2024年滬教版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷11考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（）（3分）A.汽艇攪絆嘻嘻攘攘毛骨悚然B.廖落長(zhǎng)篙隕身不恤黯然失色C.飄泊精悍創(chuàng)業(yè)維艱左右顧盼D.款待和藹永葆青春殘無(wú)人道2、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用；全都不正確的一項(xiàng)是（）

①?zèng)Q戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，沒(méi)有終南捷徑；中國(guó)已經(jīng)在這砥礪奮進(jìn)的五年里趟出了一條獨(dú)具中國(guó)特色的“脫貧”之路。

②經(jīng)過(guò)前期的同步走升之后，19日滬深股市呈現(xiàn)分化格局，其中滬指3600點(diǎn)淺嘗輒止；收?qǐng)?bào)3582.27點(diǎn)，漲4.97點(diǎn)，漲幅為0.14%，上行力度明顯減弱。

③在鮮花和榮譽(yù)面前，陳一民安之若素；保持良好的心態(tài)，沒(méi)有一點(diǎn)驕傲的情緒。

④以鑼鼓抒發(fā)心聲是中國(guó)老百姓的習(xí)慣，鑼鼓藝術(shù)與中國(guó)老百姓的生活息息相關(guān)。

⑤專家們普遍認(rèn)為，不能簡(jiǎn)單地把住房問(wèn)題全部推向市場(chǎng)，對(duì)于中低收入者來(lái)說(shuō)，保障他們的居住要求，政府有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

