2024年表情大班社會(huì)教案

2024年表情大班社會(huì)教案

表情大班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼1導(dǎo)會(huì)描述人物的表情.能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

3.讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-動(dòng)畫片：看起來很好，課件-照片：蜥蜴

2.課件-聲音：哭聲等

3.小鏡子每人一，表情圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫片：看起來很好

小朋友，你們看了這個(gè)動(dòng)畫片以后，感覺心情怎么樣呀？

（很高興，很快樂）

二、展開

1.小朋友心情高興的時(shí)候，表情就會(huì)怎么樣呀？

（開心的笑）

2.課件-聲音：哭聲

（1）請(qǐng)小朋友聽一段聲音，聽完以后，說一說你的心情怎樣？

（很難受）

（2）請(qǐng)小朋友照一照鏡子，難受的時(shí)候是什么表情。

3.課件-照片：蜥蜴

(1)請(qǐng)小朋友看看這張照片，有什么感覺？

(很害怕，很驚恐)

小結(jié)：我們的表情因?yàn)樾那榈?變化而變化。

4.游戲：魔術(shù)師

教師出示表情不同的圖片,要求幼JLt艮據(jù)圖片的表情而變化表情。

三、結(jié)束

幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。

比比哪組想得多，說得好。

1.課件-動(dòng)畫片：看起來很好，課件-照片：蜥蜴

2.課件-聲音：哭聲等

3.小鏡子每人一，表情圖片。

表情大班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

活動(dòng)過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼J序習(xí)興趣。

(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請(qǐng)幼J廝游戲"照鏡子"。

幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)

(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說

的原因一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

(3)集中幼兒，各組幼兒清出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)

4、歌表演"表情歌"：

請(qǐng)幼兒根據(jù)"表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬摹鞣N各樣的表情，在活動(dòng)之前，

我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會(huì)配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景，

才知道我的擔(dān)心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我,

很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí)，時(shí)間稍微有

點(diǎn)長(zhǎng)，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我

會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識(shí)，并充分說出自己的感受。

Q)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。

大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都

是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如

與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景

音樂等。

(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

(4)致家長(zhǎng)一封信。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。

活動(dòng)過程：

1、體驗(yàn)”典禮的莊嚴(yán)與神圣”°

(1)幼兒入場(chǎng)。

進(jìn)場(chǎng)式：隨著主持人宣布"大班畢業(yè)典禮正式開始"，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯

的進(jìn)行曲，喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂的日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影

響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎?，這是他們第

一個(gè)畢業(yè)典禮，也是T牛重要而有意義的事情。

(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí)，孩子們眼神專注，表情嚴(yán)肅，一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,

四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長(zhǎng)的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞，體現(xiàn)了三年來對(duì)幼兒園、

教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長(zhǎng)大了，三年來他們學(xué)到了許多

本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2.感受"依依惜別之情感"。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。

園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼J仔上，小小的畢業(yè)

證書，是孩子們?nèi)鏛園生活的見證。

⑶傳遞畢業(yè)冊(cè)。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了他們感受到了這份情感,

感受到了自己的成長(zhǎng)，一本小小的畢業(yè)冊(cè)，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè)，更

是珍貴的友情，是三年的成長(zhǎng)，是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯鄣?/p>

孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就

要分開了，讓伙伴們?cè)僖淮螕肀?，讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂《放心去飛》響起的時(shí)候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,

忘情地?fù)肀г谝黄?。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子

們一生去珍藏。

老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄?，失聲痛哭。那?/p>

幕幕即將分別的場(chǎng)景，令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng)，有的趕緊舉起手中

的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動(dòng)的眼淚。

3、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我。

孩田門雖然舍不得老師，舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要

在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂。

(1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。

當(dāng)主持人說，"孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來"時(shí)，孩子們調(diào)整自己的情緒，換上團(tuán)體操

表演的服裝，馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間，開

始表演團(tuán)體操"中國(guó)隊(duì)加油"，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。

2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗

穗，喊著"中國(guó)隊(duì)加油!"最后組成奧運(yùn)五環(huán)。

(2)軍體拳一精忠報(bào)國(guó)。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲"精忠報(bào)國(guó)”的音樂中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始，男孩子們

就開始學(xué)習(xí)軍體拳了，他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個(gè)月的練習(xí)，今天

