2025年浙教版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出內(nèi)容表述錯誤的一項（）A.《表哥駕到》運用了對比手法，表現(xiàn)出兩代人之間思想的代溝．B.《壺口瀑布》描繪壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢，歌頌中華民族堅韌頑強的精神．C.近體詩從形式上分，包括律詩、絕句和長律．D.唐代詩人杜甫，用詩歌反映現(xiàn)實，風(fēng)格沉郁頓挫，后人稱其“詩仙”．2、加點字注音有誤的一項是（）A.撰文（zhuàn）輕颸（sī）凝眸（móu）窸窣（xīsū）B.遷徙（xǐ）靦腆（tiǎn）冗長（rǒng）剽悍（biāo）C.嶙峋（xún）戲謔（xuè）貽誤（yí）橫亙（gèn）D.縈回（yíng）滂沱（pāng）漣漪（yī）驀地（mò）3、下列加點詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我從沒見過主人袖手旁觀反而讓客人動手的道理B.我對他那種鍥而不舍的工作熱情和善于集思廣益的民主作風(fēng)一直是非常欽佩的C.我感到一種不可名狀的恐懼一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨感油然而生D.張三真是別有用心，辦的手抄報內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕4、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.粼（lén）悴（qiáo）笑（nì）黑（zhì）B.感（kǎi）尬（ɡān）須（yú）語（lún）C.訓(xùn)（jài）收（liǎn）微（bī）嘉（yáo）D.?。▂īn）骨（hé）?。╠ìnɡ）何（jǜ）5、下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（）A.《人民日報》原教科文部主任提出，“保衛(wèi)漢語”迫在眉睫，應(yīng)守住主要陣地B.“盤錦大米”以其玲瓏剔透的外觀、黏軟細膩的口感和豐富的營養(yǎng)、安全的品質(zhì)，成為粳稻中的佼佼者C.我們爬上了布達拉宮的頂端，拉薩古城鱗次櫛比的廟宇和民房，清晰可見D.世界聞名的紅海灘，以其巧奪天工的濕地自然景觀，吸引了無數(shù)游客前來觀賞6、文化文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.新聞的特點是內(nèi)容真實，迅速及時，語言簡明B.道家老子認為“上善若水”“水善利萬物而不爭”C.說明文的說明順序主要有四種：時間順序、空間順序、邏輯順序和總分順序D.寓言是從神話脫胎而來的一種文學(xué)樣式，如《秋水》《愚公移山》這兩則寓言就頗有神話的味道．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、綜合性學(xué)習(xí)．

為迎接建黨90周年；班級開展一次以“黨啊，親愛的媽媽”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準備工作，完成下列任務(wù)．

（1）閱讀下面三則歌詞材料；你得出什么結(jié)論？

材料一：唱支山歌給黨聽；我把黨來比母親；母親只生了我的身，黨的光輝照我心．舊社會鞭子抽我身，母親只會淚淋淋；共產(chǎn)黨號召我鬧革命，奪過鞭子揍敵人。

材料二：媽媽喲媽媽親愛的媽媽/你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大/扶我學(xué)走路；教我學(xué)說話/唱著夜曲伴我入眠/心中時常把我牽掛/媽媽喲媽媽親愛的媽媽/你的品德多么樸實無華/媽媽喲媽媽親愛的媽媽/你激勵我走上革命生涯/親愛的媽媽

材科三：翻閱青史；五千年鑄就個華夏/春潮秋雨，大江南北開遍鮮花/母親大地歷經(jīng)多少風(fēng)雨磨/今朝奮發(fā)點燃了東方的朝霞/四海一心奔涌我黃河子孫/那燦爛五星凝聚著堅韌不拔/我們黨走過了九十年的風(fēng)雨歷程/為民族解放事業(yè)昭示著天下/富民強國，人民安居樂業(yè)/帶領(lǐng)各族人民屹立于世界民族之林

（2）今年2月9日起至6月13日；新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進事跡．班級準備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的“開場白”．（60字左右）

（3）班級準備編寫一本以“數(shù)風(fēng)流人物；還看今朝”為主題的頌甬城英雄宣傳手冊．請你為這本手冊擬一個書名，并設(shè)計2個編寫欄目（不得照抄示例）．

①書名：《____》

②請你設(shè)計2個欄目．

示例：英模顯風(fēng)采。

你設(shè)計的欄目是：____．8、口語交際。

臨近中考；父母對你的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注，對成績也越來越在意。常常是三餐詢問，早叮囑，晚督促，還不時在你學(xué)習(xí)的時候進房巡查，讓你不勝其煩，壓力重重，卻又還不能怪怨他們的一番好意。你不想讓這種情況繼續(xù)下去，該如何對父母說，才能既得體又能達到自己的目的。

