2010年北京市中考滿分作文《凝聚》15

PAGE2010年北京市中考滿分作文凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想……請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。凝聚我一點(diǎn)也不喜歡我的鄰居。且不論那庸俗無(wú)聊之人，只是這“碎嘴老太”花大娘，“大嗓門”李嫂和只念完初中的趙二叔，就讓人受不了。每次見了他們，我都只淡淡一頷首，就忙轉(zhuǎn)過(guò)臉去，生怕多說(shuō)一句話。哪似媽媽，東拉西扯，談天說(shuō)地，今天去這家串門子，明日到那戶送點(diǎn)兒菜，好不親熱。其實(shí)，我也不是故意和鄰居們交惡，只是這股厭惡之情不知怎的，總凝聚在心頭，驅(qū)之不散。而如今，一向健康的媽媽忽然“病來(lái)如山倒”，老爸又剛好出差，我只得扛起當(dāng)家的重任。家中的頂梁柱沒了，房間里空蕩蕩的，好不凄涼。我不會(huì)做飯，只好到外面去買。走在車水馬龍的街道上，車燈刺目，冷風(fēng)徹骨，我不住地向手中呵氣，吸吸鼻子，有種遺世的感覺在心頭彌漫。正踽踽獨(dú)行間，忽聽一聲鳴笛，一輛車停在面前——這不是李嫂的車嗎？黑色玻璃降了下來(lái)，李嫂探出頭來(lái)：“喂！馬家姑娘！怎么一個(gè)人在這兒？”她的嗓門還是那么大?！皨寢屔×?，我來(lái)買飯?！蔽矣行┪鼗卮??！鞍⊙?！那怎么行！”李嫂眉頭皺了起來(lái)，“病人可不能吃油膩！不好不好！”她堅(jiān)決否定?！斑@樣吧，一兒我熬點(diǎn)粥送去……”“那怎么行！”這回輪到我堅(jiān)決否定，“小妹妹不是還等您照顧呢嗎？”“小孩子也該獨(dú)立獨(dú)立，沒什么大不了的?！彼贿呎f(shuō)一邊推開車門，“上車，姑娘?！蔽要q豫了一下，卻一把被她抓了上去，“怪冷的，可別凍著。”一進(jìn)車，暖氣立即環(huán)繞住我。漸漸地，凍僵的身體舒絡(luò)開來(lái)，被李嫂握住的手此刻正像烤著溫暖的炭火一般，暖流一路蔓延，長(zhǎng)久以來(lái)凝聚心中堅(jiān)冰般的惡感似乎也被這暖流溫柔地環(huán)繞消融。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)李嫂的笑容很親切，李嫂有一雙澄澈誠(chéng)懇的眼睛，而以前我只覺得她體態(tài)發(fā)福，嗓音太大……媽媽生病一事經(jīng)李嫂就在鄰里傳開了，晚間我家可熱鬧了起來(lái)。對(duì)門端來(lái)了水果蔬菜；隔壁捧來(lái)一堆感冒藥；趙二叔一進(jìn)樓門就聽說(shuō)此事，嗓門拔得像“大嗓門”李嫂一樣高：“生病了！開車送醫(yī)院！這病啊痛啊可拖不得！”轉(zhuǎn)身就跑，被二姨攔住；而花大娘坐在媽媽床前，仍絮絮叨叨地說(shuō)個(gè)沒完沒了。而此刻我卻再也不覺半點(diǎn)厭煩。“謝謝各位……”我說(shuō)道，真誠(chéng)地一鞠躬，額頭卻被趙二叔彈了一下：“果然是傻丫頭，鄰里鄰居謝什么！”我咧開嘴笑了起來(lái)，眼中卻覺霧氣匯聚，心中的感動(dòng)凝聚成溫柔的大浪融化了我的心。在這個(gè)寒冷的夜晚，我卻是如此踏實(shí)而暖和，原來(lái)這就是人們彼此凝聚的力量。獨(dú)行于世，太過(guò)孤苦，只要人們同舟風(fēng)雨，共濟(jì)互持，便可凝聚為一道道亮麗的風(fēng)景，凝聚為一股股振奮人心的力量，凝聚為人世間最雄闊的無(wú)疆大愛。從此，我愿以己之力，讓人們的團(tuán)結(jié)、凝聚如春水般越散越遠(yuǎn)?！緦＜尹c(diǎn)評(píng)】這是一篇將作文視角置于自己生活社區(qū)的充滿生活情趣的作文，作文先抑后揚(yáng)，敘寫了“我”對(duì)鄰居情感態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變。