⑥為了提早開(kāi)始復(fù)習(xí)備考而拼命搶進(jìn)度，這種寅吃卯糧的做法必須制止。A.①②③B.③④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤3、走出自閉癥怪圈①每一萬(wàn)名兒童中至少有5人患有自閉癥，研究者尚不了解自閉癥的病因?！皬那暗恼f(shuō)法是，被母親冷落的孩子會(huì)患自閉癥。這是無(wú)稽之談?！狈ㄌm克福大學(xué)兒童及青年精神病研究所所長(zhǎng)弗里茨·保斯特卡說(shuō)?，F(xiàn)在人們確信這種病與遺傳有關(guān)。科學(xué)家在7號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的基因標(biāo)記。②自閉癥患者自我封閉。他們既不會(huì)表達(dá)自己的感情，又無(wú)法對(duì)他人的肢體語(yǔ)言予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。例如患兒埃迪，他常莫名其妙地跺腳,叫喊，而且往往一鬧就是1個(gè)小時(shí)。父親克里姆說(shuō)：“我們無(wú)法讓他靜下來(lái)?！币苍S父母曾要求他做不愿做的事，也許是屋里的擺設(shè)換了地方，總之變化會(huì)讓他異常暴躁。③起初醫(yī)生建議埃迪的父母送他去兒童療養(yǎng)院，但埃迪要等2年才能得到入院治療床位。心急如焚的父母通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到應(yīng)用行為分析康復(fù)療法，于是請(qǐng)克諾斯佩應(yīng)用行為分析研究所的專家施拉姆來(lái)為孩子治療。應(yīng)用行為分析的發(fā)明者是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的心理學(xué)家伊瓦爾·洛瓦斯。他早在1987年就宣稱這種療法取得了成功。保斯特卡說(shuō)：“我們不應(yīng)給父母打包票?！彼J(rèn)為應(yīng)用行為分析療法的療效幾乎是無(wú)法預(yù)知的。④與其他自閉癥療法不同，應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向患兒傳授實(shí)際的生活能力。父母與醫(yī)生就像作拼圖游戲那樣將許多個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)組合在一起。小埃迪首先要學(xué)習(xí)說(shuō)話，自己穿衣服，上廁所，并改善身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。父母每周要帶他作30小時(shí)的訓(xùn)練。⑤母親瑪麗昂拿著一箱玩具和圖片走到埃迪身邊。“你的鼻子在哪兒？肚子呢？你叫什么名字？我是誰(shuí)？拍一下小手?！彼豢跉庹f(shuō)道。埃迪答對(duì)了所有問(wèn)題。“太棒了!”母親叫了起來(lái)，然后抱起孩子，托著他轉(zhuǎn)圈。表?yè)P(yáng)非常重要，它能激發(fā)自閉癥患兒學(xué)習(xí)的積極性。⑥治療埃迪的施拉姆醫(yī)生認(rèn)為，培養(yǎng)自閉癥患兒自立能力的關(guān)鍵在于語(yǔ)言。在治療的最初階段，父母應(yīng)將孩子的玩具放到他夠不到的地方。開(kāi)始接受治療時(shí)只有3歲的埃迪曾為拿不到玩具而發(fā)火。“我們和他說(shuō)泰迪熊這個(gè)詞，直到他意識(shí)到只有開(kāi)口說(shuō)話才能得到自己的毛絨玩具?！笔├氛f(shuō)。埃迪在6個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)了300個(gè)詞。2004年8月底，他頭一次叫了“媽媽”。此時(shí)瑪麗昂為這個(gè)詞已經(jīng)等了3年多。⑦與正常兒童不同，自閉癥患兒無(wú)法模仿他人的表情。意大利學(xué)者在1991年發(fā)現(xiàn)，特定的腦細(xì)胞使人具有模仿他人，體察他人情緒的能力。自閉癥患兒的這種“鏡像神經(jīng)元”也許發(fā)育不良。埃迪必須靠圖片學(xué)習(xí)正確地表達(dá)感情。喜怒哀樂(lè)各種面孔的照片能幫助他學(xué)習(xí)別人的表情。(1)從全文看，下面對(duì)自閉癥的理解正確的一項(xiàng)是（）(2)從全文看，下面有關(guān)自閉癥治療問(wèn)題的表述正確的一項(xiàng)是（）(3)下面對(duì)原文內(nèi)容的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.自閉癥表現(xiàn)為不會(huì)表達(dá)自己的感情，又無(wú)法對(duì)他人的肢體語(yǔ)言予以適當(dāng)回應(yīng)，病因也許與被母親冷落或遺傳有關(guān)。B.自閉癥與遺傳有關(guān)，表現(xiàn)出既不會(huì)表達(dá)自己的感情，又無(wú)法對(duì)他人的肢體語(yǔ)言予以適當(dāng)回應(yīng)等自我封閉癥狀。C.自閉癥是一種因7號(hào)染色體發(fā)生變異導(dǎo)致的遺傳性精神疾病，自閉癥患兒常表現(xiàn)為性格暴躁。D.自閉癥是由于“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良，導(dǎo)致模仿他人。體察他人情緒的能力喪失的精神疾病。4、下列各項(xiàng)字音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)（）A.敕（shè）造監(jiān)（jiān）生便（biàn）宜戲謔（nüè）榫（sǔn）頭B.鏨（zàn）銀宮絳（dí）憊（bèi）懶兩靨（yàn）歆（xīn）享C.朱拓（tà）間（jiàn）或一輪不更（gēng）事新正（zhēng）牲醴（lǐ）D.訕訕（shàn）蹙（cù）縮炮（pào）烙臭（xiù）跡阜（bù）盛5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.90個(gè)特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283．65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。B.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。C.坐車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。D.術(shù)業(yè)有專攻，固然是重要的，但未必能從中形成知識(shí)分子應(yīng)有的敢于懷疑﹑敢為天下先的批判精神。6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.普通話與方言，二者是互補(bǔ)共生的關(guān)系，推廣普通話與保護(hù)方言并行不悖。我們要正確理解語(yǔ)言生活的多樣性和復(fù)雜性，妥善處理好普通話與方言的關(guān)系。B.40年前，中國(guó)開(kāi)啟了改革開(kāi)放這場(chǎng)偉大革命，從此中國(guó)的面貌煥然一新，世界的面貌也為之一變。C.英國(guó)科學(xué)家首次采用3D打印技術(shù)打印出可以以假亂真的人眼角膜。這意味著，人類未來(lái)可獲得無(wú)限供應(yīng)的眼角膜。D.中華老字號(hào)個(gè)個(gè)都穿越了歷史風(fēng)霜，但依然會(huì)繼續(xù)接受時(shí)代、市場(chǎng)的檢驗(yàn)。落敗者，就要黯然退出歷史舞臺(tái)，實(shí)在令人扼腕嘆息。7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.近年，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情。B.史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)巨片《金陵十三釵》，不同于之前反映南京大屠殺電影的單色調(diào)，以嶄新的視覺(jué)、斑斕的色彩征服了不少頗為挑剔的觀眾的口味。C.2012年倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是精靈文洛克，它以英格蘭的薩羅普羊?yàn)樵停煨突顫姸腋挥袆?dòng)感，其設(shè)計(jì)充滿了想象力。D.出版業(yè)當(dāng)然要講究裝幀藝術(shù)，講究宣傳造勢(shì)和市場(chǎng)營(yíng)銷，但要想真正贏得讀者、贏得市場(chǎng)，最終還是取決于內(nèi)容是否具有吸引力和感染力。8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.羽毛球世錦賽上，諶龍和李宗偉的男單金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)給觀眾留下了極其深刻的印象，引發(fā)了他們內(nèi)心的由衷贊嘆。B.在落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)校組織全體教師圍繞以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革。C.為了防止企業(yè)免遭破產(chǎn)命運(yùn)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須研究市場(chǎng)新趨勢(shì)，加大新產(chǎn)品研發(fā)力度，這樣才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。D.經(jīng)科學(xué)家觀測(cè)，木星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周大約需要十二年，比地球上的一歲大十一倍，是地球上一歲的十二倍。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、泣____漣漣。

