2024年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)

2024年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)1

在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、全系教職員工的共同努力下，實(shí)驗(yàn)室全體教職工

能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全身心投入工作，為完成學(xué)院今年工作目標(biāo)奮力拼搏，取得了一定的成

績(jī)。為了今后的工作更加突出，特此對(duì)本年度工作予以總結(jié)。

一、政治思想、工作紀(jì)律方面

按照本科教學(xué)評(píng)估的要求，各項(xiàng)工作積極開展，積極配合校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的工作，準(zhǔn)備各種

評(píng)估材料，認(rèn)真完成上級(jí)安排的工作。從思想到行動(dòng)上把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作放在首位。學(xué)生實(shí)

驗(yàn)紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與管理，認(rèn)真完成日常記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)室

管理人員。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面

1、XXXX學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室。今年已經(jīng)按照預(yù)期，

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)將所管理的五個(gè)實(shí)驗(yàn)室軟件實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、

嵌入式實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室初步建成。所需設(shè)備，大部分都已到位

并調(diào)試完成，基本可以投入使用。

物理實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)置了450萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，主要補(bǔ)充了原有的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、

模擬電路、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室，添加了綜合技能訓(xùn)練、大學(xué)物理仿真、演示、EDA/PLC實(shí)驗(yàn)室。

2、做好常規(guī)管理工作，如設(shè)備的報(bào)修、保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改、實(shí)驗(yàn)室水電暖的維護(hù)和衛(wèi)

生工作等。

3、實(shí)驗(yàn)室管理員認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)室課程安排表，保證實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行。

4、將原有的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，進(jìn)一步修訂完善。

5、能嚴(yán)格管理耗材，認(rèn)真保養(yǎng)設(shè)備，避免不必要的浪費(fèi)，為學(xué)校的發(fā)展節(jié)約奧金。

三、存在的問(wèn)題

1、實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)不合理，某軟件實(shí)驗(yàn)室的電路經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，跳閘，影響課堂教學(xué)秩序。

2、實(shí)驗(yàn)室不能連接互玦網(wǎng),有任課老師建議有條件的開放與互聯(lián)網(wǎng)接口，為課堂的教學(xué)提

供幫助。

3、實(shí)驗(yàn)室的部分桌椅板凳陳舊，急切需要更換，以免發(fā)生類似學(xué)生摔傷的情況。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)2

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。在學(xué)校全體工作人員，全

體老師和各班委會(huì)和全班同學(xué)的共同配合下，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這里邊有成功的喜悅,

也有失敗的懊惱。本學(xué)期以來(lái)，主要做了如下工作：

1、按學(xué)校要求授好各專業(yè)課程

本人負(fù)責(zé)xx屆計(jì)算機(jī)大專的計(jì)算機(jī)組成原理和操作系統(tǒng)原理、20電子商務(wù)大專的計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用、20電子技術(shù)大專班的微機(jī)原理等課程，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課全是生動(dòng)的舉例子，

進(jìn)行互動(dòng)式和交互式教學(xué)對(duì)學(xué)生的上課時(shí)學(xué)習(xí)興趣增加。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，

通過(guò)投影教學(xué)，在講課程度，語(yǔ)言表達(dá),行為表情方面讓學(xué)生體會(huì)到感覺良好。順利完成本學(xué)期

學(xué)校下達(dá)的教學(xué)所有任務(wù)。

2、健立的師生友宜，培養(yǎng)的師生情

作為成人函授班，鍵全和管理是主要的。是多下力氣抓好學(xué)生工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公

正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)方面主持曰常工作的能力，使班干部

工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流，培養(yǎng)學(xué)生的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織

等能力。本半本學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，有些學(xué)生對(duì)老師的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心

不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意。多次召開思想會(huì)議，教會(huì)每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真地做好本職工作和

學(xué)習(xí)，做好人，自己管理好自己。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

入學(xué)的成績(jī)并不高，這決定了他們的基本素質(zhì)。作為他門的任課老師要做的是糾正他們以前

的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課時(shí)隨意講話，上課不能集中精力聽課，抄作業(yè)，甚至遲到、曠課等

情況一定要糾正過(guò)來(lái)。除了從表面現(xiàn)象進(jìn)行管理教育外，還要從問(wèn)題的根源出發(fā)，了解每一位學(xué)