鄰里在母親生病時(shí)給予的熱心幫助，具體表現(xiàn)了和諧鄰里關(guān)系凝聚成的振奮人心的力量。既交代了“我”轉(zhuǎn)變態(tài)度的原因，也很好地表達(dá)了明確的主題。結(jié)尾精到的議論抒情語(yǔ)句，扣住了題目，深化了中心，可謂一箭雙雕。【考題透視】2010年北京市中考作文試題“凝聚”，為全命題作文，題目前列有主題范圍的提示——親情、友誼、愛心、智慧和力量等。凝聚，聚集、積聚、聚合之意，這是個(gè)動(dòng)作行為式題目。首先它貼合了社會(huì)背景，近年來(lái)我們國(guó)家大事不斷，北京大事不斷，正面的、災(zāi)難性的都牽動(dòng)人心。做好哪一件事，渡過(guò)怎樣的難關(guān)，都需要凝聚人心，凝聚社會(huì)力量。而這些事都不可能不引發(fā)中學(xué)生的關(guān)注和參與，影響著他們的學(xué)習(xí)生活。而這也恰是人生價(jià)值觀的主流導(dǎo)向。把國(guó)家大事、社會(huì)焦點(diǎn)化作自己的行動(dòng)，無(wú)疑要關(guān)涉到親情、友誼、愛心、智慧和力量等。其次文題所提示的主題范圍也是學(xué)生熟悉的生活范圍，也是他們經(jīng)歷的心路歷程，也是他們成長(zhǎng)中所沐浴的。平時(shí)的學(xué)習(xí)中有太多這方面的訓(xùn)練，也有太多這方面的積累?！皩懽约菏煜さ慕?jīng)歷和體驗(yàn)”，應(yīng)該是駕輕就熟?？吹筋}目沒有驚喜也不會(huì)驚詫，總的來(lái)說(shuō)題目算是溫和型的吧。但是，審題是要注意，凝聚是一種動(dòng)作，既然是動(dòng)作就要有動(dòng)作的發(fā)出者，動(dòng)作涉及的對(duì)象，不小心會(huì)只寫后半段，“主語(yǔ)”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，“家庭的幸?！?、“集體的溫馨”、“社會(huì)的和諧”是“凝聚”之后的結(jié)果。其實(shí)審題時(shí)聰明的做法，抓住一句話既有了寫作范圍，也有了主題，選材正好是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的“家庭”“集體”“社會(huì)”。如果兩眼只盯住“凝聚”也許還真要費(fèi)一番思量，說(shuō)不定還就“跑了偏”。行文時(shí)切口要小，比如母親節(jié)你買一束花，哪怕一枝，送給媽媽，或直接插在媽媽臥室的花瓶里，客廳的茶幾上，家里自然平添了一種溫馨，凝聚了一家人的親情。再如大家常寫的考試失利的現(xiàn)象，你受到什么啟示便增強(qiáng)了信心和力量，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。小處著筆，便于操作，便于把握。這樣具體可感，又突出了“凝聚”；如果你真想到了地震，想到了洪水，想到了干旱，可能倒容易寫空，當(dāng)然真有親身體驗(yàn)也是能夠把握的。實(shí)際閱卷中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)把握不好，如此構(gòu)思，如此操作，有意說(shuō)大話，套背景，空喊“幸?！?、“溫馨”、“和諧”這怎能取得理想的成績(jī)呢。【評(píng)分細(xì)則】選材要注意切題，材料和“凝聚”的意義要對(duì)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)要深刻；構(gòu)思要有新意，內(nèi)容反映主題要有具體描寫過(guò)程，且前后要一致。語(yǔ)言要有表