2025年滬科版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級語文下冊月考試卷36考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加點字的注音全對的一項是（）A.（móu）死（yǎn）鼠荒（pì）?。╰ì）B.（zhì）笨（kuì）怍（jié）問渴（mù）C.（pán）（shān）（shì）擦（tuí）唐（kān）（gà）D.焦（zhuó）（jì）（liǎng）（diān）（pèi）（diào）（yán）2、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠古文明的，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開，投入大自然的。A.光芒一碧萬頃心曲懷抱B.輝煌一瀉千里心扉懷抱C.光芒一往無前心扉情懷D.輝煌一望無際心曲情懷3、年輕人更要善于反省廖廓①法國牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一個了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情。其實反省對于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要、更有價值。③反省首先是對自身所作所為進行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身?！狈词〔坏掠诿鎸ψ约骸⒄曌约?，而且要及時進行、反復(fù)進行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導(dǎo)致自己犯錯。④反省也是對別人的經(jīng)驗教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個人的經(jīng)驗教訓(xùn)雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。____取得同樣的成功、避免同樣的失誤。⑤反省，主要是對挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富?！闭_的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗中學(xué)到的多，而且更為深刻。⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認識付諸實踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時候，恩師給我的寄語是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫卷?！爆F(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認識付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。⑦青年是早晨八九點鐘的太陽。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗證明，進步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗的局限，進而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗的營養(yǎng)，使自己更好更快地成長起來。____4、下列加點字注音全部正確的一項是（）A.（dí）盧馬（guō）噪鴻（hú）之志成吉思（hàn）B.恣（suī）（kuāng）騙以（shù）諫故怒不可（è）C.（jí）取狡（xiá）（duó）德量力咬文（jiáo）字D.（jié）據(jù)（tiǎn）著咨（zōu）善道面面廝（xū）5、下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.掌握自然規(guī)律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學(xué)知識以后，人們便可以把這種的現(xiàn)象解釋清楚B.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震當我們面對這一切的時候，不由生出的歷史感慨C.國慶促銷活動中，家用電器一馬當先、頻繁降價，強力提升了市民的消費積極性，原本瀕臨滯銷的數(shù)字彩電一下子成為的商品D.宋人攻擊王介甫，說他將明妃寫成一個不忠君不愛國的人，其實是，故入人罪6、下列句中加點的成語運用正確的一項是（）A.一向以講“民主”“人權(quán)”自居的美國，不久前竟然發(fā)生了警察毆打我國女商人趙燕的事件，簡直了！B.有段時間，滬深股市的指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天又下跌幾百點，漲跌幅度之大令人C.矮樁水稻的成熟期，不適合用機器統(tǒng)一收割D.我們?nèi)w中國人正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，寫作的光芒萬丈的偉大詩篇7、下列詞語解釋錯誤的一項是（）A.芳馨：芳香B.斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句C.褻瀆：不負責任D.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦8、下列句子標點的運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.王伊凡同學(xué)榮獲了《美德少年》的稱號。B.我記不清你什么時候來泰州旅游的？C.我喜歡讀的幾本書：《家》《春》《秋》，在泰州書城都可以買得到。D.我喜歡的動物有貓、狗、龜?shù)?。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、名著閱讀．

（1）下面是《水滸》中的片段；閱讀后回答問題．

武松在胡梯口聽；只聽得蔣門神口里稱贊不了．只說：“虧了相公與小人報了冤仇，再當重重地答報恩相．”這張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團練面上，誰肯干這等的事！你雖費用了些錢財，卻也安排得那廝好．這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了．只教在飛云浦結(jié)果他．待那四人明早回來，便見分曉．”