生的特點(diǎn)，因材施教，不同的情況采取不同的處理方法。

4、讓學(xué)生自主管理

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為他們

的任課老師要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行任課老師意圖的目的?？梢詭椭蠋煿芾砗米约骸?/p>

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

老師是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之

間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。作為他們的科任，使我真切感受到，沒(méi)

有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理,

首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育工作

學(xué)生思想較為復(fù)習(xí)，參加暑期工的較多，對(duì)外面了解較多，開始時(shí)有很多存在想綴學(xué)外出打

工，但經(jīng)本人及時(shí)做好其思想教育工作，使絕大部分同學(xué)放棄了這些想法，安心地在校學(xué)習(xí)，針

對(duì)交通安全，財(cái)物安全，傳銷等列舉大量例子深刻地教育學(xué)生，使學(xué)生在以上方面的安全意識(shí)得

到大大提高，本學(xué)期本班無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象。

7、存在的問(wèn)題

學(xué)生在小學(xué)初中高中時(shí)的思想以經(jīng)是比較差，所以本學(xué)期雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了無(wú)數(shù)次學(xué)習(xí)：安

全、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為、外出、等等思想教育工作。但學(xué)生紀(jì)律意識(shí)還是差。遲到、曠課、晚自

習(xí)缺值等現(xiàn)象時(shí)時(shí)有發(fā)生。所以下期仍要堅(jiān)持不懈地抓好各班思想、班紀(jì)律建設(shè)、學(xué)習(xí)工作等。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，做為一名xx正式員工已經(jīng)有半年之久。在這個(gè)難忘而又美好的日子里，

我深入體會(huì)到了大公司的氛圍和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網(wǎng)絡(luò)

的不斷健全和系統(tǒng)不斷完善，并日漸穩(wěn)定，同時(shí)，也看到了xx公司給于計(jì)算機(jī)技術(shù)人員帶來(lái)眾

人向往的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和和無(wú)限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所以，我在此對(duì)于過(guò)去的工作做下總結(jié)。

總結(jié)歷史。在工作期間，我工作認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，極富工作熱情，確實(shí)完

成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，樂(lè)于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配

合各部門負(fù)責(zé)人成功的完成各項(xiàng)工作，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。注重自己的個(gè)人發(fā)展，不斷努

力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。所以我現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練維護(hù)公司的系統(tǒng)和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，包括有線終端跟無(wú)線終

端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關(guān)故障，能注重大公司的種種流程細(xì)節(jié)，擁有了一名系統(tǒng)維

護(hù)員的基本工作技能。

回顧歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最初時(shí)期，一直都處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)公司某

系統(tǒng)的種種維護(hù)，包括學(xué)習(xí)無(wú)線設(shè)備，有線設(shè)備、電話跳接和CCTV等，同時(shí)也參加了實(shí)踐演

練，從中學(xué)到了做好本職工作最基本的才能和后勤保障備用工作的實(shí)施方法，也學(xué)到一些日常的

工作經(jīng)驗(yàn)，包括處理相關(guān)問(wèn)題的方式方法。九、十月份，主要的'是維護(hù)和穩(wěn)定系統(tǒng)，并著手整

理和完善IT設(shè)備管理系統(tǒng),十二月份，參加CCNA培訓(xùn),并處理IT設(shè)備管理系統(tǒng)合同事務(wù)。

一月份，和財(cái)務(wù)部攜手整理財(cái)務(wù)資產(chǎn)標(biāo)簽.從中，自己存在了極其多的問(wèn)題，我不斷的思考與反

省，有些問(wèn)題已得到解決，仍有問(wèn)題瓶徑所在，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己的思考力度不夠，很多時(shí)候碰到

問(wèn)題缺乏冷靜思考，心急過(guò)度。自己工作經(jīng)驗(yàn)也有一定的欠缺，同時(shí)，自己細(xì)心的問(wèn)題依然有一

定的存在，這也造成自己工作效率有所降｛氐，在這種及時(shí)性極其強(qiáng)的碼頭里，時(shí)間就是一切，這

也就是自己需要努力的方向。前段時(shí)間雜念比較多，忘記了自己仍然是處于人生最重要的學(xué)習(xí)階

段，浪費(fèi)了不少精力和心思。以前上夜班猶多，很多時(shí)間都未能利用，以后自己必須擺脫夜晚內(nèi)

心厭學(xué)、厭做、厭想的困擾，及時(shí)處理和完善工作。

展望未來(lái)。在今后的工作過(guò)程中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也有幾個(gè)大問(wèn)題是我需要努