我說：____。9、語言運用--在□內(nèi)填寫上相應(yīng)的標點符號。

天幕像漆黑的灶鍋一樣遮蓋下來□“我留在村子里?！跬袌远ǖ卣f□“也許今晚我就能體驗到；獨處鄉(xiāng)村究竟是什么滋味□”說完，還扭頭一笑。

標點符號：____、____、____、____。10、請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字．

生命的美麗在于從容：從容是一種人生的境界，是一種成熟的美、智慧的美；從容是一種淡bó____的操守，是一種靈魂的放飛；從容是一種xiāo____灑的風(fēng)度，是一種快樂的體驗；從容才能帶來心靈的寧靜，造就tián____淡人生；從容才能qiè____意生活，時刻擁有快樂．11、閱讀下面文字，完成（1）~（4）題。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲rǎn，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿佇立四望，又想坐下低yín一首綺麗的小詩。在這境界里，連俊馬和大牛都有時候靜立不動，____（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。渲rǎn（）低yín（）____（）麗（2）文中有一個錯別字的詞是____，這個詞的正確寫法是____。（3）“佇立”的意思是____。“勾勒”在文中的意思是____。（4）文中畫線句子使用的修辭手法是____。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)12、趣味成語：請細心觀察下面幾幅圖片；每幅猜出一個成語．

13、停止懷疑自己如果你自己都不相信自己；那沒人會相信你。成功源于你的頭腦，如果你所做的是不斷地看扁自己，預(yù)言著未來的失敗，這就真的會成為現(xiàn)實。與其懷疑自己，不如積極的考慮問題。不僅會讓自己更加開心和成功，你還能夠感染到周圍的人。

--選自美國總統(tǒng)奧巴馬給女兒的信《停止在做的17件事》

請以“自信；讓我如花綻放”為題目，寫一記敘文。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）字數(shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、班。14、從下面兩題中任選一題作文。

命題作文。

大千世界；蕓蕓眾生，總有一些美好的人或事物值得我們細細品讀。品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望我們仿佛走進了春天。

請以“讀你的感覺像春天”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌；戲劇除外）

③不要套作；不得抄襲。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名。15、從《祖國》一詩的內(nèi)容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什么？16、高明的大自然。

江北雪。

大自然創(chuàng)造的每一個奇跡；提供的每一個榜樣，都讓人感到神奇高明．

在眾多海洋微生物中；單細胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機體．不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個地球生命就無法繁衍．因為它們?yōu)楹Ｑ髣游锾峁┦澄铮瑯?gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)．原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制，它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板，輕而易舉地將收集到的陽光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分．

別以為這沒有了不起．由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達1億個．當這些浮游生物在陽光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細胞并放出氧氣時，吸收了海洋中三分之二的碳．這意味著它們在抑制全球變暖過程中的作用是舉足輕重的．

目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的．一旦我們揭示了其中的奧秘；就可以把這些小生命作為榜樣．找到更簡單更有效利用太陽能的良策，甚至還能找抑制全球變暖的錦囊妙計．

提起海藻；鮑魚、蚌等軟體動物的外殼時；人們總是贊嘆有加．因為軟體動物都是就地取材，利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無污染原則，營造了各種堅固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑．在高倍顯微鏡透視下，鮑魚的外殼有一層一層的層狀組織黏合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來，使用的“水泥漿”則是軟體動物自身分泌出的有機糖蛋白膠．在有機糖蛋白膠黏合下，軟體動物的自身外殼不僅堅如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能．

在昆蟲世界里；蝴蝶顯得分外妖嬈．它們翩翩起舞，能夠飛越萬水千山．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動時，形成了一個斗形狀的噴氣通道．噴氣通道的長度；進氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化．蝴蝶飛行時，空氣會沿著噴氣通道從前向后噴出．原來，嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的．

由此可見；大自然在漫長的進化過程中，形成了一個又一個奇跡，這是值得人類敬畏的．

（選自《語文讀本》；有刪改）

（1）科技說明文的語言表達講究科學(xué)性；準確性；本文第③自然段中加點的“差不多”能否刪去？為什么？

（2）軟體動物的外殼和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之處？

（3）本文在說明過程中采用了什么結(jié)構(gòu)方式和哪些說明方法？

（4）請你談?wù)勛x了這篇文章后的感想．17、漫畫閱讀。

①仔細觀察旁邊漫畫；用簡沽的語言概括漫畫內(nèi)容。

②對漫畫反映出來的現(xiàn)象，請任選角度簡單發(fā)表你的看法。18、命題作文。

題目：《我心中有桿秤》

提示：用你心中這桿秤；可以稱量祖國的分量，也可以稱量家庭的斤兩；可以稱量自己成長中的酸甜苦辣，也可以稱量學(xué)校；老師、家長對自己的殷切希望；可以稱量現(xiàn)實生活的啟迪，也可以稱量歷史人物的榮光