是他們匯報(bào)軍體拳，展現(xiàn)自己的時(shí)刻。

他們就像小小軍營(yíng)男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特

色。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操一中國(guó)功夫。

集體表演中國(guó)功夫。

個(gè)人反思：

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(zhǎng)的見證。我們正是抓住了幼

兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展了一系列活動(dòng)，并在六月一日當(dāng)天舉行

大班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看

到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小

的?心田里。同時(shí)，家長(zhǎng)在參與當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動(dòng)著。

對(duì)于教師而言，我們深深地體會(huì)到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會(huì)

培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快

樂。從情感人手，從體驗(yàn)人手的教育是最有效的。

主要內(nèi)容：

1、活動(dòng)目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，取得了很好的教育效果。

大班的畢業(yè)典禮活動(dòng)，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時(shí)間，充分利用不同的教

育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個(gè)成功的教育活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)巧妙，體現(xiàn)出教師對(duì)生態(tài)體驗(yàn)教育的認(rèn)識(shí)。

從生態(tài)體驗(yàn)教育實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節(jié)來說，第二個(gè)開放性對(duì)話是非常重要的，大家把自己參與這

個(gè)活動(dòng)、從組織到現(xiàn)場(chǎng)參與全過程中的真實(shí)感受都自然地流露和表達(dá)出來，這種感受在訴說出來

的時(shí)候，本身就是一個(gè)教育資源，把生命深處的已有經(jīng)驗(yàn)，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時(shí)再通過訴

說又被激活了，這種營(yíng)養(yǎng)素可以滋養(yǎng)每一個(gè)人的生命，它的教育價(jià)值是很大的。

綜合評(píng)析：

1、"大班的畢業(yè)典禮”是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，

心靈的。首先"畢業(yè)典禮"本身對(duì)于幼兒而言是他們成長(zhǎng)路上一個(gè)意義非凡的活動(dòng)，而且活動(dòng)中

家長(zhǎng)的投入、老師的感言、幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)，一切都那么自然、真實(shí)，這些難得的教育資源也

給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長(zhǎng)奠定了愛的基礎(chǔ)。

2、"情感”是該活動(dòng)的靈魂?；顒?dòng)中幼1次口老師、家長(zhǎng)都表達(dá)了自己真摯的情感，大家都

沉浸在真實(shí)的情感感受體驗(yàn)中中，家長(zhǎng)與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得

了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長(zhǎng)的快樂，充滿了信心。整個(gè)過程中幼兒、

家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著，悄悄地被感動(dòng)著、變化著。

3、在小組合作反思與個(gè)人反思中，從生態(tài)體驗(yàn)式教育的角度對(duì)活動(dòng)做了討論，直指優(yōu)點(diǎn)而

簡(jiǎn)明扼要。但討論內(nèi)容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來考察他們對(duì)于

"畢業(yè)”的情感認(rèn)知狀態(tài)，以及從目標(biāo)培養(yǎng)的發(fā)展性來思考如何在今后的實(shí)踐中提高幼兒對(duì)“畢、

妒的情感認(rèn)知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗(yàn)離別情緒之中明白離別只是一種暫時(shí)的狀態(tài)，

離別是為了幼兒更好地成長(zhǎng);師生之間、朋友之間的感情不會(huì)因?yàn)殡x別分割等;教阿在工作實(shí)踐

中繼續(xù)研究。

表情大班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同表情的意義。

2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。

3、練習(xí)豐富的表情動(dòng)作。

4、通過活動(dòng)使幼兒能正確面對(duì)自己的情緒，接納不同的情緒表現(xiàn)。

5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可變化的大表情娃娃磴（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）

小表情娃娃臉若干（每個(gè)娃娃表情不同）

魔力變臉板式1個(gè)（有簾可掀動(dòng)）

活動(dòng)過程：

一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話，一會(huì)兒請(qǐng)幼兒猜猜看教師在想什么？幼兒開始亂

猜或想不出來時(shí)，教師突然笑瞇瞇地說："那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢？”

二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的

情。

三、出示教具可以變化表情娃娃，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。（如高興的娃娃）

提高：1、這個(gè)娃娃是什么表情？高興

2、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)高興的表情？

3、你來做一做好嗎？（請(qǐng)幼兒做出高興的表情）

教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。

四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)出當(dāng)人們時(shí)，就會(huì)做

出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。

五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）

老師:老師這里還有許多表情娃娃臉，她們每f都對(duì)我說了F話，可是老師給搞混了，

記得她們每個(gè)人都說了什么話，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙分辯一下。

如教師藏在黑板后，說其中一句話如：

"哼，你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了。"