力的方向。IT設(shè)備管理系統(tǒng)擁有極其多的問(wèn)題，它是我的核心工作，它的完成情況反映著我的

工作是否盡職。我會(huì)努力做好本職工作。還有，CCNA培訓(xùn)完，由于時(shí)間等問(wèn)題，有很多知識(shí)

未能及時(shí)鞏固，同時(shí)也需要緊抓時(shí)間實(shí)踐操作，并參加實(shí)際建設(shè)和規(guī)劃，使自己能更加靈活應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并積累處理相關(guān)異常經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，自己在今后的一年里，會(huì)參加相應(yīng)的證書考核，不

斷提升自己，并緊抓利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)IT知識(shí)，搭建各種服務(wù)器知識(shí)，包括自己學(xué)習(xí)小型

機(jī)跟提高英語(yǔ)水平。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)4

現(xiàn)在我已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，這個(gè)心得早就應(yīng)該寫，起碼要半年前寫,因?yàn)榇笏南聦W(xué)期的生

活幾乎沒(méi)有給我?guī)?lái)任何的改觀。在學(xué)習(xí)上，我?guī)缀踅?jīng)歷了該經(jīng)歷的（我這個(gè)年齡），這些學(xué)習(xí)

中，只有大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我感到一種自主，一種無(wú)法形容的豁然開朗的感覺，是計(jì)算機(jī)改變了我,

我也盡力去改變計(jì)算機(jī)的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責(zé)。

可以說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)論學(xué)什么都不會(huì)浪費(fèi)，很明顯的原因就是，計(jì)算機(jī)兼容了太多的學(xué)科，讓你

無(wú)法去想象，你可以提到任何一個(gè)，我都能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的作用。所以，如果有機(jī)會(huì)我們什么都要

學(xué)，但不要盲目的學(xué)，因?yàn)槟闶菍W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，要學(xué)的三要是計(jì)算機(jī)。

學(xué)計(jì)算機(jī)并兼有多方面知識(shí)的.人才確實(shí)很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達(dá)到這一

點(diǎn)，要付出很大的代價(jià)，需要一些機(jī)遇，我們只需要抓住自己所能創(chuàng)造的機(jī)遇就可以了。

說(shuō)實(shí)話，具我了解，中國(guó)的計(jì)算機(jī)確實(shí)和國(guó)外差的太多，這是多方面原因的，一個(gè)就是人家

發(fā)展60幾年的計(jì)算機(jī),被中國(guó)十幾年搞定這顯然是不可能的，中國(guó)人能比國(guó)外人聰明多少？中

國(guó)計(jì)算機(jī)教育存在著嚴(yán)重弊端，初等教育和高等教育計(jì)算機(jī)完全脫軌，很多剛上大學(xué)的學(xué)生連計(jì)

算機(jī)都沒(méi)有摸過(guò)，更別說(shuō)學(xué)了，四年期間的努力很難填補(bǔ)。還有就是，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確，

甚至沒(méi)有目標(biāo)?？梢哉f(shuō)很多大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒(méi)有學(xué)到，而學(xué)到的是

關(guān)系，更確切的說(shuō)是人與人交往的關(guān)系，但這個(gè)學(xué)的還是有好有壞，確切一點(diǎn)就是混。當(dāng)然，光

靠專業(yè)實(shí)力來(lái)聞天下固然不行，那么那些生產(chǎn)力的發(fā)展就交給了有專業(yè)實(shí)力的人，所以中國(guó)高級(jí)

人才少的很。

我處在中國(guó)軟件萌芽的階段這階段需要大量的人才所以很多大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到東西的入學(xué)

習(xí)計(jì)算機(jī)的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會(huì)淪為底層人民，因?yàn)榇蠹叶歼@樣，只是到

公司的培訓(xùn)，有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這樣短暫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)成不了高手，雖然現(xiàn)在我不是個(gè)高手,

但我可以這樣說(shuō)。

確實(shí)，如果你不是對(duì)計(jì)算機(jī)熱愛的話，那它對(duì)你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對(duì)異

性感興趣呢？這確實(shí)值得研究，如果成功的話，這樣可以改變一個(gè)人，會(huì)不會(huì)帶來(lái)世界末日是另

一碼事。

我接觸計(jì)算機(jī)（相對(duì)和我一屆學(xué)生）可以所算是早的，但那時(shí)只是游戲，但我認(rèn)為對(duì)我已經(jīng)