要求：作文中不能出現(xiàn)真實的姓名和校名；文體不限；字數(shù)不少于600字。評卷人得分四、語言表達(共1題，共5分)19、請用一個比喻句子描寫你的初中校園。（不得透露所在學(xué)校的真實信息）評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)20、海獅：為軍艦護航①在伊拉克戰(zhàn)爭中，美國海軍啟用了一種新的秘密武器——19歲的海獅圣扎迦利。此前，這只海獅及其它一些長胡須哺乳動物已被送往波斯灣，與那里的美國海軍軍艦和關(guān)鍵裝備一起航行。在此之前，他們已接受了防止敵方從事破壞活動的早期報警防御能力訓(xùn)練，只要有疑犯潛入軍艦下面，海獅就能發(fā)現(xiàn)他。②2000年10月12日，美國海軍“庫勒號”驅(qū)逐艦被炸，造成117名水兵死亡，39人受傷。此事件后，美國海軍對“隱形戰(zhàn)士”——海獅的需求更加突出了。雖然在“庫勒號”驅(qū)逐艦被炸前，海獅就已經(jīng)被派往“庫勒號”所在海域執(zhí)行任務(wù)，但當時進攻者在海面上，海獅未能發(fā)現(xiàn)。③美軍利用智能海洋動物為軍艦護航的歷史已經(jīng)有30年了。上個世紀60年代，美國海軍就開始利用海洋哺乳動物高度發(fā)達的感覺器官來為軍方服務(wù)。最初，科學(xué)家們選擇了非常圓滑的海豚，海豚有功能超群的聲納系統(tǒng)。在實驗過程中，科學(xué)家們很快就驗證了海豚和海獅可以安全、可靠的攜帶一些重要信息。此外，他們在公海上執(zhí)行任務(wù)時，還不需要其它設(shè)備和人員陪伴。在20世紀70年代越南戰(zhàn)爭期間，美軍曾使用過海豚。在80年代，有6只海豚被派往巴林港，以防止美國軍艦受到敵軍蛙人和水雷的攻擊。而現(xiàn)在是首次將海獅用于“真實的作戰(zhàn)環(huán)境”，此次調(diào)動海獅參與護航軍艦還是一個臨時性的試驗計劃，主要是檢驗海獅協(xié)同工作的能力。④美國海軍選擇海洋哺乳動物的目的主要是考慮它們在光線非常黯淡的情況下，有良好的觀察能力、水下聲音方位判斷能力以及能反復(fù)潛入近200米深水下的能力。據(jù)對海獅進行訓(xùn)練的教練介紹，海獅在水中狹窄地區(qū)活動比海豚更敏捷、機智。最近在巴林港進行訓(xùn)練時，圣扎迦利在照相機鏡頭前極為活躍，它不停地在小舢板上跳進跳出炫耀自己。在教練員發(fā)出的信號指揮下，圣扎迦利“噗”地一聲跳入水中，翻滾了幾次，再伸出頭來，眨著黑眼睛望著教練，等待教練員發(fā)出下一個指令。教練用棍子猛擊了幾下充氣式小艇的側(cè)面，圣扎迦利立刻用它強有力的鰭狀肢，迅速向前推進，同時，將重達1750千克的身體彎成弓形躍出水面，厚厚的毛皮泛著油亮的光澤，它貪婪地接受了因努力而獲得的食物——一條鮮魚。⑤經(jīng)過訓(xùn)練的海獅將承擔發(fā)現(xiàn)給美國軍艦帶來威脅的敵方蛙人、潛水員或裝有舷外發(fā)動機的小型充氣船的任務(wù)。如果海獅發(fā)現(xiàn)了可疑“人物”，它就會浮出水面報警，艦上的人員接到報警后，就給海獅一個帶有連線的夾具，讓它將夾具固定到嫌疑犯的腿上，使其難以逃逸。隨后，水面部隊就像拽魚一樣將嫌疑犯拽出水面。⑥美國海軍也曾利用鯨作過實驗。有一只巨頭鯨成功地發(fā)現(xiàn)并將一個回收裝置系到了一只安放在水下500米深處的仿制魚雷上。⑦現(xiàn)在，圣扎迦利和它的伙伴將花一定的時間習(xí)慣水溫較高的波斯灣地區(qū)的生活。目前它們適應(yīng)得很快很好，食欲也很好，體重也沒有下降。1.海獅在“護航”中具體的“軍事任務(wù)”是什么？(4分)2.美國海軍為什么選擇海洋哺乳動物為軍艦護航？(4分)3.海軍選擇海獅護航的優(yōu)勢是什么？請簡要作答。(3分)4.文章第⑥段寫鯨作實驗，其作用是什么？(4分)21、閱讀下面的文字，回答問題。（2分）老舍在《駱駝祥子》中寫道:“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯?！闭埮e出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯”的一個具體事例。22、閱讀下面的文章；完成下列各題。