張都監(jiān)要為蔣門神報的冤仇是____．武松聽到他們這些話后，接下來發(fā)生的情節(jié)是____．

（2）下面的敘述與《簡?愛》原著有不相符之處；請改正．

牧師圣?約翰深愛著簡?愛；請求簡?愛嫁給他并和他同去印度，但被簡?愛拒絕了．

（3）街上一位老人摔倒了；假如下列文學(xué)作品中的孩子在場，會幫扶老人嗎？請選擇一項，依據(jù)人物性格和相應(yīng)內(nèi)容作出分析．

A．《草房子》中的桑桑B．《童年》中的薩沙C．《城南舊事》中的英子．10、閱讀下面文章；完成下列各題。

禮物燈光很暗；女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著；不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下；女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白；朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠；但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒入學(xué)那會兒；女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學(xué)要交納1萬元建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近；女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天；母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔；常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學(xué)歸來的路上；女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她禮物時欣喜；激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門；女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望和慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！薄皨?，這是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安唬也煌?。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。

（1）請用一句話概括本文的故事情節(jié)。

（2）按要求分析下列句子中加點的詞語。

①終于有一天；母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。

“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感；說說你的理解。

②母親眼角掛著淚痕；臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。

說說母親為什么“失望”。

（3）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為____而流淚。第二次因為____而流淚。

（4）文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻?1、選擇最恰當?shù)脑~語填空。

（1）這邊一片嘩嘩聲，那小湖上卻悄悄地泛著____（波紋；漣漪、波浪）；密集的小白楊樹被沖歪在水下。

（2）我在樹根之間坐了下去，緊靠在樹干上，舉目望那____（溫暖、溫和、和煦）的太陽，于是，我的夢魂縈繞的時刻翩然而至。12、善待挫折①漫漫人生；茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。

②應(yīng)該怎樣看待挫折；怎樣去面對挫折呢？

③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后；發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》．音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊！可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。

④挫折雖給人帶來痛苦；但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行動，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f，______。

⑤當然；挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。

（1）本文的中心論點是____

（2）第③段運用____和____的事例，更有力地論證了____這一觀點；進一步增強了說服力。

（3）填入第④段橫線處最恰當?shù)囊豁検莀___

A．在逆境的情況下人們可以做出最出色的工作。

B．挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

C．所有的挫折都能造就人才。

D．在成就人才的過程中挫折隨時都可能降臨。

（4）文章第⑤段加點的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么？

絆腳石：____

墊腳石：____

（5）請另舉一例，證明“挫折能造就人才”。13、綜合實踐。

【名著閱讀】

《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家____，小說中的主人公已經(jīng)成為____的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。如果向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，你的理由是____。

【專題探究】

（1）七年級某班創(chuàng)辦了一個“與狼共舞”的網(wǎng)站；希望讓更多的人都能了解狼，目前已經(jīng)設(shè)立了幾個欄目。請根據(jù)相關(guān)提示，在橫線上寫出合適的欄目名稱。

①王者的魅力：收集狼的圖片及生活習(xí)性。

②____：介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。

（2）狼是貪婪兇殘的，但終究敵不過人的智慧，學(xué)習(xí)了蒲松齡的《狼》之后，我們可以從屠夫身上得到這樣的啟發(fā)____。

（3）既然狼是兇殘的，經(jīng)常在牧區(qū)危害羊群，也常有狼傷害人類的事情，那么是否可以把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失呢？談?wù)勀愕目捶ā?4、請你參加以“我愛我的祖國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動并完成下列任務(wù)。

（1）為營造活動氣氛，請你為該活動擬寫一則宣傳標語。（2）仿照例句橫線處的句式，以“愛國”為話題，引用詩詞名句，再寫一句。例句：愛國是什么？____。（3）請為我們偉大的祖國寫一段祝福語；用上下面提供的詞語。（50字左右）

幸福安康繁榮昌盛（4）香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡多唱愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題？評卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)15、翻譯下列句子。(1)、呼爾而與之。(2)、所識窮乏者得我與。(3)、鄉(xiāng)為身死而不受。16、翻譯下列句子。(1)；二者不可得兼；舍魚而取熊掌者也。

譯文：____(2)；一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死。

譯文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；則凡可以得生者何不用也?

