專題19 第4-5節(jié) 物質(zhì)的比熱、熔化與凝固（原卷版）

7年級上冊期中期末19物質(zhì)的比熱、熔化與凝固聚焦重難考點(diǎn)聚焦重難考點(diǎn)一、物質(zhì)的比熱1、溫度不同的兩個物體之間發(fā)生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放熱，降溫；低溫物體吸熱，升溫。2、比熱：我們把1單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，在升高(降低)1℃時所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡稱為比熱。比熱單位：焦/（千克×℃）讀作：焦每千克攝氏度，符號：J/(kg.℃)水的比熱：4.2×103焦/（千克×℃）意義：1kg水溫度升高1℃時，需要吸收的熱量為4.2×103焦3、比熱表的閱讀：⑴水的比熱最大。（由此說明水作冷卻劑、保溫劑的作用）比熱大的物體升溫慢降溫也慢，反之則相反。⑵不同物質(zhì)的比熱是不同的。所以比熱是物質(zhì)的一種特性。與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度、吸放熱的多少無關(guān)。⑶不同狀態(tài)的同一種物質(zhì)的比熱不同，說明比熱與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)4、沿海地區(qū)氣溫變化小，內(nèi)陸氣溫的變化大；同一緯度的海洋和陸地：氣溫：冬季陸地降溫快，海洋降溫慢；夏季陸地降升溫快，海洋降升溫慢。（原因：海洋（水）的比熱容比陸地（巖石）要大，升溫慢二、熔化與凝固物質(zhì)的存在狀態(tài)通常有三種：氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)，物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這種變化叫做物態(tài)變化。我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化；由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。凝固是熔化的逆過程，凝固過程要放出熱量，熔化過程要吸收熱量。3、具有一定的熔化溫度的物體叫做晶體，沒有一定的熔化溫度的物體叫非晶體。晶體和非晶體的主要區(qū)別是：是否具有熔點(diǎn)；無論是晶體還是非晶體，熔化時都要吸收熱量。4、晶體熔化時的溫度叫做熔點(diǎn)。它是晶體的一種特性。5、晶體在凝固過程中溫度保持不變的溫度叫做凝固點(diǎn)。同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的。7、在晶體加熱熔化過程中，熔化前溫度逐漸上升，固態(tài)；熔化時溫度持不變，狀態(tài)為固液共存；熔化后度逐漸上升，液態(tài)。（注：熔化時間不是加熱時間。）8、區(qū)分晶體和非晶體熔化和凝固圖像的標(biāo)志是：看T-t的圖像中有沒有一段平行于橫軸的等溫圖像。9、萘的熔點(diǎn)是80℃，硫代硫酸鈉的熔點(diǎn)是48℃，水的熔點(diǎn)是0℃。針對練習(xí)突破針對練習(xí)突破一、物質(zhì)的比熱1.兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖像可知(

)A.

甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.

如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C.

加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.

加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多2.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體的溫度隨時間t的變化如表中所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容(

)時間t/min012345甲的溫度/℃202224262830乙的溫度/℃202530354045A.

c甲＞c乙

B.

c甲＝c乙

C.

c甲＜c乙

D.

無法確定3.將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上。經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀不再變化時的情形如圖所示。則三塊金屬的比熱容c甲、c乙、c丙大小相比(

)A.

c甲最大

B.

c乙最大

C.

c丙最大

D.

c甲＝c乙＝c丙4.質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同規(guī)格的酒精燈加熱，其溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷中正確的是(

)A.

由圖可知，加熱開始前A液體的初溫比B液體的初溫更高

B.

由圖可知，第10min時，A液體吸收了更多的熱量

C.

由圖可知，B液體的比熱容較大

D.

由圖可知，B液體在第20min時吸收了和第10min時的A液體一樣多的熱量5.（2020·富陽模擬）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進(jìn)行加熱，它們溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是(

)A.

甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是80℃，乙物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是40℃

B.

0—6min甲比乙吸收的熱量多

C.

8—10min甲和乙繼續(xù)吸熱，雖然溫度各自保持不變，但甲和乙的內(nèi)能都不斷增加

D.

甲的比熱容大于乙的比熱容6.（2020·三門模擬）根據(jù)如圖提供的信息得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（

）A.

鐵塊和鋁塊升高相同溫度，一定吸收相等的熱量

B.

質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫少

C.

質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量小于鐵放出的熱量

D.

我國北方樓房中的“暖氣”用水作介質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛菪?.（2020·杭州模擬）炎熱的夏日，赤腳踩在沙灘上感覺很燙腳，站在水中感覺涼爽，這是因?yàn)椋?/p>

）A.