今義：鼻涕古義：____10、詩(shī)人借助____意象描寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)的。11、讀汪國(guó)珍的詩(shī)；填空題。

熱愛(ài)生命。

汪國(guó)真。

我不去想是否能夠成功。

既然選擇了遠(yuǎn)方。

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想能否贏得愛(ài)情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢吐露真誠(chéng)。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨。

既然目標(biāo)是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。

只要熱愛(ài)生命。

一切；都在意料之中。

這首詩(shī)共四節(jié)，從結(jié)構(gòu)上看前三節(jié)是____關(guān)系，最后一節(jié)的作用是____。12、請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑?；使它與后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過(guò)22個(gè)字。

____。音樂(lè)作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種：一是：“深刻”，二是“深邃”。大致說(shuō)來(lái)，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗(yàn)，比較感性?！吧羁獭比缤诙S平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動(dòng)態(tài)的。西方音樂(lè)以“深刻”見(jiàn)長(zhǎng)；中國(guó)音樂(lè)則以“深邃”著稱。13、《桃花源記》中表現(xiàn)村人熱情待客的句子有：____，____。____，____。14、《莊子》散文是____（時(shí)期）最重要的散文成果之一。它的文章寫(xiě)得____，不拘繩墨，變化無(wú)端，充滿了____和____。15、《馬說(shuō)》中表明作者對(duì)千里馬被埋沒(méi)的感嘆的句子是：____？____。16、照應(yīng)所給文句的意思；續(xù)寫(xiě)一段話。

聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈，你看，____評(píng)卷人得分三、其他(共5題，共10分)17、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，____，____（王安石《游褒禪山記》）（2）桑之未落，其葉沃若。____，____（《氓》）（3）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。____，____。（蘇軾《赤壁賦》）18、淇則有岸，____。總角之宴，____。19、給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。____園春（）____子zhōu（）____江（）百____（）____（）揮斥方____（）浪____飛舟（）百____（）惆____（）cāngmáng（）liáo廓（）fèn土（）萬(wàn)戶hòu（）書(shū)生yì氣（）jing自由（）xié帶（）20、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分（1）《離騷》中表現(xiàn)屈原為了堅(jiān)守自己崇高的美德而萬(wàn)死不辭的句子是：______，______。（2）在《歸園田居（其一）》中，陶淵明用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)園田和自由的向往。這兩句詩(shī)是__________，__________。（3）《詩(shī)經(jīng)·氓》中巧妙地借助比興的手法，寫(xiě)女子年輕時(shí)長(zhǎng)得就像潤(rùn)澤的桑葉一樣的兩句詩(shī)是：_____________________，____________________。21、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《詠懷古跡（其三）》中，寫(xiě)盡了王昭君一生悲劇的句子是“____，____?！保?）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句是“____，____?！保?）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”一樣描寫(xiě)景物早晚明暗變化特點(diǎn)的句子是：“_____________，____________?！痹u(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共24分)22、《登高》中情景交融、意境曠達(dá)，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：______，______。23、仿照例句，另選擇兩位不同的詩(shī)(詞)人再寫(xiě)兩個(gè)句子，句式基本相同，字?jǐn)?shù)大體相等。例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門(mén)外，吟詠過(guò)婉約派詩(shī)詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，盡顯其感情的纏綿與悱惻。

24、戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的；曾經(jīng)給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。下表是部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答問(wèn)題。