足夠了，如果那時(shí)有計(jì)算機(jī)高手在我面前（這是個(gè)幻想，幾乎不可能），刃哦可能就上不了大學(xué)

了，整天沉迷于編程了，相對(duì)來(lái)講，在中國(guó)大學(xué)學(xué)歷大重要了，尤其是好的大學(xué)。我第一次接觸

計(jì)算機(jī)是在初中一年，大約九七年，那時(shí)還是dos系統(tǒng)，是486,586流行時(shí)代，當(dāng)時(shí)不知道

486,586是什么，但大家都這么叫,而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一

階段，1999年，開始有了windows95,那時(shí)都叫95網(wǎng)這是從文字界面到圖形界面的轉(zhuǎn)換，

我能感上這個(gè)，我是慶幸的，這使我對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展有很深的印象,當(dāng)時(shí)也是處在游戲階段，我

從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做游戲，也沒(méi)有想過(guò)怎么做。可以說(shuō)我的童年是在電子游戲上度過(guò)的，在20xx年，

開始有了windows98,2C02年我見到了windowsme,可是直到我高中畢業(yè)我還是對(duì)計(jì)算機(jī)

的基本操作還不會(huì)，原因很簡(jiǎn)單我只知道打游戲。我高三那年，是我對(duì)計(jì)算機(jī)編程的萌芽，它的

出現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了極大的興趣，也是游戲把我?guī)?dòng)的，我要感謝文曲星，這樣也許就是個(gè)上天的

安排。當(dāng)時(shí)文曲星cc800上有了qbasic編譯系統(tǒng)，而且有一些簡(jiǎn)單的系統(tǒng)函數(shù)，可以讓編程者

編寫自己的程序，我從網(wǎng)上下載了幾個(gè)游戲程序,那些代碼都是公開的,而且可以修改，我對(duì)那

些程序真的震驚了,雖然我不是很了解，但那些眼花繚亂的游戲開始畫面，和動(dòng)畫效果,能在這

么小的手掌機(jī)上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫圖函數(shù)，自己做了幾個(gè)簡(jiǎn)

單的動(dòng)畫，還不錯(cuò)，達(dá)到我想要的效果，盡管不是很難，但對(duì)我是個(gè)極大的鼓舞，我很興奮。由

于是高三階段，面臨高考，我也沒(méi)有時(shí)間去學(xué)這個(gè)東西，我只能在他們編寫的游戲中改改，我可

以說(shuō)他們已經(jīng)做的很好了，我很佩服，有些知識(shí)現(xiàn)在我還沒(méi)有接觸到。

一年以后，我來(lái)到了大學(xué)，來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，其實(shí)大學(xué)里學(xué)習(xí)的主要是理論，實(shí)踐要靠你自己，

因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)間主要靠你自己支配，學(xué)不學(xué)是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機(jī)場(chǎng)，

實(shí)踐就是你的雙翼，他們要結(jié)合起來(lái)才可以，因?yàn)槟泔w的累了,還要在飛機(jī)場(chǎng)停下來(lái)歇歇，這就

是你理論知識(shí)不足的時(shí)候。大學(xué)的8大專業(yè)課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計(jì)

算機(jī)的基礎(chǔ)。

下面我就把我從所學(xué)的每個(gè)專業(yè)課中獲得的心得說(shuō)一下。

數(shù)學(xué)：

剛到大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的心態(tài)還停留在高中，不知道為什么而學(xué)，學(xué)有什么用，這也是中國(guó)的特

色吧！但到后期越深的課程，尤其是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等很多課程都和數(shù)學(xué)是息息相關(guān)的，如果哲學(xué)

排在所有學(xué)科的首位，那么數(shù)學(xué)就要排第二，它是那些我們看來(lái)比較變態(tài)的人，把世界的高度抽

象，我經(jīng)過(guò)考研后，和參加數(shù)學(xué)建摸輔導(dǎo)后確實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數(shù)

學(xué)內(nèi)涵離我遙遙無(wú)期,我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達(dá)到。說(shuō)實(shí)話，中國(guó)的

教育是失敗的，他過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)果，不注重過(guò)程和起始，思維過(guò)程很重要，其實(shí)結(jié)果并沒(méi)有