人生因閱讀而氣象萬千。

陳凌。

①每到世界讀書日；這樣一張照片所定格的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。

②或許；也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會?！辈痪们?，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實，讓精神再次振奮；讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。

③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出；閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，激活它。前者是知識，后者是智慧。（a）_____．個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。

④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連粱啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。書籍并非是裝點門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品。遠離書籍，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁銦心靈；（b）_____。

⑤（c）_____．這些年；兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里；在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

⑥有人以為；讀書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼晴觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義。

（選自《人民日報》2018-04-23；有刪改）

（1）文章第②段有何作用？

（2）請將下列語句分別放到文中最恰當?shù)奈恢谩?/p>

A．浸潤書香；才能讓我們駛向無限廣闊的海洋，讓人生氣象萬千。

B．越是面臨困難和選擇之時；閱讀的力量就越能顯示出來。

C．讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功；但它必然指向內(nèi)在的豐沛。

（a）______（b）______（c）______

（3）簡要分析第⑥段的論證思路。23、閱讀（22分）（一）名著閱讀(4分）①A道：“天可憐見A！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”②B假意道：“這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。B尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”③C尋思道：“卻是恁地好？只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣，得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！雹蹹道：“正是你這業(yè)畜，吃了我娘！”放下樸刀，跨邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將人去。D在窩內(nèi)看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門。A是，綽號；B是，綽號C是，綽號；D是，綽號參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．唐代詩人杜甫；用詩歌反映現(xiàn)實，風(fēng)格沉郁頓挫，后人稱其“詩圣”，李白人稱“詩仙”．

故選：D．2、B【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．正確；不要把“凝眸”的“眸”讀作“mōu”；

B．有誤；“剽悍”應(yīng)讀作“piāohàn”；

C．正確；不要把“貽誤”的“貽”讀作“dài”；

D．正確；不要把“驀地”的“驀”讀作“mù”．

故選：B．3、D【分析】A．使用正確；袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看．比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人．

B．使用正確；鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止．不斷地鏤刻．比喻有恒心，有毅力．

C．使用正確；不可名狀：名：用言語說出；狀：描繪，形容．無法用語言來形容．

D．使用有誤；別有用心：用心：居心，打算．心中另有算計．指言論或行動另有不可告人的企圖．該成語是貶義詞，用于此處不恰當．

故選：D．

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當?shù)氖褂茫窘馕觥緿4、B【分析】【分析】此題結(jié)合課本所學(xué)來辨析字音，同時要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來判斷，要認真仔細．【解析】【解答】A項粼粼讀音應(yīng)為lín；

B項是正確的；

C項訓(xùn)誡的誡讀音應(yīng)為jiè；卑微的卑讀音應(yīng)為bēi；

D項骸骨的骸讀音應(yīng)為hái；

故選：B．5、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．迫在眉睫：形容事情已到眼前；情勢十分緊迫．合乎句意，是正確的；

B．玲瓏剔透：玲瓏：精巧細致；剔透：孔穴明晰．形容器物精致通明；結(jié)構(gòu)細巧．也比喻人精明靈活．合乎句意，是正確的．

C．鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著．多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊．合乎句意；是正確的；

D．巧奪天工：人工的精巧勝過天然．形容技藝十分巧妙．屬用錯對象；是錯誤的；

故選：D．6、C【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；說明文的說明順序主要有三種：時間順序；空間順序、邏輯順序．

D．正確．

故選：C．二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】本題考查了書籍擬寫題目、句子仿寫的考點．【解析】【解答】（1）本題考查了書籍擬寫題目的考點．

擬寫題目時；一個是要注意突出地域：甬城；再一個是突出頌甬城英雄，要聯(lián)系這兩點．

（2）本題考查了句子仿寫．

句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時；要仿句式；仿修辭，語言風(fēng)格要一致，話題要一致，字數(shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫．