。國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國(guó)2800000030000000日本1850000672000蘇聯(lián)1370000013000000德國(guó)35000001600000前南斯拉夫3000001200000意大利77500153000（1）從上表中；你能概括出哪些有價(jià)值的信息？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。

（2）看了上表以后，你想告訴人們什么？請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：解答此類題目方法，一般有以下幾種：①審音法，即通過(guò)正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；②辨義法，即通過(guò)理解、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字形；③定形法，即通過(guò)形旁確定字形；④結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來(lái)判斷字形。本題結(jié)合具體詞語(yǔ)加以判斷。A項(xiàng)，“攪絆”應(yīng)為“攪拌”，“嘻嘻攘攘”應(yīng)為“熙熙攘攘”；B項(xiàng)，“廖落”應(yīng)為“寥落”，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”；D項(xiàng)，“殘無(wú)人道”應(yīng)為“慘無(wú)人道”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】①終南捷徑：指求名利的最近門(mén)路。也比喻達(dá)到目的便捷途徑。符合語(yǔ)境；

②淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來(lái)；指對(duì)知識(shí)問(wèn)題等不做深入研究。符合語(yǔ)境；

③安之若素：（遇到不順利情況或者反?，F(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待；毫不在意。這里沒(méi)有遇到不順利或反常的情況，使用此成語(yǔ)不符合語(yǔ)境；

④息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。符合語(yǔ)境；

⑤責(zé)無(wú)旁貸：意為自己的責(zé)任不能推卸給別人；多指自己應(yīng)當(dāng)?shù)模徊豢赏菩兜氖?。“?zé)無(wú)旁貸”與“責(zé)任”意思重復(fù)，可將最后一個(gè)分句改為“政府責(zé)無(wú)旁貸”；

⑥寅吃卯糧：比喻入不敷出；預(yù)先支用了以后的收入。修飾對(duì)象錯(cuò)誤，這里不是說(shuō)的收入，是形容這種搶速度的做法，使用錯(cuò)誤；

故選：C。

本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇；成語(yǔ)使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。

成語(yǔ)辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一；望文生義。有些成語(yǔ)可以直接從字面去理解；而絕大部分成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻地理解；如果對(duì)成語(yǔ)意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有完整性。如果只注意某些語(yǔ)素；而忽視其他語(yǔ)素，就會(huì)破壞整個(gè)成語(yǔ)的意義。

三；輕重失度。有些成語(yǔ)詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語(yǔ)義重復(fù)。成語(yǔ)的意義比較精練；使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語(yǔ)意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，就可能造成成語(yǔ)意義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。

五；自相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照；也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。

六；形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素；在使用上極可能混淆。

七；不合對(duì)象。有些成語(yǔ)的使用有其特定的對(duì)象和范圍；不能隨意搬用。

八；褒貶顛倒。成語(yǔ)往往含有不同的感情色彩；一般說(shuō)來(lái)，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。

九；謙敬錯(cuò)位。有些成語(yǔ)是謙詞；只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語(yǔ)是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。

十；語(yǔ)法不通。各個(gè)成語(yǔ)的詞性是不同的；所以其語(yǔ)法功能也不同。如果對(duì)成語(yǔ)的詞性把握不清，就會(huì)造成句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

十一；性別色彩有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語(yǔ)中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用?！窘馕觥緾3、【小題1】B【小題2】B【小題3】D【分析】本題考查把握文中重要概念含義的能力。這類題目應(yīng)在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，扣住題目概念，尋找跟概念有關(guān)的信息，結(jié)合選項(xiàng)逐一鑒別，確定符合題目要求的答案。根據(jù)原文信息可知：A.與被母親冷落無(wú)關(guān)；C.自閉癥并非因7號(hào)染色體發(fā)生變異所致，只是科學(xué)家在7號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的基因標(biāo)記；D.“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良僅是一種推測(cè)。只有B選項(xiàng)完全正確，故選B。

本題考查篩選整合把握文中信息和要點(diǎn)的能力。做這種題學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，理解題目要求，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說(shuō)法是否與原文一致。根據(jù)原文信息可知：A.原文無(wú)“沒(méi)有任何可以用來(lái)治療自閉癥的藥物”的表述，屬無(wú)中生有；C.原文“做拼圖游戲”是對(duì)治療中目標(biāo)組合的形象化說(shuō)法，并非教患兒做拼圖游戲；D.“治療效果幾乎無(wú)法預(yù)知”是保斯特卡認(rèn)為，并非“美國(guó)心理學(xué)家宣稱”。只有B選項(xiàng)完全正確，故選B。

