，熟悉崩塌形成的條件，了解崩塌與滑坡的區(qū)別與聯(lián)系，掌握崩塌的勘察與防治方法。通過案例教學，培養(yǎng)學生自強不息、銳意進取的精神狀態(tài)。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4①危巖穩(wěn)定性分析方法及評價標準②危巖崩塌防治技術③危巖崩塌防治工程計算④危巖崩塌防治工程設計熟悉圍巖穩(wěn)定性分析方法及評價標準，了解圍巖崩塌防治的主要方法和技術，掌握圍巖崩塌防治的計算方法，熟悉圍巖崩塌防治工程設計方法，通過案例教學，培養(yǎng)學生勇于擔當、追求進步的責任感和使命感。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標45①泥石流的概念、形成條件及類型②泥石流危險性分級、識別與調查③泥石流災害監(jiān)測預報及防治掌握泥石流的概念、形成條件及主要類型，熟悉泥石流危險性分級標準、識別與調查方法，熟悉泥石流災害監(jiān)測預報方法及防治技術，通過案例教學，融入敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神品質。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4①重力式攔擋壩和梳齒壩②攔擋壩的結構型式及布置原則③匯流槽計算方法④防護結構的類型掌握攔擋結構中的重力式攔擋壩和梳齒壩；了解排導結構的結構型式及布置原則；了解護岸墻和防撞墩兩種防護結構。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標46①地面塌陷的概念、成因及分類②塌陷的勘察、評價及防治③地面塌陷的監(jiān)測及應急措施掌握地面塌陷的概念、成因及主要分類，熟悉塌陷的勘察和評價方法，掌握地面塌陷的主要防治技術，熟悉地面塌陷的監(jiān)測及應急措施，通過案例教學，培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。4課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4①地面沉降的定義、分布及危害②地面沉降的成因及類型③地面沉降的勘察、監(jiān)測及防治掌握地面沉降的定義，熟悉我國地面沉降的分布特點及危害，掌握地面沉降的成因及主要類型，熟悉地面沉降的勘察方法，監(jiān)測及防治技術，通過案例教學培養(yǎng)學生人民至上、以人為本的價值追求。3課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4①地裂縫的基本概念、分類及活動規(guī)律②我國典型地裂縫及成因③地裂縫的調查、勘察及防治掌握地裂縫的基本概念、主要分類及活動規(guī)律，熟悉我國典型地裂縫及其成因，熟悉我國地裂縫的調查方法、勘察方法及防治技術，通過案例教學培養(yǎng)學生突破陳規(guī)、敢于創(chuàng)造的思想觀念。3課堂講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計40如有實驗，則實驗學時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1邊坡穩(wěn)定性分析計算參數(shù)合理選擇，剩余下滑力準確計算。4設計課程目標1課程目標22修坡工程分析修坡開挖放量計算，穩(wěn)定性計算結果滿足設計要求。4設計課程目標1課程目標2課程目標33支擋結構內力計算及配筋設計按照邊坡工程的基本公式完成支擋結構的內力計算；依據(jù)內力計算結果，對結構進行配筋計算，并配置合適的鋼筋；鋼筋需滿足配筋率要求和裂縫驗算要求。6設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44結構工程量計算工程量計算、結果標示規(guī)范，工程量計算應滿足規(guī)范中的構造要求。4設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標45輔助防護措施截水工程設計，生物工程設計。4設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標46設計圖紙繪制設計圖紙鋼筋布置和結構尺寸標示清楚，規(guī)范；圖紙的文字說明部分清楚，基本滿足施工設計圖紙要求。6設計課程目標3課程目標47計算書編寫計算步驟清晰，完整，規(guī)范；計算公式選擇正確，計算結果真實可靠；計算書排版復合要求。4設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計32注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法課程教學方法包括：教師課堂集中講授、課堂提問、課后習題、學生自學、教師答疑。教師課堂集中講授采用PPT電子課件與板書相結合的方法講授地質災害防治的基本知識點；課堂提問：采用課前測驗和隨機提問的方式，考察對課堂知識點的掌握程度和學生上課專注程度；課后習題：通過布置課后作業(yè)使學生鞏固所學知識；學生自學則通過安排學生線上學習地質災害相關的文獻資料、標準規(guī)范，以拓寬學生的知識面，培養(yǎng)其自學和獨立解決問題的能力；教師答疑，安排不少于3次課后答疑，進一步了解學生知識掌握和能力提高的程度。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求序號考核評價內容成績占比（%）考核標準對應課程目標1平時作業(yè)20布置不少于8次課后作業(yè)，每次5分，根據(jù)作業(yè)答案的準確性，格式的規(guī)范性，提交的及時性進行評分。課程目標1、2、3、42專題研習10根據(jù)本課程的相關內容，結合地質災害相關案例，開展對滑坡、泥石流、地面崩塌等地質災害的系統(tǒng)分析，并進行專題研究，提交專題報告。也可以談談地質災害防治的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀及對本課程的學習體會和建議。要求字數(shù)不少于2000字。課程目標1、2、3、43課內實驗30課內實驗結束后，提交各個實驗的實驗報告，每個實驗報告給出的實驗成績由3部分組成，即實驗報告成績、實驗操作成績及課堂表現(xiàn)成績，其中實驗報告成績占50%,實驗操作成績占30%，課堂表現(xiàn)成績占20%（課內實驗成績由各個實驗老師給出后匯總得出）。實驗報告根據(jù)書寫內容的完整性、工整性、數(shù)據(jù)的準確性等評定，實驗操作成績根據(jù)學生操作的準確性、靈活度等評定，課堂表現(xiàn)按實驗講解過程中學生的聽課情況、回答問題情況等評定。課程目標1、2、3、44期末考核40通過一紙開卷考試形式進行考核，反應學生對整個知識體系的掌握程度以及分析和解決問題的能力。課程目標1、2、3、42.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1平時作業(yè)8552202專題研習2323103課內實驗521310304期末考試151010540課程目標對應分值30203020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識準確分析、計算及解決地質災害防治問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識基本準確分析、計算及解決地質災害防治問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。能夠利用理論知識大致準確分析和計算及設計地質災害防治問題。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識準確分析、計算及設計地質災害防治問題。2.專題研習考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分專題研習格式規(guī)范，符合專題研習報告寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合專題研習報告寫作要求；主題明確，符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合專題研習報告寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合專題研習報告要求，能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。3.課內實驗考核與評價標準依據(jù)課程實驗要求，按百分制評分。4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關