譯文：____(4)；非獨賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____(5)；向為身死而不受；今為所識窮乏者得我而為之。

譯文：____17、語句翻譯(1)、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。(2)、期年之后，雖欲言，無可進者。18、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國而嚇我邪？(2)、鰷魚出游從容，是魚之樂也。19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、既加冠，益慕圣賢之道。(2)、故余雖愚，卒獲有所聞。(3)、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。20、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、行拂亂其所為(2)、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。21、翻譯句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易節(jié)，始一反焉。22、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____23、參照課文《魚我所欲也》注釋,翻譯下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取義者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？評卷人得分四、問答題(共1題，共4分)24、請將下列語句；用楷書準確；規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

心態(tài)決定命運自信走向成功。

評卷人得分五、綜合題(共1題，共8分)25、班內(nèi)決定組織一次“賽詩會”活動；請你參加。(1)；請你用簡練的語言寫出本次活動的宗旨。(2)、請你仿照以下比賽環(huán)節(jié)再設(shè)計一個環(huán)節(jié)并進行簡單的說明。

①珠聯(lián)璧合：即給出詩句的上句或下句；選手補出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答10題，每答對一題得5分，小組累計總分150分。

②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩題；準確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答5題，每答對1題得10分，累計總分150分。

③____評卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)26、作文。在生活中，我們會遇到各種各樣的人，他們的一言一行、一顰一笑常常給我們留下深刻的印象。請你選取其中一個人寫一寫，注意抓住細節(jié)，寫出人物精神。要求：1.自擬標題；2.不少于500字；3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。27、閱讀下面文字；按要求作文。

在生活中；每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的；珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。

請以“曾經(jīng)錯過的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。28、以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體；有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名；校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。

（1）青春的成長；原都要經(jīng)歷一些疼痛，撿拾一些歡笑。處于年少的我們，青春是一筆可供我們揮霍的財富，同時也是一件值得珍藏的瑰寶?？捱^笑過；痛過甜過、累過苦過，一路走來，在成長的履歷上，留下了一串串深深淺淺的足印，一個個喜悅傷悲的故事，請你以“青春的印記”為題目，寫一篇作文。

（2）美麗的蝴蝶像一個個飛翔的夢，令人驚嘆，可誰會把漂亮的蝴蝶與那些令人毛骨悚然的毛毛蟲聯(lián)系在一起呢？然而美麗的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛蟲破繭而變成呀！毛毛蟲為了翩飛的藍天的夢想，在危機四伏的環(huán)境中，努力地生存，一天天地蠕動，一次次地嚙食結(jié)繭，只為那破繭而出的最為輝煌的一瞬間其實，哪一種成功不需要代價，哪一次輝煌不需要痛苦，哪一種飛躍不需要奮斗呢？請根據(jù)材料，自選角度，自擬題目作文。29、北宋詩人秦少游有詩云“韶華不為少年留”，然而水過留痕，雁過留聲，在已逝的韶華中，總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處，抹之不去，它可以是一種聲音，一抹微笑，一個眼神；它可以是一份思念，一份感動，一份悔恨請以“抹不去的____”為題；寫一篇文章。

【注釋】韶華：美好的時光。

要求：

（1）填全題目；自選文體（詩歌除外），不少于600字。

（2）感情真摯；不得抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名；班級。

（4）書寫3分，請認真書寫。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“取締”應(yīng)讀作“qǔdì”；

B．正確；

C．“尷尬”應(yīng)讀作“gāngà”；

D．“吊唁”應(yīng)讀作“diàoyàn”．

故選：B．2、B【分析】【分析】本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語．【解析】【解答】閱讀文段；最好判斷的是第三個空，應(yīng)該是打開“心扉”，不能是打開“心曲”，所以排除A；D．根據(jù)第四個空，投入的是“懷抱”，不能是“情懷”，所以排除了C．

故選：B．3、A【分析】本題考查學(xué)生補充論據(jù)的能力。為選文補充一個論據(jù)，相對而言，這種題目還是比較簡單的，可以是事實論據(jù)，也可以是道理論據(jù)。本題需要補充的是一個事實論據(jù)，事實論據(jù)主要指事例、史實、數(shù)字等。B項內(nèi)容是“勤學(xué)苦練”，C項內(nèi)容是“教與學(xué)的態(tài)度”，D項內(nèi)容是“勤學(xué)好問”，只有A項的內(nèi)容是與“反省”有關(guān)，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解析】【解答】A．錯誤．成吉思汗hán；