原句為：英模顯風(fēng)采；結(jié)構(gòu)是名詞+動詞+形容詞．我們仿寫的句子也要符合此要求．

答案：

（1）示例一：甬城英豪。

示例二：甬城魂。

示例三：歲月崢嶸（語言簡潔；有概括力，符合頌英雄的要求即可）

（2）危難顯本色、事跡感人心、精神照甬城、英雄展才華（符合頌英雄的要求即可）8、爸、媽，我知道你們關(guān)心我，可你們這樣做不僅會影響到我的學(xué)習(xí)，無形當中也給了我很大的壓力．請相信我，我一定會全心全力復(fù)習(xí)迎考的，你們也不想我因為外界干擾而影響學(xué)習(xí)吧，你們說是嗎？【分析】【分析】本題考查學(xué)生語言的表達和運用，注意結(jié)合語境，語言得體．【解析】【解答】解答這道題我們應(yīng)該要注意從兩方面答題；一方面要突出影響，一方面要強調(diào)自己會自覺努力．

答案示例：爸、媽，我知道你們關(guān)心我，可你們這樣做不僅會影響到我的學(xué)習(xí)，無形當中也給了我很大的壓力．請相信我，我一定會全心全力復(fù)習(xí)迎考的，你們也不想我因為外界干擾而影響學(xué)習(xí)吧，你們說是嗎？9、句號后引號逗號句號【分析】【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范的使用標點．【解析】【解答】句號后引號逗號句號10、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】泊；不要寫成“博”；瀟，不要寫成“肅”；恬；愜，不要寫成“怯”．

答案：泊；瀟；恬；愜11、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生準確書寫漢字的能力和準確認讀漢字的能力。準確書寫漢字，應(yīng)結(jié)合拼音、語境認真書寫。此題注意“渲染、低吟”的正確書寫。拼讀字音時，除了平時的積累之外，還要注意多音字、易錯字的讀法。此題注意“綺”的準確讀音為qǐ，不要誤讀為yǐ。（2）本題考查學(xué)生準確書寫漢字的能力。準確書寫漢字，注意同音字、形近字、易錯字的寫法，同時結(jié)合拼音及語境認真書寫。此題注意“駿馬”的正確書寫。（3）本題考查詞語意思的理解。解答此類題目，注意平時積累，準確理解詞語的意思，還能結(jié)合具體語境準確理解詞語的含義。佇立：長時間的站立。勾勒：用線條畫出輪廓。（4）本題考查修辭手法的運用。解答此類題目，要掌握常見的修辭手法并會分析判斷。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)等。本題中“駿馬和大牛好像回味著草原的無限樂趣”賦予駿馬和大牛以人的情態(tài)，在回味著草原的樂趣，運用了擬人的修辭手法。【解析】（1）染吟qǐ（2）俊馬駿馬（3）長時間的站立用線條畫出輪廓（4）擬人三、問答題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意．【解析】【解答】圖中所示；均是含有成語的特殊圖畫，要求作答者，根據(jù)圖意展開想像，找到與其匹配的成語，如第一幅中天平兩端各有一個字，且“德”高于“望”，“望”重于“德”，使我們想到“德高望重”一詞；第二幅圖中，是一組大小寫數(shù)字的排列，便唯獨沒有“三；四”可使我們想到“丟三落四”一詞；第三幅圖中只有一個大大的“馬”字，細看“馬”的繁體書寫中缺一點，可想到“馬失前蹄”；第四幅圖中，很明顯一個“貌”字，兩邊的偏旁可組成一個“神”字，但相隔甚遠，使我們想到“貌和神離”這一詞語．

答案：

德高望重丟三落四馬失前蹄貌合神離13、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；前面有一段優(yōu)美的提示性語言：如果你自己都不相信自己，那沒人會相信你．成功源于你的頭腦，如果你所做的是不斷地看扁自己，預(yù)言著未來的失敗，這就真的會成為現(xiàn)實．與其懷疑自己，不如積極的考慮問題．不僅會讓自己更加開心和成功，你還能夠感染到周圍的人．可以為我們打開寫作思路，降低寫作難度．

【審題立意】通過閱讀材料；我們可以分析出，這個題目的關(guān)鍵詞語是：自信，這也是“自信，讓我如花綻放”這篇作文的寫作方向，這個題目就是讓我們寫一篇關(guān)于自信帶給人正面影響的作文，按照該思路，本作文寫作難度不大．