本題考查篩選整合把握文中信息和把握文章主旨的能力。這類題目應(yīng)在讀懂文章內(nèi)容，把握文章主旨的基礎(chǔ)上，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。根據(jù)原文信息可知：A.是法蘭克福大學(xué)弗里茨·保斯特卡認(rèn)為“被母親冷落的孩子會(huì)患自閉癥是無(wú)稽之談”；B.“埃迪的父母曾要求他做不愿做的事，把屋里的擺設(shè)換了地方”原文表述均是“也許”；C.埃迪的父母通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到應(yīng)用行為分析康復(fù)療法，然后找到克諾斯佩應(yīng)用行為分析研究所的專家施拉姆。只有D選項(xiàng)完全正確，故選D。【解析】。【小題1】B【小題2】B【小題3】D4、C【分析】A；“敕”的正確讀音為chì；“監(jiān)”的正確讀音為jiàn，“謔”的正確讀音為xuè；

B；“絳”的正確讀音為tāo；“靨”的正確讀音為yè；

C；正確；

D；“炮”的正確讀音為páo；“阜”的正確讀音為fù。

答案：C。

本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)；而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多。所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記。答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別。

本題考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。常見(jiàn)多音字舉例：

61；勁：球場(chǎng)上遇到勁（jìng）敵；倒使他干勁（jìn）更足了。

62；茄：我不喜歡抽雪茄（ji?。?；但我喜歡吃番茄（qié）。

63、刨：我刨（bào推刮）平木頭；再去刨（páo挖掘）花生。

64；彈：這種彈（dàn）弓彈（tán）力很強(qiáng)。

65；顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗；小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。

66、扒：他扒（bā）下皮鞋；就去追扒（pá）手。

67；散：我收集的材料散（sàn）失了；散（sǎn）文沒(méi)法寫(xiě)了。

68；數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shuò）見(jiàn)不鮮了。

69；參：人參（shēn）苗長(zhǎng)得參（cēn）差不齊；還讓人參（cān）觀嗎。

70、會(huì)：今天召開(kāi)的會(huì)（kuài）計(jì)工作會(huì)（huì）議一會(huì)（huì）兒就要結(jié)束了?！窘馕觥緾5、D【分析】

試題分析：A項(xiàng)表約數(shù)的詞不能和另一個(gè)約數(shù)詞或確數(shù)詞連用；“每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元”“每個(gè)缶的均價(jià)”不合邏輯；B項(xiàng)“地理位置和房源條件”互為包含，不能并列；C項(xiàng)“坐車觀賞高原風(fēng)光”是一件事，和“是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)”不搭配，屬于主賓搭配不當(dāng)。

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】D6、C【分析】A．并行不悖：同時(shí)進(jìn)行；不相沖突，正確。

B．煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌；正確。

C．以假亂真：意為用假的東西去冒充或混雜真的東西；此處指像真的一樣，望文生義。

D．扼腕嘆息：握著手腕發(fā)出嘆息的聲音；形容十分激動(dòng)地發(fā)出長(zhǎng)嘆，正確。

故選：C。

考查正確使用成語(yǔ)；要熟記成語(yǔ)含義，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象?！窘馕觥緾7、C【分析】A．語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)該是：“不僅讓世界更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)”。B．搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“征服”“觀眾”。D．邏輯混亂。一面對(duì)兩面【解析】【答案】C8、D【分析】A．成分贅余；“內(nèi)心”與“由衷”重復(fù)，應(yīng)去掉“內(nèi)心”；

B．句式雜糅；“圍繞以提高學(xué)生素質(zhì)為中心”雜糅，應(yīng)去掉“圍繞”或“以為中心”；

C．不合邏輯；“防止”與“免遭”合用，否定失當(dāng)，將“免遭”改為“遭受”；

D．表述正確。

故選：D。

常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)；可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