B．錯誤．頷首低眉hàn；

C．正確．

D．錯誤．面面相覷qù；

故選C．5、C【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確；光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜；變化多端的樣子．形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變．

B．使用正確；多難興邦：邦：國家．國家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵人民奮發(fā)圖強，戰(zhàn)勝困難，使國家強盛起來．

C．使用有誤；炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人．比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近．句中的意思是數(shù)字電視成為搶手的電器，所以該成語用于此處不當．

D．使用正確；斷章取義：；指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思．指引用與原意不符．

故選：C．6、D【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用有誤．聳人聽聞：聳：引起注意；使人吃驚．指故意夸大事實或作過于激動的表情；使人聽到或看了感到震驚．句中指的是警察打人事件和它以“民主”自居的不相稱；不是讓人感到害怕．

B．使用有誤．嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了．指贊美所見到的事物好到了極點．句中指的是股票的跌幅大讓人吃驚；不是好到了極點．

C．使用有誤．參差不齊：參差：長短；高低不齊．形容水平不一或很不整齊．句中指的是水稻的高矮不齊；不是水平不齊．

D．使用正確．驚心動魄：使人神魂震驚．原指文辭優(yōu)美；意境深遠，使人感受極深，震動極大．后常形容使人十分驚駭緊張到極點．

故選：D．7、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生詞義的理解，注意結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累．【解析】【解答】C．輕慢；冒犯；不恭敬．

故選：C．8、C【分析】試題分析：本題考查標點符號的正確使用，平時要注意積累，而且還要了解一些常見的典型例子的用法。A中美德少年是一種榮譽稱號，應(yīng)將《》改為“”；B是一個陳述句，因此“？”應(yīng)改為“?！?；D中省略號與“等”重復(fù)，應(yīng)刪掉一個?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】這時對名著知識的考查，要求學(xué)生對課標要求閱讀的名著認真閱讀，加以識記，尤其是名著里面主要的知識點要牢記．對中國古典四大名著要格外重視．【解析】【解答】（1）此處了解《水滸傳》里武松的有關(guān)故事情節(jié)；即可正確填寫．

答案為：①武松為了幫施恩奪回快活林；醉打蔣門神．②血濺鴛鴦樓．

（2）此題要求對《簡?愛》這部書有深刻的了解；根據(jù)相關(guān)情節(jié)，即可解答．

答案為：圣?約翰并不愛簡?愛．（1分）

（3此題要求學(xué)生會根據(jù)命題要求閱讀文學(xué)名著；并根據(jù)自己對作品人物的了解，進行表述，合理即可．

答案：示例1：我選A．桑桑會幫扶老人；因為他是個善良熱心的孩子，當油麻地的許多男孩子都疏遠細馬時，只有桑桑和細馬交朋友，并經(jīng)常幫他干活．

示例2：我選B．薩沙不會幫扶老人；他自私；冷酷，有一次薩沙將老工匠格里高里的頂針燒熱，企圖燙他．

示例3：我選C．英子會幫扶老人；因為英子富有同情心，她熱心地幫助惠安館里的瘋子秀貞找女兒．

（2分，寫出人物性格給1分，能結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容分析給1分．判斷與人物性格不符不給分）10、感激委屈【分析】【分析】本文運用倒敘的手法記敘女兒滿心歡喜送給母親一座“雕像”，但是為女兒上學(xué)辛苦積攢了一萬元錢的母親卻將雕像打碎，表現(xiàn)了母親對女兒的不理解給女兒的傷害．【解析】【解答】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．通讀全文可以概括出：本文記敘了女兒送給母親一件禮物（一座“雕像”）的故事。

（2）本題的考點是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．①“小山似的”表現(xiàn)出1萬元來之不易；凝聚著母親的心血．

②“失望”表現(xiàn)出母親嫌女兒浪費錢；認為女兒所送禮物不“健康”．

（3）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析女兒的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．結(jié)合上下文“母親不很老，卻有了白發(fā)”“她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛”看出女兒流淚是感激母親．根據(jù)“望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來”可以看出女兒因為母親不理解自己而委屈．