水的比熱容比沙子大，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子小

B.

水的比熱容比沙子大，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子大

C.

水的比熱容比沙子小，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子大

D.

水的比熱容比沙子小，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子小8.（2019九上·奉化期末）下列事例主要不是利用水的比熱容大的是(

)A.

熱水袋盛熱水來取暖

B.

夏天中午灑水車灑水降溫

C.

初春夜晚要向稻田中灌水

D.

城市建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫9.“五·一”期間，小敏在父母的協(xié)助下，從早上8：00開始每隔半小時，分別對小區(qū)內(nèi)的氣溫和人工湖的水溫進(jìn)行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度T隨時間t變化的圖線。據(jù)圖可以判斷(

)A.

實(shí)線是水溫，虛線是氣溫，因?yàn)樗谋葻彷^大

B.

實(shí)線是水溫，虛線是氣溫，因?yàn)樗谋葻彷^小

C.

實(shí)線是氣溫，虛線是水溫，因?yàn)樗谋葻彷^大

D.

實(shí)線是氣溫，虛線是水溫，因?yàn)樗谋葻彷^小10.如圖是小明和小華同學(xué)探究沙子與水吸熱升溫快慢的實(shí)驗(yàn)裝置。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是(

)A.

取相同質(zhì)量的沙子和水

B.

盛放沙子和水的容器相同

C.

采用完全相同的加熱方式

D.

酒精燈里所加的酒精量相同11.（2020·余姚模擬）小科去海邊玩，赤腳走在沙灘上時感覺沙子很燙，但走入海水卻是涼涼的。為了比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，他做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中除了物質(zhì)種類不同外，其它實(shí)驗(yàn)條件均相同。測得的數(shù)據(jù)如下表。加熱時間/min0246810溫度/℃沙子24.131.440.047.855.864.7水24.125.227.129.230.933.6（1）分析數(shù)據(jù)可知，________的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。（2）請結(jié)合所學(xué)知識，解釋形成海陸風(fēng)的原因。________。12.（2019九上·慈溪期末）如圖甲是小東探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）兩個相同的燒杯中裝有________相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對它們加熱。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象(見圖乙)。由圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，水吸收的熱量________

(填“大于”或“小于”)煤油吸收的熱量。13.如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過________來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時間”)。（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中多余的是

(填字母)。A.采用相同的加熱方法B.使用相同的燒杯

C.酒精燈的形狀和大小完全相同D.使用酒精燈的火焰基本相同E.火焰與燒杯底的距離相等（3）小明同學(xué)用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度(T)隨時間(t)變化的圖像(如圖乙所示)，由圖像可知，________的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)，加熱相同時間溫度變化________(選填“較小”或“較大”)。（4）根據(jù)探究過程中所獲得的知識可知，曲線C表示的是________(選填“沿?！被颉皟?nèi)陸”)城市的氣溫變化曲線(c砂＜c水)。14.某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。（1）在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具有天平和________。加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過________來判斷的。（2）實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表中所示。實(shí)驗(yàn)組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是________。（3）圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量—時間”和“溫度—時間”圖像，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖像是________

(填字母)。（4）使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是________。（5）這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是________。15.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)________(填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了________。（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的測量工具是________。（3）在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱，耗時長等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是________。(答出一個即可)16.（2019七上·平陽期末）小科想找到一種讓物體快速冷卻的方法。在家庭內(nèi)，讓食物快速降溫，一般可以把食物放在空氣中冷卻；或者把食物放在水中冷卻。那么，水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？

為此，小科用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖．實(shí)驗(yàn)時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：時間/min024681012141618甲的示數(shù)/℃70605347423937353433乙的示數(shù)/℃70666158555250484644（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小科要控制它們哪些量相同？________（2）小科通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？________

（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小科又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越________的（選填“快”、“慢”或“保持不變”）。（4）小科又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會受到________的影響。二、晶體非晶體、熔化和凝固現(xiàn)象17.下列說法中正確的是（

）A.

晶體熔化時吸熱，非晶體熔化時不吸熱

B.

海波、冰、各種金屬都是晶體

C.

晶體吸收熱量，溫度一定升高

D.

同一晶體的熔化溫度比它的凝固溫度要高18.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，如圖所示。當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰（

）A.

也熔化一部分

B.

全部熔化

C.

一點(diǎn)都沒熔化

D.

下邊的熔化，上邊的沒熔化19.2015年5月26日印度出現(xiàn)高溫天氣，首都新德里的一條道路上的瀝青被烤化，斑馬線變得扭曲模糊。如圖所示，關(guān)于這個情景的說法正確的是（

）A.

瀝青被烤化屬于熔化現(xiàn)象

B.