常見(jiàn)的句式雜糅有：

①包括組成（A包括B由組成）

②本著為原則（A本著原則B以為原則）

③超過(guò)以上（A超過(guò)B在以上）

④主要成分是配制而成的（A主要成分是B由配制而成的）

⑤有打制而成的（A有B用打制而成的）

⑥作者是合寫(xiě)的（A作者是B由合寫(xiě)的）

⑦主要原因是由于而造成的（A主要原因是B由造成的）

⑧圍繞以為中心（A圍繞B以為中心）

⑨由于所決定（A由決定B為所）

⑩根據(jù)顯示（A根據(jù)B顯示）【解析】D二、填空題(共8題，共16分)9、淚【分析】“涕”即眼淚，如“痛哭流涕”。先秦時(shí)期，“涕”指眼淚，后來(lái)出現(xiàn)了“淚”，兩字就同義并用了。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見(jiàn)的實(shí)詞的古今異義用法。10、“噩夢(mèng)”“噩夢(mèng)懸掛著懸崖”【分析】意象是：“噩夢(mèng)”噩夢(mèng)懸掛著的“懸崖”。

點(diǎn)評(píng)：意象是作者所描寫(xiě)的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借。11、并列總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)課文內(nèi)容可以看出前三節(jié)詩(shī)是并列關(guān)系；最后一節(jié)的作用是總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨。

【點(diǎn)評(píng)】分析結(jié)構(gòu)就需要認(rèn)真分析內(nèi)容。12、作為一門(mén)藝術(shù)，音樂(lè)也要追求“深度”（或“音樂(lè)作品也需要追求‘深度’”）【分析】【分析】考查學(xué)生語(yǔ)言連貫的能力。如有其他答案，只要表達(dá)出“音樂(lè)要有深度”的意思即可。13、便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食【分析】【分析】注意“要”“至”二個(gè)字詞的寫(xiě)法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。14、戰(zhàn)國(guó)中葉汪洋恣肆浪漫主義色彩濃郁的詩(shī)意【分析】【分析】《莊子》散文是戰(zhàn)國(guó)中葉（時(shí)期）最重要的散文成果之一。它的文章寫(xiě)得汪洋恣肆；不拘繩墨，變化無(wú)端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩(shī)意。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。15、其真無(wú)馬邪其真不知馬也【分析】【分析】注意“邪”“也”二個(gè)字詞容易遺忘。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。16、（示例）孔子聽(tīng)了《韶樂(lè)》，三月而不知肉味，他的仁愛(ài)思想的形成恐怕與他接觸的這些音樂(lè)不無(wú)關(guān)系；《義勇軍進(jìn)行曲》使饑寒交迫的人們奮起斗爭(zhēng)，建立了新中國(guó)；一曲《化蝶》又使多少失戀的人得到了心靈安慰?！痉治觥孔⒁庖魳?lè)給人的影響：“陶冶”“激勵(lì)”“撫慰”；抓住這三個(gè)詞續(xù)寫(xiě)三種音樂(lè)類型，注意表達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生造句和語(yǔ)言運(yùn)用能力，需要學(xué)生多讀多練。三、其他(共5題，共10分)17、略

【分析】此題考查名篇名句默寫(xiě)的能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，要注意易錯(cuò)字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：嗟、鳩、葚、驟?！窘馕觥浚?）其孰能譏之乎此余之所得也（2）于嗟鳩兮無(wú)食桑葚（3）知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)18、略

【分析】此題考查考生識(shí)記名篇名句的能力。做此類題，除了重視背誦外，還要識(shí)記易錯(cuò)字，易混字。此句注意“隰”、“晏”的寫(xiě)法?！窘馕觥口魟t有泮言笑晏晏19、略

【分析】本題考查字音和字形的識(shí)記能力。解答這類題的方法是：只有加強(qiáng)記憶；把字的音；形、義結(jié)合起來(lái)，靈活掌握。我們要做學(xué)習(xí)上的有心人，平時(shí)注意積累，堅(jiān)持多讀、多問(wèn)、多查、多練，并通過(guò)持之以恒的實(shí)踐，力求在實(shí)際運(yùn)用中理解和掌握多音字。

【解析】qìnjú洲màngězhēngròngqiúèlǚchàng蒼茫寥糞侯意競(jìng)攜

20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。需要學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題意正確做答。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。要答好此類題，只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫(xiě)錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字此題中需注意“猶”“羈”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔。

（2）羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵。

（3）桑之未落其葉沃若21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。理解性默寫(xiě)要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中需注意“朔、冢、臾、暉”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）一去紫臺(tái)連朔漠獨(dú)留青冢向黃昏（2）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（3）朝暉夕陰氣象萬(wàn)千四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共24分)22、略

【分析】艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：繁；霜、鬢、潦）

本題考查理解并默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫(xiě)后要檢查。