（4）結(jié)尾的作用：結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)；使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目；照應(yīng)開頭、前文．內(nèi)容上畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力．飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了寓意是母親對女兒不理解；女兒因傷心失望而心碎．

答案。

（1）本文記敘了女兒送給母親一件禮物（一座“雕像”）的故事。

（2）①1萬元來之不易；凝聚著母親的心血．

②嫌女兒浪費錢；認為女兒所送禮物不“健康”．

（3）感激等；委曲等。

（4）“雕像”破碎了寓意是母親對女兒不理解；女兒因傷心失望而心碎．11、漣漪和煦【分析】【分析】考查學(xué)生準確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合詩句與作者的情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。12、要善待挫折司馬遷貝多芬歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績?nèi)松飞系恼系K人生路上不斷前進的憑借【分析】【分析】這篇議論文首先生活道路上無不充滿坎坷引出論題，然后運用舉例論證和道理論證闡述了應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折，最后引用了巴爾扎克的話，總結(jié)全文，深化中心論點．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是善待挫折，然后結(jié)合首尾和文章內(nèi)容即可判斷，題目就是中心論點，為了使它更符合論點的形式，可以微調(diào)為“我們要善待挫折”．

（2）本題考查的是論據(jù)的作用；細讀第三段可以找出所舉的事例，可以找出事例是司馬遷和貝多芬的例子，論證的核心是“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”．

（3）本題考查的是對論述內(nèi)容的理解；填寫句子需要結(jié)合上下文，“挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行動，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)當然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為”，據(jù)此可以解答挫折造就人才的作用這類句子，意思對即可．

（4）本題考查的是對關(guān)鍵詞語的理解；細讀第五段，“對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前”中“絆腳石”的意思是人生路上阻止自己前進的挫折，“對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高”中“墊腳石”意思是促使人獲得成功的動力．

（5）本題要求補寫論據(jù)；圍繞“挫折能造就人才”，從平時積累的故事中選擇適合的例子，用“人+事”的格式表述．

答案：

（1）要善待挫折（或：要在挫折中磨練；在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強者．）（意思相近即可．）

（2）司馬遷貝多芬歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績（評分標準：前兩個空共1分；后一個空1分）

（3）B

（4）人生路上的障礙（意思對即可）人生路上不斷前進的憑借（意思對即可）（評分標準：2分．每空1分）

（5）答案示例：海倫?凱勒、張海迪克服自身的殘障，成為有影響力的作家．（評分標準：3分．舉例1分，結(jié)合事例分析2分．）13、笛福冒險家《魯濱遜漂流記》讓我懂得了在遭遇困境時，我們要有堅定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅強地活下去遠方的哭泣對待像狼一樣的惡勢力，不能心懷僥幸，只有敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利【分析】【分析】本題考查綜合讀寫能力．【解析】【解答】【名著閱讀】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇歷險小說作品；主要講述了主人公冒險家魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無人小島，并堅持在島上生活了28年后，最后回到原來所生活的社會的故事．這部小說最值得推薦的就是魯濱遜這個人物體現(xiàn)出來的堅定信念和頑強意志，這也是這部小說風靡世界的主要原因．

【專題探究】（1）擬定欄目名稱；要參照例子，最好是與“王者的魅力”格式一致，但要體現(xiàn)出“狼的惡劣生存狀態(tài)”這一主要內(nèi)容，如遺忘的狼族，遠方的哭泣等．

（2）蒲松齡的《狼》表現(xiàn)的是狼兇殘的一面；體現(xiàn)的主題是智慧戰(zhàn)勝邪惡和兇殘，在寫啟示的時候要側(cè)重這一點作答．

（3）解答本題首先要確定答案是否定的；要客觀分析，著眼于人與自然和諧相處來解釋為什么不能對狼群趕盡殺絕的道理．

答案：【名著閱讀】笛福冒險家．

示例理由一：《魯濱遜漂流記》讓我懂得了在遭遇困境時；我們要有堅定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅強地活下去．

示例理由二：這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個人物．他敢于冒險．于追求自由自在；無拘無束的生活；即使流落荒島，也絕不氣餒．在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上．他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來．

