2024年秋季學期新魯教版（五四制）六年級上冊英語課件 Bridging Unit1Section A

(1a~Pronunciation4)

BridgingUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople?詞語：unit,section,greet,each,other,everyone1.認識26個字母并掌握其發(fā)音，能正確規(guī)范地書寫26個英文字母2.能運用恰當?shù)恼Z言禮貌得體地互致問候：—Goodmorning,EllaandEmma!—Goodmorning,TengFei!—Nicetomeetyou,Emma.—Nicetomeetyoutoo,FuXing!LearningGoals12Lookatthepicture.Matchthenameswiththefaces.1a______________________________________andPeterYaMingEllaHelenFuXingTengFeiEmmaChinesenamesEnglishnamesChinesenames：姓和名字的首字母都要大寫，姓在前，名在后

familyname(姓)givenname(名)familyname(姓)givenname(名)givenname(名)givennames(名)Greetyourclassmates.1b2aListenandsaytheletters.Thenpractisewritingthem.Listenandcirclethelettersyouhearin2a.

2b快速讀出你看到的字母，并說出其左鄰右舍。PpNnOoJjBbYyAaDdTtPractice2cListentothreeconversations.Fillintheblankswiththecorrectsentencesinthebox.1.MsGao:Goodmorning,class.Class:______________MsGao:Sitdown,please.DHi,everyone!Sowhat’syourname?Nicetomeetyoutoo,FuXing.Goodmorning,MsGao.2.MsGao:Hello,Peter.Canyousayhitotheclass?Peter:_______________I’mPeterBrown.MsGao:Thankyou,Peter.Nowclass,pleasesayhitoeachother.Hi,everyone!Sowhat’syourname?Nicetomeetyoutoo,FuXing.Goodmorning,MsGao.A3.Emma:Goodmorning.MynameisEmma.FuXing:Goodmorning,Emma.Emma:______________________FuXing:Oh,I’mFuXing.Nicetomeetyou,Emma.Emma:________________________Hi,everyone!Sowhat’syourname?Nicetomeetyoutoo,FuXing.Goodmorning,MsGao.BCMakeupaconversationtogreeteachother.2dA:Good

morning.Mynameis____________.B:______________________.

A:Sowhat’syourname?B:I’m______________.Nicetomeetyou.A:_______________________.

EmmaGoodmorning,LilyLucyNicetomeetyoutooGoodmorning.Nicetomeetyoutoo!MynameisJackBrown.Goodmorning.What’syourname?I’mElla.Nicetomeetyou!Practisewithyourpartner常用的表示問候的表達：☆Hello/Hi：最基本、最常用的問候語，適用于各種場合。??☆Goodmorning/afternoon/?evening：分別用于早上、下午和晚上的問候。??☆Goodnight：晚上告別時使用，表示祝福對方有個好的休息。Languagepoints1.—Hello,Helen!你好,海倫!—Hi,Yaming!嗨,亞明!(1)hello和hi都是感嘆詞，是熟人之間在非正式場合下的問候語，可單獨使用，也可加人名或稱呼使用。(2)hello和hi可互換，但hi比hello更隨意、親切。2.Good

morning,Ella

and

Emma!早上好,埃拉,?，?Good

morning!早上好!早上見面時,打招呼常用語(比較正式)。【拓展】Good

afternoon!下午好!(下午見面,打招呼常用語）；Good

evening!晚上好!(晚上見面,打招呼常用語);Goodnight!晚安!(晚上睡覺前的告別語）。3.Canyousayhitotheclass?你能和同學們打招呼嗎？【拓展】類似的短語還有：saygoodbyetosb向某人說再見saythankyou/thankstosb向某人說謝謝saysorrytosb向某人道歉sayhitosb和某人打招呼；向某人問好，相當于sayhellotosb。Pleasesayhi/hellotoyourparentsforme.請代我向你的父母問好。4.Pleasesayhitoeachother.請彼此打招呼。eachother互相，彼此each用作形容詞，意為“每個”，修飾可數(shù)名詞單數(shù)。Eachpersonhasadream.每個人都有一個夢想?！就卣埂縠ach還可作代詞，意為