它重要，思維的方式?jīng)Q定著一個(gè)人，從小就聽人家說(shuō)1+1=2，但為什么？從什么地方來(lái)去思考，

怎么思考，卻很少有人知道。我可能說(shuō)的有點(diǎn)偏題，但這是重要的，也許是我說(shuō)數(shù)學(xué)來(lái)把說(shuō)思維

模式引出來(lái)。在講授思維時(shí)，這狠難，最根本的是，人們對(duì)思維還存在著爭(zhēng)議，而且不同人的經(jīng)

歷也多少要決定人的思維。我在這里只說(shuō)學(xué)習(xí)上的思維。我認(rèn)為人從一出生，就具有某種特長(zhǎng)（這

是相對(duì)的），也就是說(shuō)在同等環(huán)境下的人學(xué)習(xí)（我們排除在這種學(xué)習(xí)以前的經(jīng)歷的影響，比如說(shuō)

學(xué)習(xí)音樂(lè)），一定會(huì)分出優(yōu)劣，在大家都很努力的情況下。如果有音樂(lè)天賦的人，他不去努力，

可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必

然事倍功半。天賦和興趣不是一會(huì)事，但大多數(shù)人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到

天賦。所以在大學(xué)階段，（在中國(guó)這種教育，高中階段幾乎不可能），在大多有自己支配的時(shí)間

里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)現(xiàn)這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這

方面比任何人都前，但你已經(jīng)比很多人強(qiáng)，如果你很努力，你會(huì)走的更高。說(shuō)了這么多，回來(lái)說(shuō)

數(shù)學(xué)，老師講課很少講數(shù)學(xué)的思維模式，雖然我不清楚真正的數(shù)學(xué)思維模式，但我很清楚老師一

定沒(méi)有講，他也很難講出來(lái)，因?yàn)楹苌儆腥酥琅ｎD看蘋昊落地，為什么會(huì)想出萬(wàn)有引力定律,

而為什么我們不能。很多人說(shuō)是牛頓爰思考的結(jié)果，這一點(diǎn)不假，但并不是每個(gè)爰思考的人能想

到，很好問(wèn)題就在這里，這就是我們跟人家的差別，因?yàn)樗季S的東西很難傳授給別人，所以這樣

的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問(wèn)題的。

離散數(shù)學(xué)：

離散數(shù)學(xué)包括很多章節(jié)，各個(gè)部分聯(lián)系不是很大，而且各個(gè)學(xué)校的教材和所講授的知識(shí)重點(diǎn)

也不一樣，但大體要講的都是一樣.我個(gè)人認(rèn)為離散數(shù)學(xué)是最難的，最難的在圖，群等，它們之

所以難，是我們很難容入到那種神秘的思考方式，容入思考方式太難了，只有靠我們的感悟，因

為這些真正很強(qiáng)的人真的寥寥無(wú)幾，能指導(dǎo)我們的更是很少,我本人始終無(wú)法理解群的真正含義，

我也沒(méi)有去查什么相關(guān)資料，但我知道，再抽象的數(shù)學(xué)理論,都不是憑空想象的，它一定有它的

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，它的出現(xiàn)是有來(lái)歷的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是十分重要的學(xué)科，它完全是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，也就是說(shuō)，你要多打代碼。它

在一定程度是依賴語(yǔ)言的。我很清楚的知道，第一遍學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也就是幾乎很少有實(shí)踐的,

大腦幾乎一片空白也是只有在考試前反復(fù)的復(fù)習(xí)才知道在講什么只能手工的模擬執(zhí)行過(guò)程，

把算法轉(zhuǎn)化成程序始終是個(gè)迷。但我認(rèn)為這已經(jīng)足夠了，因?yàn)槿魏卫碚撝挥性诶斫馑?，你才能?/p>

駕于它，所以接下來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時(shí)，能

夠把這個(gè)想法用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn),這需要在電腦旁的硬功夫，絕對(duì)是。一個(gè)高級(jí)的程序員,

絕對(duì)是個(gè)硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨(dú)立思考的開始，記住思考很重要，他是

你在捕捉你的靈感,善于思考的人,靈感來(lái)的很快,而且你的靈感會(huì)告訴你，對(duì)于它，你能把它

做出來(lái)，這一切都是思考的結(jié)果，我不是個(gè)思想家，但我知道，我每天對(duì)世界萬(wàn)物的沉思，在指

引著我發(fā)現(xiàn)那些太多的為什么的答案，這個(gè)世界為什么這個(gè)樣子，它后面究竟隱藏著什么，讓我

們大膽的假設(shè)吧！！多做程序的人，程序會(huì)改變你的思維，這絕對(duì)錯(cuò)不了。

語(yǔ)言：

我們一共學(xué)了四種語(yǔ)言，vb,c,C++Javaovb的語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，它確實(shí)是我練習(xí)算法的平