【專題探究】

（1）示例：遠方的哭泣．

（2）對待像狼一樣的惡勢力；不能心懷僥幸，只有敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利．

（3）我們認為對危害羊群或傷人的狼則堅決驅(qū)趕或斬殺無可非議，但是從狼與其他動物，狼與整個自然環(huán)境的關(guān)系角度來看，“斬盡殺絕，讓它從地球上消失“是不足取的”．14、略

【分析】（1）此題考查擬寫標語的能力。標語要注意主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭。示例：①回望歷史,立志報國；②贊我國家愛我中華；③團結(jié)奮進，振興中華。（2）此題考查句子仿寫能力。仿寫要與例句字數(shù)相同，句式一致，平時多讀書，勤練習(xí)，善積累。示例：愛國是陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。（3）本題考查學(xué)生語言的運用能力。要把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。如：我衷心祝福親愛的祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會安定和諧，人民幸福安康。愿祖國的明天更加繁榮昌盛，巍然屹立于世界強國之林。（4）本題考查學(xué)生語言的運用能力。要把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。示例：我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲?！窘馕觥浚?）示例：①回望歷史,立志報國；②贊我國家愛我中華；③團結(jié)奮進，振興中華（2）示例：愛國是陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。（3）我衷心祝福親愛的祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會安定和諧，人民幸福安康。愿祖國的明天更加繁榮昌盛，巍然屹立于世界強國之林。（4）示例：我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲。三、翻譯(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯。注意三通假字；“鄉(xiāng)”通“向”；從前；“得”通“德”；恩惠，此作感激?！芭c”通“歟”。

【點評】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標?！窘馕觥?、沒有禮貌地吆喝著給他。2、所認識的貧窮的人感激我嗎?3、從前（為了“禮義”），寧愿死也不接受（施舍）。16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①得兼：同時得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非獨：不僅。⑤向為：過去。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①如果二者不能夠同時得到，(那么就)舍棄魚而選取熊掌。

2、①一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。

3、①如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

5、①過去寧可死也不肯接受，現(xiàn)在(有人)為了所認識的貧困的人感激自己卻去接受它。

17、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：刺；期的意思。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞2、滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了18、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動詞，嚇唬。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、現(xiàn)在你也想用你的梁國來“嚇”我吧？2、白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊19、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①加冠：成年。益：更加。②愚：愚笨。③其：他們。慕艷：羨慕。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、到了成年，更加仰慕圣賢所講的道理。2、所以我雖然愚笨，但最終獲得許多學(xué)識。3、我卻穿著舊袍子破衣服夾在他們中間，一點也沒有羨慕的意思。20、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“拂亂：使顛倒錯亂”，拂：通“弼”輔佐。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、所行不順使他所做的事顛倒錯亂。2、一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。21、略

【分析】【分析】文言文語句的翻譯必須直譯。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【點評】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標?！窘馕觥?、還愁什么挖不平呢？2、冬夏換季的時候，才往返一次22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①蔡桓公特地派人去詢問原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒有辦法了。

3、①遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。

23、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“兼”是同時得到；“如使”是如何的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、如果兩樣不能同時得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。2、如果人們所想要的東西沒有超過生命的，那么一切可以獲得生命的手段為什么不采用。四、問答題(共1題，共4分)24、略

【分析】【分析】這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實則還是需要用心，準確、規(guī)范地用楷體書寫．抄寫該句時，注意“決定”的“決”，和“自信”的“信“易寫錯，書寫時請認真．【解析】【解答】心態(tài)決定命運自信走向成功五、綜合題(共1題，共8分)25、略

【分析】【分析】（1）此題考查對本次活動的宗旨概括能力。圍繞“賽詩會”用簡練的語言表達。如：展示；交流學(xué)生閱讀詩歌的情況；激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫能力，通過題中所給的例句，將自己想說的話用合適的語言表達出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計總分150分。

【點評】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫能力?！窘馕觥?、展示、交流學(xué)生閱讀詩歌的情況，激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。2、①火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計總分150分。