“每個；各自”，可單獨作主語，也可后接of

短語。作主語時，謂語動詞用單數(shù)；作同位語時，要放在主語的后面，謂語動詞的單復數(shù)與主語保持一致。EachofuslikesEnglish.我們每個人都喜歡英語?！疽谆毂嫖觥縠ach與everyeach指兩個或兩個以上的人或物中的“每個”，強調個人，其后可以跟of短語。可作形容詞或代詞。every指三個或三個以上的人或物中的“每個”，強調整體，其后不能接of短語。只能作形容詞。Eachofthestudentshasanewbook.每個學生都有一本新書。Everyboyinourclasslikesplayingbasketball.我們班的每個男孩都喜歡打籃球。Nicetomeetyou.很高興見到你。為初次見面或經人介紹與某人相識時的打招呼用語，其答語常為“Nicetomeetyoutoo.”。5.—Nicetomeetyou,Emma.?，敚芨吲d見到你。—Nicetomeetyoutoo,FuXing!我也很高興見到你，付星！打招呼用語對應答語Hello!/Hi!Hello!/Hi!Howareyou?I’mfine/OK.Howdoyoudo?Howdoyoudo?【拓展】常見的打招呼用語還有：PracticeⅠ.根據(jù)漢語提示填空。1.Inthebridging________(單元),weknowhowtogreetpeople.2.Petersays“hi”to_______(問候)hisfriends.3.Schoolsafetyisimportantfor________(每人).4.Youwilllearntosingasonginthis_______（部分）.5.Helikestohelp_______（其他的）people.unitgreeteveryonesectionotherⅡ.單項選擇。1.早上在學校門口遇到老師你應該說________。

A.

Good

morning.

B.

Good

afternoon.

C.

Good

evening.

D.

Good

night.2.你想表達遇到對方很高興，你應該說_________。

A.

Hello.

B.Nicetomeetyou.

C.What’syourname?D.

How

are

you?3.你想知道對方叫什么名字，你應該這樣問_______。

A.Goodmorning!

B.What’s

your

name?

C.

Good

afternoon.

D.Canyousayhitotheclass?ABBⅢ.補全對話。A:Hello.B:________________A:____________________B:MynameisJaneSmith.A:Oh,I’mFuXing.Nicetomeetyou.B:______________________

Hello./Hi.What’syourname?Nicetomeetyoutoo.Listentothe26letters.Findthemonthekeyboard.Thenpractisewithapartner.1PronunciationLet’splay!認識26個字母的發(fā)音Summary英語共有44個音素，其中元音20個（12個單元音和8個雙元音），輔音24個（9個清輔音和15個濁輔音）。英語輔音和元音的作用相當于漢語中的聲母和韻母。元音單元音/i://?//e//?//??//?//ɑ?//?//?://?//u://?/雙元音/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/輔音清輔音/p//d//k//f//θ//s//?//t?//h/濁輔音/b//d//g//v//e//z//?//d?//m//n//?//l//r//w//j/【拓展】音素1./e?/Aa

Hh

J

j

K

k2./i:/Bb

Cc

D

d

E

eG

g

P

p

T

t

V

v

Z

z3./e/Ff

Ll

M

m

N

n

S

s

X

x

Z

z4./a?/Ii

Yy5./??/O

o6./ju?/Q

q

Uu

W

w7./ɑ?/R

rListenandrepeattheletters.2Listentotheseletters.Matchthemwiththepictures.31.PRC________2.PLA________3.VR________4.WHO________5.UN________BEACDListenandsingthesong.4Practice將方框中的字母按音素歸類。Bb

Gg

Hh

Jj

LI

Qq

Ss

Tt

Vv

Ww

Xx1./e?/

3./i：/

?

2./e/

4./ju：/

?

Hh；JjBb；Gg；Tt；VvLl；Ss；XxQq；WwHomework1.朗讀并記憶SectionA單詞2.朗讀課本P3音標及字母3.熟記課本2c部分的對話樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動