請(qǐng)幼兒猜猜是那個(gè)表情娃娃說的，并說明為什么是這個(gè)表情娃娃說的。

教師請(qǐng)幼兒分別猜出每一句話是哪個(gè)表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）

六、教師將每個(gè)表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對(duì)不同表情的意義的理解。

小結(jié)：人在遇到不同的事情時(shí)就會(huì)有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。

七、練習(xí)表情動(dòng)作。游戲：表情變變變。

1、照鏡子

(1)教師和幼兒一起游戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

(3)幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

2、我說你做

教師說高興、難過等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。

3、魔板變臉

教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板,我們的臉貼在魔板上就會(huì)快速變換出不同的表情。

(1)教師示范。教師在短時(shí)間內(nèi)，每掀起一次簾子都做出不同的.表情。

(2)幼兒個(gè)別出來練習(xí)短時(shí)間內(nèi)變換3-4種不同的表情。

八、教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了不同的表情知道了不同表情的意義還能做出不同的表情動(dòng)作，我們真棒！

我們每個(gè)人都會(huì)在不同時(shí)候有不同的表情，我們大家要正確的面對(duì)我們自己的情緒和心情,

不要將感受臧在心里，只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。

最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。

延伸活動(dòng)：可以進(jìn)行"畫出我的心情”活動(dòng)，記錄一天中自己的心情。

小百科：表情，表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人聊天多用

圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

表情大班社會(huì)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和爰。小朋友平時(shí)可能覺得

得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方

式：愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表

達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種亙福。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

4.幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）出示"爰心卡"，引出主題。

師：這是什么?（愛心卡）幼：上面還有一個(gè)字。

師：對(duì)，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。

師：今天我們就來說一說愛的'小故事

（二）感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請(qǐng)你們來看看，里面都有哪

些愛?他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什

么樣的愛心故事？

Q）理解爰是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示親熱。

（圖片--親熱）幼模仿親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達(dá)愛就是親熱。

（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：

（圖片一分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長(zhǎng)大。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是

互相幫助。（圖片---幫助）相互討論：平時(shí)你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人

心里覺得怎么樣？

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎?你是

用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。（圖片---長(zhǎng)大）師：哎呀，小鳥怎么了?鳥媽媽怎

么不去救它呀？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長(zhǎng)大.。

師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥，因?yàn)?海在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下

去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

師現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。（出示字卡--長(zhǎng)大。）

3、通過觀賞課件,升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）師：在生活中，小朋友得到

了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的爰?你給

了別人你的愛，你覺得幸福嗎?

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

（三）音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

活動(dòng)延伸：

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分

享我們的愛心故事。

表情大班社會(huì)教案6

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語言表

達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

3、能根據(jù)自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。

各種表情圖片一套繪畫紙水彩等

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：今天我們?cè)谶@里上課，你們的心里感到怎么樣？

幼：很高興。

2、師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。

4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這

就是高興快樂的表情。

二、說一說我認(rèn)識(shí)的表情

1、幼兒互相說一說、做一做。

師：除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？

2、個(gè)別幼兒到前邊說一說、做一做。（幼兒說出一種表情，教師就出示相應(yīng)的表情圖片）

三、游戲：猜猜我的表情

1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個(gè)人的表情了解他的心情，下面我們做個(gè)游戲"猜

猜我的表情"，請(qǐng)一個(gè)幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情？發(fā)生了什么事？看

到他這樣，你會(huì)怎么做？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。

3、教師小結(jié)：生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當(dāng)別人遇到開心

快樂的事情時(shí)，我們可以與他一起分享快樂，當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)的關(guān)

心、幫助他，做一個(gè)有愛心、有同情心的孩子。

四、畫畫、說說我的‘表情

師：今天老師很開心，因?yàn)閯偛判∨笥讯寄芊e極動(dòng)腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個(gè)笑臉來表

現(xiàn)我今天的心情（教師畫出自己的表情）o孩子們，你們今天的心情怎樣？請(qǐng)把最能表現(xiàn)你今天

心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎？

活動(dòng)開始，教師以自己今天的心情引出活動(dòng)主題，巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)回憶、交流分

享自己認(rèn)識(shí)的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動(dòng)有醺，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)練清晰、要求明確，過渡自