【思路點撥】本材料可以用來論述“自信讓一個人更美麗”這一觀點；也可以用來論述內(nèi)在美比外在美更可貴；更被人欣賞．也可以圍繞著自信寫一篇記敘文，在寫作中，要有相關(guān)的文字來寫“自信，讓我如花綻放”，以來點題．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件自信的事情；也可以寫幾種，寫幾種時，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以．【解析】【解答】【例文】

自信；讓我如花綻放。

三年前；因為村里的小學(xué)合并到了鎮(zhèn)上．讓正在讀六年級的我不得不每天走十多里的山路．一直在城里打工的爸爸媽媽因為擔心我上學(xué)路上的安危，于是干脆將我?guī)У搅顺抢铮屛疫@個鄉(xiāng)下來的野孩子走進了城里的教室．

第一次進城；我才知道原來城里的學(xué)校比村里的要大不知多少倍．里面的設(shè)施也完全不是村里的那所小學(xué)能夠比得上的．更讓我感到詫異的是，城里的小朋友怎么那多的衣服？幾乎是一天一個模樣．晚上回到家，從鏡子里面看到自己的每天的打扮．我終于知道了自己和城里的孩子有多大差別．怪不得他們總說我們鄉(xiāng)下的孩子身上一股吐味．于是，我從以前那個活潑好動的孩子變成了一個整天一聲不哼，埋著頭不敢和城里的那些小朋友講話的孩子．

“任宇；你來回到這個問題．它的答案是多少？”數(shù)學(xué)課上，老師好像故意和我作對似的把我叫起來．

“53”我慢吞吞地站起來；一如從前那樣低著頭，小聲的回答．幾乎連我自己都聽不到．

“昂起頭來；大點聲．”數(shù)學(xué)老師的聲音大了幾分．

“53”我的聲音也大了起來；可我還是不敢昂起頭，不敢看同學(xué)們的眼光．

“回答正確；請坐”他終于滿意了．

時間一點點的流逝；不知不覺中在這所新的學(xué)校我已經(jīng)度過了大半個學(xué)期．可是沒有認識一個朋友．每天只知道埋著頭不停地看書再看書．期中考試很快就到了．沒想到我一鳴驚人，竟然考了一個全班第一．我知道這都是我平時埋頭看書的結(jié)果．

表彰大會上；班主任高興的念出了我的名字：“第一名，任宇．”

我應(yīng)聲站起來；依然像以前一樣，習(xí)慣性的低著頭．

“得了第一名；又不是見不得人，昂起頭來嘛．”班主任站在講臺上要求著．

因為是班主任的話；我不敢違背．雖然不愿意，但還是只好昂起頭．這是我第一次昂著頭看著這個我生活了半個學(xué)期的教室．

“這才對嘛；你看你昂起頭來真美！”班主任贊揚著．

同學(xué)們聽了；爭相恐后的把眼光聚集到了我的臉上，有同學(xué)大聲地朝我說話：“是的呀，昂起頭來真美！你平時為什么總是低著頭呢？”

我朝著他們笑了笑；發(fā)現(xiàn)其實他們昂起頭來也同樣很美．因為我從他們的臉上看到了真誠．

回到了家；我再一次從鏡子里面看到了自己發(fā)覺自己昂起頭來其實真的很美．因為從現(xiàn)在開始，我從自己的臉上看到了自信．

自信，讓我如花綻放14、略

【分析】【分析】作文為命題作文；題目之前加入了一段提示語，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)．該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，題目難度不算很大．

【審題立意】該作文的題目是“讀你的感覺像春天”；什么是“讀你的感覺”，什么是“春天”，在題干部分的提示語和寫作要求中已經(jīng)有了指點，“大千世界，蕓蕓眾生，總有一些美好的人或事物值得我們細細品讀．品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望我們仿佛走進了春天”，這里的“春天”，既是原義的春天，也可以是比喻義的春天：像春天一樣的感覺．

【思路點撥】題目是“讀你的感覺像春天”；寫作時，應(yīng)突出它的正能量，主題積極向上，不能寫陰暗面．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，因為題目是“讀你的感覺像春天”，寫議論文難度較大．

