2024年認(rèn)識(shí)五官教案

2024年認(rèn)識(shí)五官教案

認(rèn)識(shí)五官教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自

然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)

題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子

來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探

索自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè)于觀察和操作的興趣。

2、知道要爰護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

?活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

“活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張,花露水一瓶，每人一

塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名

稱）

2、通過(guò)游戲.貼臉譜-鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

A在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么?

N

"B、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

?c、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)一小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，

那你們知道它們的用途嗎？“幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充

分感知五官的作用。

(1)出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼

睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見用峨們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？(請(qǐng)幼兒

回答)

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看

電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。

(2)出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。

教師:1.保護(hù)眼睛的功能眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、

雨水、灰塵、異物的刺激，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂(lè)3.能對(duì)眼部頭部

過(guò)多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，K能把眉毛拔掉。

(3)出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，

讓幼1隔知鼻子是用來(lái)聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)

它呢？(讓幼兒思考并回答)

總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候

要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》，問(wèn)幼兒聽過(guò)這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說(shuō)出耳朵

的同時(shí)出示耳朵的圖片。

教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音用峨們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回

答）

總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的

耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，羽除會(huì)傷害到我們的耳朵。

認(rèn)識(shí)五官教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本堂為社會(huì)活動(dòng)課，由于幼J建齡較小，對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的

五官，特開展本次活動(dòng)課?？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察

時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)自己嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口國(guó)的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)

瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰(shuí)知

道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼＞1潘頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察。互相觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里

有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，

你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.????

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪

一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西不能說(shuō)話；

沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要

保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼J四上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，

看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)五官教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，

一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)

自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)目己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手

摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，

所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它

門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、臭、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）

瞧，大哥哥的'樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，

你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里

有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，

嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部

表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼1虛試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪

一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見加果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西不能說(shuō)話；

沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要

保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。。。)的東

西，以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指

出來(lái)。還可以玩"看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩

子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說(shuō)："有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋

友們都不和頓了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了J啟發(fā)幼兒想一想:這個(gè)小朋友的臉上少了什么？

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)

進(jìn)行)

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)T

始，我說(shuō)"昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么"?一開始

就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名

稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)："鼻

子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子們玩的很開心。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。

然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，

嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要

保護(hù)好自己的五官。活動(dòng)的最后是貼五官，我為如I;隹備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從

而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí),

我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi)。

當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。

認(rèn)識(shí)五官教案4

1、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手

挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓，極不

安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，對(duì)幼兒很有教育意義。

2、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它

門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、臭、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

五個(gè)好朋友——小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅、保護(hù)五官的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)

瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們,

你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

二、找一找。

1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，一個(gè)眉毛;眼睛里

有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，

嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部

表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼J溪試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的.器官，缺少了哪

一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西不能說(shuō)話；

沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要

保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子一。）的東西，

以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，

看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、貼一貼。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說(shuō)："有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋

友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了J啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)

進(jìn)行）

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、讓幼兒看畫冊(cè)《五個(gè)好朋友》。連一連。

認(rèn)識(shí)五官教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，說(shuō)出五官的名稱,初步了解五官的重要作用。

2.知道要愛(ài)護(hù)五官，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一面小鏡子

2.四組實(shí)驗(yàn)材料，絲巾、醬油、香油、醋每組T分。

3.四張圖片、有關(guān)五官衛(wèi)生的若干張圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解故事了解五官的、名很作用。

L教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官，它

們都覺(jué)得自己很重要，有一天，它們又爭(zhēng)了起來(lái)，眼睛說(shuō)："沒(méi)有我，小主人什么也看不見，我

最重要J鼻子說(shuō)："沒(méi)有我就聞不到氣味，我才最重要"。耳朵和嘴巴一起說(shuō)："我們更重要，

沒(méi)有了我們，聽不到，說(shuō)不了。"小主人說(shuō)："別吵了，你們都很重要，離了誰(shuí)都不行。"

2.結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)：故事中的五官都是誰(shuí)呢？他們有什么作用？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的不同

作用。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受五官的重要性。

1.照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？他們?cè)谀睦铮?/p>

2游戲：聽口令指五官。

教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，比如說(shuō)"眼睛，"幼兒用手指自己的眼睛。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解五官的作用。

第一組：嘗試評(píng)住呼吸，試試有什么感覺(jué)？

第二組：利用絲巾遮住眼睛，玩指五官的游戲。

第三組：提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說(shuō)出是什么。

第四組：用手捂住耳朵，聽辨聲音在哪里。

4.師幼共同小結(jié)：原來(lái)五官都有重要的作用，可以讓我們聽、說(shuō)、看、聞、我們離不開它們。

三、知道保護(hù)五官的方法

1.教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察并辨別其行為的對(duì)錯(cuò)：用手掏鼻孔，炎熱的太陽(yáng)下帶上墨鏡、

拿著硬物翟坦朵、臟手揉眼睛。

2.幼兒想想說(shuō)說(shuō)：眼睛、耳朵，都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？

3.師幼共同小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放在嘴巴里，不把小

東西放在口、鼻、耳中，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

認(rèn)識(shí)五官教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

3、積極游戲,愿意關(guān)心自己的身體。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五官的PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒共同觀察面部，說(shuō)出大致的形狀。

教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都

有哪些好朋友？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的‘五官，說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒

一起看看、摸摸。

2、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方？

幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

3、教師和幼兒共同玩游戲"鼻子、鼻子、眼睛"。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛"。

教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子"時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)

說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將"眼睛"換成其他部位。

教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

活動(dòng)反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)

知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步

加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識(shí)五官教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確的指出五官的位置。

2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。

2、歌曲《好寶寶》

3、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

現(xiàn)在老師要考考小朋友，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)。（強(qiáng)調(diào)眼睛閉起后便什么也看不見，眼前黑

黑的。）老師數(shù)1、2、3睜開眼睛，小朋友們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這

些東西都是用什么看到的？導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本部分

1、出示老師帶來(lái)的寶貝"布娃娃"，認(rèn)識(shí)人的'五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、

眉毛)

2、老師我來(lái)幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請(qǐng)小朋友拿老師手幫我找到我想找

的器官寶貝。

(1)老師問(wèn)"好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”

(2)引導(dǎo)幼兒握住老師的手指出來(lái)，將五官圖片獎(jiǎng)勵(lì)給勇敢舉手回答的小朋友。

3、幫娃娃找五官：可愛(ài)娃娃的五官丟了，請(qǐng)小朋友幫她找一找。

(1)將面部輪廓圖及剛才獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是

哪個(gè)寶貝？

(2)提示小朋友根據(jù)完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。

4、問(wèn)一(可,答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒(méi)有注意到，老師在跟小朋

友做游戲的時(shí)候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現(xiàn)在我跟小朋友一起學(xué)習(xí)這首歌。

(1)教師問(wèn)幼兒："好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答："魏老師，告訴你,

我的鼻子在這里。"邊說(shuō)邊用手指出自己的鼻子。

(2)將"你的鼻子在哪里？"替換成"你的眼睛(耳朵、嘴巴、眉毛)在哪里?”

5、完整教唱問(wèn)答歌：

(1)教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

(2)將"眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛"分別替換進(jìn)行問(wèn)答演唱，幼10旨隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的

動(dòng)作，指出自己的五官。

三、結(jié)束部分

和幼兒一起做"邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作"的游戲，般煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)延伸：

熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱。

認(rèn)識(shí)五官教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它

門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、初步了解五官的小常識(shí)。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.男孩頭像一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）

瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，

你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼J潘頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，f鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里

有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，

嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部

表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼J溪試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的.器官，缺少了哪

一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西不能說(shuō)話；

沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要

保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。。。)的東西，

以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指

出來(lái)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)T

始，我說(shuō)昨天有位小朋友照了張相他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？一開始就吸

引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,

數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：鼻子鼻子

嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三

個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音、聞香水、、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有

二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體

上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

小百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官"，指的就是"眉、眼、耳、鼻、口"

五種影響容貌面部特征。

認(rèn)識(shí)五官教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名鏘11數(shù)量，了解它在頭上

的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.教育幼1展保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L課件-樂(lè)趣卡：身體的各個(gè)部位

2.幼兒人手一面鏡子、T?香水（供幼兒聞氣味）。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解身體的各個(gè)部位

1.出示樂(lè)趣卡：身體的各個(gè)部位

教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？

幼兒觀察講述。

2.引導(dǎo)幼JL看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、認(rèn)識(shí)五官

1.請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子.讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵,一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里

有牙齒和舌頭。

2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的‘用途。

(1)通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道房子可以聞氣味的。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶：

小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？

(幼兒互說(shuō))

小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。

如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就

什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼

睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

三、游戲：找五官

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，

看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)五官教案10

活動(dòng)內(nèi)容：

人是五官一眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解眼睛對(duì)人的重要性

2.懂得如何保護(hù)眼睛

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼

睛的圖片、"眼睛"六個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

-：弓I出主題

1.游戲：指五官

轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

2以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼1國(guó)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對(duì)人的‘重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？

（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,

親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）

2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍

在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是

什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘

疾人）

三:懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋

友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅,幼兒作

出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組茯得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩"貼眼睛”的游戲

幼1仔里拿著兩個(gè)"眼睛"，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)

貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。

認(rèn)識(shí)五官教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話的方式引入主題

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可

是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我

讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，痛青看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣（鼻子）

③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子

和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼J展保護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的'）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，

看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們

用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就

什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用啊？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)

它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什

么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西

嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著

鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝）

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在

什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結(jié)：

我們用耳朵來(lái)聽〃但叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒(méi)有耳朵行不

行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，爰護(hù)耳朵，知道了嗎？

3、讓幼學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師

小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、

小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

認(rèn)識(shí)五官教案12

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。

2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，及五官的作用。

提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

五官的彳乍用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么內(nèi)容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。

根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快！兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去

摸，看誰(shuí)反應(yīng)快！

做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

教學(xué)反思：

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)

知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步

加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識(shí)五官教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你

們想知道是哪三樣嗎？咒峨讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣。

謎語(yǔ)①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）

謎語(yǔ)②：一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。（出示鼻子圖片）

謎語(yǔ)③：東一片，西一片,到老不相見。（出示耳朵圖片）

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼J展保護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的教室，你看到了

什么？（幼兒自由表達(dá)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等。

可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用??？眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，

保護(hù)它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師

出示面包到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不

過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西）

教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所

以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方

響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）

師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的.聲音!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