然無痕。幼兒能積極投入到活動(dòng)中，認(rèn)真思考，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時(shí)，教

師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)基本功。

表情大班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌T分;畫紙、筆、小勺、鏡子人手T分;范畫三張。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，清你們根據(jù)我的表情，

猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看

到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了？

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎？

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?（酸味。）你們是從什

么地方看出來的？

4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的.感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家

看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去

舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評(píng)析作品

1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作

者予以證實(shí)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下

面。

表情大班社會(huì)教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼J序習(xí)興趣。

(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

(2)幼兒說出照哈哈鏡的‘感受。

2、古怪果請(qǐng)幼玩游戲"照鏡子"。

幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)

(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說

的原因一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

(3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

(4)古怪果請(qǐng)

幼J開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)

4、歌表演"表情歌"：

請(qǐng)幼兒根據(jù)"表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

表情大班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、知道祖國(guó)很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

3、激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

4、使幼步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最；知道祖國(guó)地域遼闊。

5、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

世界地圖、中國(guó)地圖若干張，有關(guān)祖國(guó)的特產(chǎn)、戲劇和國(guó)慶游行、閱兵式、升國(guó)旗等圖片資

料。

活動(dòng)過程

1、示世界地圖，了解中國(guó)的地理位置。

(1)幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國(guó)的地理位置，并做上標(biāo)記。

(2)引導(dǎo)幼兒說出祖國(guó)的全稱和首都的名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒說說中國(guó)人長(zhǎng)相的特征。

小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)，首都是北

2、出示中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

Q)說說我們國(guó)家在地圖上像什么？

(2)引導(dǎo)幼艮據(jù)地圖上不同的.顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等。

(3)請(qǐng)幼兒說說：中國(guó)有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結(jié)：中國(guó)很大，有很多城市，有56個(gè)民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界

上人口最多的國(guó)家。我國(guó)有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的

山峰，長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，首都北京是世界各國(guó)朋友向往的地方，我們的國(guó)家真了不起。

3、解祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、語言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。

(1)幼兒分組到區(qū)域中去開展活動(dòng)。

(2)集體講述，談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動(dòng)中看到了什么，聽到了什么。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

表情大班社會(huì)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只:彩色信三封;音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼J修習(xí)興趣。

Q)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果清幼J廝游戲"照鏡子"。

幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說

的原因——記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

(3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)4、歌表演"表情

歌”

請(qǐng)幼兒根據(jù)"表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此"發(fā)展幼兒語言的要害”是要引導(dǎo)幼兒

"樂意與人交談，講話禮貌;注重傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;

喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會(huì)說普通話”。

對(duì)于中班孩子的語言能力來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而且已經(jīng)能大膽、生動(dòng)地進(jìn)行描

述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的‘點(diǎn)"表情”作為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材

料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，

加深對(duì)表情的理解,提高語言才能。

表情大班社會(huì)教案11

1.讓幼J導(dǎo)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

3.讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-動(dòng)畫片：看起來很好，課件-照片：蜥蜴

2.課件-聲音：哭聲等

3.小鏡子每人一個(gè)，表情圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫片：看起來很好

小朋友，你們看了這個(gè)動(dòng)畫片以后,感覺心情怎么樣呀？

（很高興，很快樂）

二、展開

1.小朋友心情高興的時(shí)候，表情就會(huì)怎么樣呀？

（開心的笑）

2.課件-聲音：哭聲

（1）請(qǐng)小朋友聽一段聲音，聽完以后，說一說你的心情怎樣？

（很難受）

（2）請(qǐng)小朋友照一照鏡子，難受的時(shí)候是什么表情。

3.課件-照片：蜥蜴

Q）請(qǐng)小朋友看看這張照片，有什么感覺？

（很害怕，很驚恐）

小結(jié)：我們的表情因?yàn)樾那榈?變化而變化。

4.游戲：魔術(shù)師

教師出示表情不同的圖片，要求幼兒根據(jù)圖片的表情而變化表情。

三、結(jié)束

幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。

比比哪組想得多，說得好。

1.課件■?動(dòng)畫片：看起來很好，課件-照片：蜥蜴

2.課件-聲音：哭聲等

3.小鏡子每人一個(gè)，表情圖片。

表情大班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、自主參與、展示自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽"、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。

3、幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。

4、為幼兒化妝，表演道具若干。

5、選定一教師（簡(jiǎn)