臺(tái)，它使我實(shí)現(xiàn)很多小游戲，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了很深的了解，但我本人對(duì)vb不是很感興趣，它只

能做些小項(xiàng)目，因?yàn)樗鼮榇蠹姨峁┑挠押媒缑妫钃趿舜蠹彝ㄍ呒?jí)程序員的道路，它封閉了語(yǔ)

言太多的細(xì)節(jié)和計(jì)算機(jī)的基理，使你對(duì)它的界面有太大的依賴。c是個(gè)純面向過(guò)程的語(yǔ)言，它的

語(yǔ)法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以掌握它，記住這需要你的實(shí)踐，大家?guī)缀?/p>

學(xué)的都是潭浩強(qiáng)的書，這本書我開始認(rèn)為很好，但我看了很多國(guó)外的書，和很多國(guó)外人所打的代

碼后，和國(guó)內(nèi)高級(jí)程序員所說(shuō)的話，我只能說(shuō)這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次了

解語(yǔ)言。但你要問(wèn)我初學(xué)者用什么書，我還會(huì)介紹這本書。c的精髓在于指針，你能靈活運(yùn)用指

針就幾乎等于你掌握了c語(yǔ)言，這是一種高效的語(yǔ)法支持，快的讓你無(wú)法想象，我很有感觸，在

vb下要慢的多。C++是個(gè)很復(fù)雜的語(yǔ)言你要完全了解它，要在c語(yǔ)言的基礎(chǔ)上我很少用C++,

我相信我會(huì)攻克它的，也許很多人用C++,但了解它真正的機(jī)理估計(jì)不是很多，我看了C++

primer之后的感觸，它確實(shí)很復(fù)雜，也是這本書太深入了，了解一門語(yǔ)言，少了編譯知識(shí)確實(shí)

不行。

編譯原理：

其實(shí)編譯原理和匯編，操作系統(tǒng)，語(yǔ)言都是緊密相關(guān)的，編譯器是在操作系統(tǒng)之上，語(yǔ)言之

下。在講編譯器時(shí)，除了講編譯源程序成目標(biāo)程序外，還介紹了很多地方都用到的自動(dòng)機(jī)理論,

這個(gè)也很重要。在人工智能，很多分析語(yǔ)法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語(yǔ)言是相輔相

成的，只學(xué)語(yǔ)言不學(xué)編譯，無(wú)法真正的了解語(yǔ)言，而編譯器是在語(yǔ)言基礎(chǔ)上的，沒(méi)有語(yǔ)言的了解

更學(xué)不了編譯，現(xiàn)在大多數(shù)高校的編譯原理講的語(yǔ)言都是基于面向過(guò)程的，但我認(rèn)為足夠了，你

真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，你一定會(huì)很好的把握面向?qū)ο?/p>

的編譯過(guò)程,很好的掌握面向?qū)ο笳Z(yǔ)言，在語(yǔ)義分析過(guò)后的中間代碼生成和動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)空間分配,

和匯編有很大的聯(lián)系，我在學(xué)習(xí)匯編時(shí)，總是先把要求的題目寫成c語(yǔ)言，在轉(zhuǎn)化成匯編語(yǔ)言，

這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你掌握中間代碼生成已經(jīng)足夠了。

動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)空間分配，主要基于指針?biāo)赶虻膭?dòng)態(tài)空間。因?yàn)榉侵羔樀淖兞吭诰幾g時(shí)就已經(jīng)有內(nèi)存

分配了，這也是編譯要做的事。

匯編：

大多數(shù)學(xué)的都是8086,編譯器我推薦用td，很好的開發(fā)環(huán)境"作程序調(diào)試是最主要的，沒(méi)

有作過(guò)程序的人是想不到調(diào)試是多么難，好的開發(fā)環(huán)境有助于有效的開發(fā)程序。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)

匯編要和計(jì)算機(jī)組成聯(lián)系起來(lái),主要是指令系統(tǒng)，講cpu時(shí)的知識(shí)。匯編是最低級(jí)的，最快的