六、寫作題(共4題，共28分)26、略

【分析】此題考查學(xué)生寫材料作文的能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，不可偏題。這則材料告訴我們：要寫一個人，寫出他們的言行和性格特征，還要寫出他們給我們帶來的影響。這樣審題后考生就可以選取自己的熟悉的事例，來塑造這個人物。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎?！窘馕觥柯?7、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面有一段提示性語言來幫助我們打開寫作思路，但本作文寫作難度不大．

【審題立意】審題立意時；可將話題的內(nèi)涵縮小，在“錯過”后面補充具體的人；事、物、景等等，也就是說，寫人、敘事、寫景、抒情都可以．

【思路點撥】本作文常見的三種思路；人生的關(guān)鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意，以豁達的態(tài)度對待“錯過”，錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓(xùn)，寫作時，可圍繞這三個思路來寫．

【誤區(qū)指南】“錯過”的意思是“失去了時機和對象”；“錯過”是人生的教訓(xùn)，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反應(yīng)．因此，文中如果出現(xiàn)學(xué)會；選擇、把握、放棄錯過，那就改變了話題內(nèi)涵，實際上屬于跑題，這是對話題（錯過）概念理解不清，導(dǎo)致游離話題甚至出現(xiàn)明顯偏差．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．

【例文評點】本文可以看作是隨感錄或者是思想的碎片，有意思的寫作方式很值得同學(xué)們關(guān)注，每個片斷都從生活出發(fā)，先作一介紹或作一描述，接著談感想，感從事來，想由境生，而且小作者有閱讀積累，于是思考就有了深度．【解析】【例文】

曾經(jīng)錯過的。

一；關(guān)于河流。

“河流是時間披著水的外衣在奔跑”；鮑爾吉?原野這樣注釋河流，他告訴我，河在河的遠方．于是，我撐一竿長篙，向河流更遠處追逐，我路過花園，路過城堡，路過草原，路過我無暇旁顧，我聽見河流奔騰的聲音，稍一遲疑，我便看見有些東西碎裂，若我沒有靈魂，那些碎片定不存在．直到有一天，河流到了它的盡頭，驀然回首，我明白，我錯過了花園中的馥郁，我錯過了城堡中萵苣公主的故事，我錯過了“風吹草低見牛羊”的驚喜

追逐著河流；最終我一無所獲，英國的詩人走到了我面前，交給我一首詩《慢慢地舞蹈》，我扔掉了長篙，躺在筏上，仰望一空晴朗，我不想再錯過，河畔的美麗．

二；關(guān)于陽光。

我是一棵蘚類植物；我習(xí)慣在教學(xué)樓后面游蕩，習(xí)慣陰暗，害怕陽光，黑暗給了我庇護，而陽光只會將我的一切暴露在眾人面前．我一直這樣行走，走在黑暗與寒冷中，直至遇到一位老者．他提著燈在黑夜中行走，遇見我，將燈送給我，我推卻了．他對我說，抬起頭來，望望遠方，我看到黑暗中竟稀稀朗朗有橘色的光，是家中的燈．他接著道：“黑夜吞噬了光明，可卻消化不了；黑色掩蓋不住憂傷，只有在陽光下，傷口才能愈合．”我道別了老者，期待破曉，當陽光乍瀉之時，我感到火辣辣的刺痛感，我聽到傷口愈合的聲音，我看到一窗陽光的燦爛，光霽月明的明媚，夏花怒放的繽紛．我明白，我錯過了這一切，秋天已經(jīng)不遠了，我憧憬下一個春天，我一定不會再錯過青春的童話．

三；關(guān)于理想。

有人說；高考是殘酷的，它讓你把一切交給它，然后它僅用三天時間決定你的未來．姐夢寐以求能考上交大，但上帝卻將繡球拋去了金陵，她拿著南大的錄取通知書淚流滿面，她對我說：“別錯過機會，你還有希望，我的夢也交給你．”她的理想在錯過交大時已然凋謝，而我呢？海子說，遠方除了遙遠一無所有．而我希望一切都有好的結(jié)局，我不能錯過最后的拼搏．

我站在天井，陽光空靈，我想一個人總會精致、成熟起來，就也算是