【表達方式】本文適合前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標題．【解析】【解答】【例文】

讀你的感覺像春天。

雪花的柔媚不過一個冬季；當春天來臨，她便悄悄然消融了；

花兒的醉人味道不過幾天；當花兒凋謝，她也隨風(fēng)而飄走了；

讀你的感覺啊；永久難忘，因為她不僅在眼里，更刻在心里

--題記。

讀你的感覺；像三月一滴冰冷的淚水無聲的滴落在我的指尖，仰頭一看，你哭了，像個無助的孩子，我的心，真的痛了．在這之前，我卻猶如行尸走肉般的活著

這是一個沒有燦爛陽光的日子；我又因上課不專心聽講，被你訓(xùn)了．的確，這是我的錯，可我依舊不依不饒的聽著你的話你真的生氣了！剎那間，我的臉火燒般的痛，一個紅色的印痕留在了我的臉上，我肆無忌憚的哭了起來，你依舊罵，可眼里，卻閃著什么，你強忍著不讓它流出來，但此時，淚已滴落在我的指尖之一剎那，這滴淚，猶如一把鋒利的劍，插入了我的心中，卻也告訴了我很多不為我所至的東西，這冰冷中透著絲絲關(guān)懷，縷縷情意．你是愛我的，但我卻沒有讀懂，還深深的傷著你的心

此刻；我讀懂了！我體會到了親情的溫暖，母愛的溫馨．這暖意，驅(qū)走了我心中的冷漠；這暖意，我三生三世，忘不了

讀你的感覺；像三月．

你是最美的詩篇．

如果你是我眼中的一滴淚；我永遠都不會哭

你的身體不好；總是不舒服，卻總強忍著，走上那熟悉的講臺，那起粉筆，在黑板上勾畫著一個個美麗的數(shù)字，已組組精致的算式，你眉頭總是微皺著，卻絲毫不被人察覺這短暫卻漫長的40分鐘，你平靜的講著課，整個課堂充滿歡聲笑語，卻沒人發(fā)覺你掛著皺紋的額頭上，已滲出一層大大的汗珠

在一次次的讀你之后；發(fā)現(xiàn)，如果人的一生是一首詩，你便是世界上最美的詩篇

后記：

你的一切移動；左右我的視線；

我的一點舉動；掛在你的心間．

你是最美的詩篇；

我愿做一個讀者；

讀你15、詩人沒有用豪情壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業(yè)績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。奇異的“愛情”表現(xiàn)在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。【分析】【分析】此題考查對詩中所說的“愛情”這個內(nèi)涵的理解。

【點評】做該題，需要聯(lián)系全詩的主要內(nèi)容和詩人的情感，可以采取化整為零的方式從不同的幾個方面予以把握。16、略

【分析】【分析】這篇說明文首先指出大自然的神奇高明，接著介紹了浮游生物的神奇，然后介紹了軟體動物的外殼和蝴蝶翅膀的神奇高明，最后總結(jié)大自然的神奇．【解析】【解答】（1）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．

（2）本題考查的是對說明內(nèi)容的理解和提??；根據(jù)第五段“軟體動物的自身外殼不僅堅如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能．”第六段“原來，嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的．”提取信息即可解答．

（3）①本題主要考查的是說明文的結(jié)構(gòu)；考慮“總分”“總分總”“分總”的結(jié)構(gòu)，本文首先指出大自然的神奇高明，接著介紹了浮游生物的神奇，然后介紹了軟體動物的外殼和蝴蝶翅膀的神奇高明，最后總結(jié)大自然的神奇．據(jù)此可以判斷是總分總的結(jié)構(gòu)；

②本題主要考查的是說明方法的判斷；利用標志詞即可進行判斷．舉了“海藻；鮑魚、蚌等軟體動物”的例子是舉例子的說明方法，“1升”“1億”可以看出運用了列數(shù)字的說明方法，“它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板”是運用了打比方的說明方法．

（4）本題是開放性試題；解答此類題，需要結(jié)合文章的內(nèi)容，并結(jié)合實際生活，進行解答．合理即可得滿分．

答案：

（1）不能（1分）．“差不多”一詞說明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二（或不到三分之二）；體現(xiàn)了說明文語言的準確性．如果刪去，就說明達到了三分之二，與實際情況不符（（1分），從正面或反面作答均可）．

（2）①不僅堅如磐石；而且還具有自我修復(fù)功能（1分）；

②利用噴氣原理飛行（1分）．

（3）①總--分--總（1分）；

②舉例子；列數(shù)字、打比方（答對兩種計1分）．

（4）大自然是神奇高明的（1分），值得人類研究、學(xué)習(xí)和敬畏（（1分），答對一點即可），我們要努力揭示大自然的奧妙，使其更好地為人類服務(wù)（1分）．17、略

【分析】【分析】此題考查了學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力．【解析】【解答】做此題要把握題目要求．根據(jù)題目要求進行回答；才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性．這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題．同時還要仔細觀察圖畫，并注意圖畫中的文字．此題中要注意三個人物的表情，并根據(jù)文字思考漫畫內(nèi)容．