語(yǔ)言了，有時(shí)為了運(yùn)行速度不得不用匯編來(lái)實(shí)現(xiàn)想要的功能，我認(rèn)為對(duì)匯編的掌握程度，只要你

能做出個(gè)遞歸函數(shù)就可以了，你了解了很多指令用法，寄存器的使用，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和代碼的

方式，函數(shù)調(diào)用的方式，棧是怎么實(shí)現(xiàn)函數(shù)的，你會(huì)有很深刻的發(fā)展，相信我沒(méi)錯(cuò)的，一定要上

機(jī)實(shí)現(xiàn)一個(gè)遞歸函數(shù)，再加上你對(duì)C語(yǔ)言的了解，和一些編程知識(shí)，你就可以擺平幾乎所有的匯

編程序了。

數(shù)據(jù)庫(kù)

我在大學(xué)里沒(méi)有接觸過(guò)太大的項(xiàng)目，而且平常編程對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)深入不多，只是達(dá)到了做網(wǎng)上書

店所要求的基本知識(shí)，首先是er圖，各種范式，還有數(shù)據(jù)流圖，怎么用語(yǔ)言插入數(shù)據(jù)，刪除，

查找等等，實(shí)際上，你要不是搞理論的，深到數(shù)據(jù)的具體存儲(chǔ)效率的級(jí)別，我想這些對(duì)于編程就

足夠了，但對(duì)于高級(jí)的數(shù)據(jù)庫(kù)程序員這些是不夠的。

計(jì)算機(jī)組成：

對(duì)于學(xué)習(xí)匯編和c語(yǔ)言這個(gè)其實(shí)很重要，因?yàn)檫@些語(yǔ)言還沒(méi)有屏蔽這些硬件細(xì)節(jié)，vb就幾

乎完全屏蔽了硬件細(xì)節(jié)，你不需要了解太多的硬件知識(shí)。但學(xué)習(xí)匯編和c語(yǔ)言并不是要你了解到

能作出cpu和連接存儲(chǔ)器，我們只要知道他們的運(yùn)行機(jī)理，但有一點(diǎn)你不要懷疑，那就是電信

號(hào)他就是那樣有趣，有趣到你無(wú)法想象它的速度和高低電平的傳遞，但是事實(shí)就是這樣，你不需

要懷疑，承認(rèn)它就好了，因?yàn)槲覀冞€不能解釋規(guī)律，只能運(yùn)用它一樣。原理對(duì)軟件程序員就應(yīng)該

足夠了，它會(huì)使你更加容易了解操作系統(tǒng)和硬件的工作。

操作系統(tǒng)：

大家每個(gè)人對(duì)操作系統(tǒng)都不陌生，所有的計(jì)算機(jī)的課程幾乎都是息息相關(guān)的，他們都有太多

的聯(lián)系，有些你可能迷茫，當(dāng)所有的學(xué)完以后，你應(yīng)該有個(gè)豁然開朗的感覺，那就是計(jì)算機(jī)的一

切不應(yīng)該是個(gè)迷。操作系統(tǒng)和硬件的接口就是那些硬件提供的指令通過(guò)這些指令來(lái)操作硬件，

就象操作系統(tǒng)定義一樣，他是管理系統(tǒng)資源的，管理硬件的使用，你在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，把它看

成一個(gè)管理者就可以了，它是一個(gè)有著自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個(gè)進(jìn)程使用，

進(jìn)程說(shuō)白了就是一個(gè)應(yīng)用程序在內(nèi)存中或在外存中，有著運(yùn)行權(quán)利的程序。現(xiàn)在的操作系統(tǒng)是多

任務(wù)的，可以運(yùn)行多個(gè)程序，并發(fā)是指單個(gè)cpu而言，每個(gè)進(jìn)程在cpu中輪流執(zhí)行，因?yàn)樗?/p>

快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時(shí)運(yùn)行，大多數(shù)教材講并發(fā)匕匕較多，我們大多數(shù)