答案：①家庭貧困學(xué)費減免學(xué)生名單公布了；有的同學(xué)因家庭條件優(yōu)越而沾沾自喜，有的同學(xué)卻因為在名單之列而覺得丟盡了人，抬不起頭來．

②家庭條件再富裕，也是父母掙來了，就算是富二代也沒有什么了不起，有本事就要憑自己的努力，掙一個好前途；家庭貧困更不是什么丟人的事，窮人家的孩子憑借自己的努力，照樣會闖出一片天地．18、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；前面有一段提示性的詞語，幫助我們一下打開思路，本題目寫作難度較大．

【審題立意】“我心中有桿秤”；里面有一個關(guān)鍵詞語：秤，這里應(yīng)選擇它的比喻義，即我有我自己的評判標準和看法，從這個角度出發(fā)，本作文的寫作難度就會降低．

【思路點撥】題目是“我心中有桿秤”；里面的“被稱量”的可以一個重要人物，也可以是一個擬人化的具體事物，也可以是一個抽象的事物或者情感，后幾種思路更容易獲得高分．

【表達方式】本文適合前半部分使用記敘表達方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標題．夾敘夾議也可．

【細節(jié)描寫】文章寫對人或者事物的看法時；應(yīng)以細節(jié)描寫為主，特別是心理描寫，切記不要大篇的議論抒情．

【寫作手法】可采用以小見大的寫作手法．從一個相對較小的事件中來談看法．

【文體選擇】這是一篇來體現(xiàn)觀點的文章，最好的選擇是議論文．【解析】【解答】【例文】

我心中有桿秤。

老師您永遠是站著的；而我們卻是坐著的．在我心中有桿秤，您的“分量”在秤上永遠是最后果的之一．

老師您是站著的．自從我入學(xué)那天起；您就是站著的．站在講臺上，站在講桌前，手上的粉筆在黑板上不停的書寫著．黑板白字的記錄了一堂堂生動的講義，在大量吸食著石膏粉筆的同時，卻為我們傳遞著知識的火炬，解釋著大講詩人李白是怎樣醉酒作詩，證明著月亮是怎樣圍繞著地球旋轉(zhuǎn)，描述著東西方文明的燦爛．講臺是您的工作崗位，但更是您與我們一同戰(zhàn)斗的地方，作我們?nèi)松拇L，“分量”怎是區(qū)區(qū)幾個“砝碼”能度量得了？因為知識的火炬自從開始傳遞的那天起，它就熊熊燃燒，不曾熄滅．

老師您是“站”著的．我們只看到了講臺上；用心靈去溝通的你，卻不曾看見過埋頭苦干的你．課后是時間的漏斗，舟不作珍惜．時間便如行云流水一般．下課，作為老師的你，卻沒有急著“輕松一刻”反倒術(shù)著回答學(xué)生們提出來的，種種質(zhì)疑，面對著學(xué)生，你是不厭其煩的將問題剖析，處理回答．咱們都是普通百姓，誰沒有“是有老下有小”的家庭環(huán)境，而你卻學(xué)生沒有一點偏頗之心，是將愛托手送出的體現(xiàn)，“誰言雨草心，報得三春暉”心中的秤度量著這一份師生情，結(jié)果卻是“超重”．

老師；在上學(xué)時您是站著的，我們是坐著的．當畢業(yè)，我們?nèi)バ碌沫h(huán)境里了，而你面對又一批蕓芊學(xué)子，還是站著的．當我們能站起來了，而您卻是一直站著，因為您永遠站在我們的心里．當年的你站立于講臺，我們端坐于下方．時間證明著人間的愛，伴隨著粉筆一盒盒的減少，我們卻一天天的長大．

原本的紅色的課桌都變化成了白色．哦；原來那是粉毛的灰燼．

老師我心中有桿秤，一直在度量著，我們心中更有一座碑，是你為我們樹立的無字豐碑，它將永遠矗立于心海，跟在不會倒，將來更不會．四、語言表達(共1題，共5分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生理解和運用比喻手法的能力。解答此類題；首先要熟悉該修辭的特點及常用用法，然后選取生活中最熟悉的事物展開聯(lián)想作答。

此題要求寫一句比喻句，明喻的形式是大家最熟悉的，可采用明喻的方法描寫自己的初中校園。【解析】示例：我們的校園像一顆明珠，鑲嵌在魯北大地上．五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)20、略

【分析】1.試題分析：閱讀全文，找到相關(guān)文