計(jì)算機(jī)都是單cpu的，具冰怎么交替運(yùn)行，那就是操作系統(tǒng)管理進(jìn)程使用硬件的方法，不同的

操作系統(tǒng)方法不同但你的方法不要讓其中的一個(gè)進(jìn)程總是得不到想要的硬件使用活鎖或饑餓）,

但想出個(gè)好辦法還不發(fā)生死鎖（這里不說(shuō)什么是死鎖了，我畢竟不是再講操作系統(tǒng)）也很難，總

之，你要學(xué)的就是這些方法，這里說(shuō)的是管理cpu,還有管理內(nèi)存,外設(shè)等等。我在給出進(jìn)程定

義時(shí)，還說(shuō)了外存，其實(shí)通常就指硬盤，因?yàn)槟愕膬?nèi)存太小，運(yùn)行的程序又多，我要為了讓其他

的程序運(yùn)行，只能先把它放在外存，也叫掛起。總之，你學(xué)的就是管理硬件的方法，怎么管理才

能有效率，方便用戶使用。如果可以，你也可以設(shè)計(jì)一套管理方法，那你就作出了一個(gè)新的操作

系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：

所有和硬彳牛有關(guān)的最后一個(gè)，說(shuō)實(shí)話計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很雜，你學(xué)第一遍后，把網(wǎng)絡(luò)7層所有管

理方法說(shuō)出個(gè)查不多，很難，大多數(shù)學(xué)生都是暈頭轉(zhuǎn)向，回絡(luò)是個(gè)很龐大的系統(tǒng)，它從硬件到軟

件，被規(guī)定了很正規(guī)的完整體系，這樣大家都遵照這個(gè)規(guī)則才能，使每個(gè)人開發(fā)出的軟件和硬件

都可以用。記住計(jì)算機(jī)的交互就象人與人的交互，它通過(guò)0和1來(lái)代替人的語(yǔ)言，表情或所有

可以可以傳達(dá)信息的東西，也可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)通信的暗號(hào)只有雙方都知道了這個(gè)暗號(hào)的含義，

雙方才能通信，你和另一個(gè)人怎么通信，那么計(jì)算機(jī)和另一個(gè)計(jì)算機(jī)就怎么通信。例如：我想給

你一個(gè)未呦1（計(jì)算機(jī)看成我要給你發(fā)送數(shù)據(jù)，a發(fā)給b）,我要先通知你，看你能不能收（這符

合人的交往Ia發(fā)給b一個(gè)0和1組成的編碼，事先兩臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)規(guī)定好了比如說(shuō)10010011

代表看對(duì)方是否能接受），如果這個(gè)請(qǐng)求不丟失的話（丟失有很多處理方法，你自己也可以想一

個(gè)處理方法，比如隔一端時(shí)間你沒(méi)有收到對(duì)方是否同意接受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想

象，任］可都是可能的）.

(1)對(duì)方發(fā)送一個(gè)可以接受的消息(比如說(shuō)10010012)，你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)

送途中又有很多情況，比如說(shuō)，你怎么發(fā)送，作車，還是徒步，如果交通堵了怎么辦，是把禮物

一起送過(guò)去，還是分開送過(guò)去，等等，具體到網(wǎng)絡(luò)里是快速發(fā)送，分開發(fā)送，我們學(xué)的就是這些

方法。

(2)對(duì)方發(fā)送個(gè)不能接受的信息，你是還要立即發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會(huì)在發(fā)，這些

方法很活，你要學(xué)的就是這些方法,如果你可以處理網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，你不學(xué)它也可以。

我要告訴你的是，你要學(xué)的就是就是通信協(xié)議(就是實(shí)現(xiàn)期定好的暗號(hào))，通信方法，出現(xiàn)問(wèn)題

怎么處理等，你有好的方法，你可以不學(xué)了，很簡(jiǎn)單，方法就是人發(fā)現(xiàn)的，你比它的好，學(xué)它的

干什么,就用你的。

軟件工程：

軟件工程是從實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于很少做過(guò)項(xiàng)目的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難理解，只要你

作過(guò)一些項(xiàng)目，比如網(wǎng)上書店之類的系統(tǒng)，你就會(huì)有些了解，它說(shuō)的很對(duì)，我很清楚的記得軟件

工程分這幾個(gè)過(guò)程：

(1)可行性研究，也就是你要做的這個(gè)系統(tǒng)可行不，是否值得去做，做了能得多大效益。

(2)總體分析，這個(gè)就是從整體來(lái)規(guī)劃你要作的系統(tǒng)，只是個(gè)概況，并沒(méi)有詳細(xì)的階段，

把系統(tǒng)大體分成幾個(gè)模塊。

(3)詳細(xì)分析，這個(gè)階段就是來(lái)詳細(xì)每個(gè)模塊，把所有的細(xì)節(jié)都