瀝青屬于晶體

C.

瀝青被烤化過程放熱

D.

瀝青被烤化后其溫度保持不變20.當(dāng)晶體的溫度正好是熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)時，它的狀態(tài)為（

）A.

一定是固體

B.

一定是液體

C.

可能是固體

D.

一定是固液共存21.如圖所示是小李同學(xué)在－9℃的室外玩肥皂泡泡時拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結(jié)冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。下列對這一現(xiàn)象包含的物態(tài)變化及吸放熱情況的判斷，正確的是(

)A.

這是凝固現(xiàn)象，會放熱

B.

這是凝固現(xiàn)象，會吸熱

C.

這是熔化現(xiàn)象，會吸熱

D.

這是熔化現(xiàn)象，會放熱22.（2020七下·奉化期末）下列物態(tài)變化中，屬于熔化的是(

)A.

冰凌的形成

B.

冰雪消融C.

露珠的形成

D.

霧松的形成23.（2020七下·鄞州期末）下列物態(tài)變化現(xiàn)象中需要吸收熱量的是(

)A.

冰塊熔化

B.

山間生霧C.

枝頭結(jié)霜

D.

瀑布結(jié)冰24.（2020·天臺模擬）用濕手到冰箱冷凍室取食物，常常感覺手被食物粘住，其原理與以下各種現(xiàn)象相同的是(

)A.

干冰長胡須

B.

干手器干手

C.

巖漿變固態(tài)

D.

茶壺冒白氣25.（2020·諸暨模擬）水無常形，變化萬千。下圖所示的各種自然景觀，由于熔化形成的是(

)A.

初春冰雪消融

B.

仲夏露珠晶瑩

C.

深秋白霜滿枝

D.

寒冬冰花剔透26.（2019·紹興）下列物態(tài)變化屬于凝固的是（

）A.

湖水結(jié)冰

B.

霧氣消散

C.

露珠形成

D.

冰雪消融27.學(xué)習(xí)物態(tài)變化時，老師寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水放熱結(jié)冰溫度不降”；下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰吸熱化水溫度未升”。該對聯(lián)先后包含的兩種物態(tài)變化分別是________和________，它還說明了冰是一種________(選填“晶體”或“非晶體”)。三、熔化和凝固的特點(diǎn)28.海波的熔化圖像如圖所示。下列從圖像中獲得的信息不正確的是（

）A.

海波的熔點(diǎn)是48℃

B.

海波是晶體，在BC段處于固液共存狀態(tài)

C.

海波在BC段溫度不變，不吸收熱量

D.

在CD段海波處于液態(tài)，吸收熱量29.（2020七下·鄞州期末）如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的熔化曲線圖，下列說法正確的是(

)A.

甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體

B.

甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃

C.

乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)

D.

乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱30.（2020七上·臨安期末）如圖所示為海波的熔化圖象，根據(jù)圖象，下列說法正確的是(

)A.

48℃時的海波是液態(tài)

B.

海波開始熔化到全部熔化用時6min

C.

海波在CD段是氣態(tài)

D.

海波在BC段溫度不變，不需要加熱31.（2020七上·南潯期末）如圖所示是加熱-3０℃的冰時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象下列判斷正確的是（

）A.

BC段是冰的熔化過程，溫度不變，說明熔化不需要吸熱

B.

水的沸點(diǎn)是98℃，說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮焊哂谝粋€標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

C.

冰熔化時溫度保持0℃不變，說明冰是晶體

D.

加熱相同時間，冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水大.32.在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。請回答下列問題：（1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，目的是________(寫出一點(diǎn)即可)。（2）由圖乙可知，________(選填“A”或“B”)是冰，該物質(zhì)在第4min時的狀態(tài)為________，冰在熔化過程中________

(選填“分子動能”或“分子勢能”)增大。當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是________。（3）加熱1min，冰、石蠟均為固態(tài)，由圖乙可知，此時________

(選填“冰”或“石蠟”)的比熱容較大33.如圖所示，圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像。（1）根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為________(選填“晶體”或“非晶體”)，它從第________min開始凝固，第25min時該物質(zhì)處于________態(tài)。（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙)，則試管內(nèi)的冰將________(選填“變多”“變少”或“不變”)。34.（2019七上·新昌期末）用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)中每隔1分鐘用溫度計(jì)測一次物質(zhì)的溫度及觀察其狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化規(guī)律的圖像如圖乙所示。

（1）通過燒杯中的水對試管中的冰加熱，目的是________。（2）第4分鐘時將試管從燒杯中拿出來，試管中物質(zhì)的狀態(tài)為________。（3）由圖乙可知，CD段吸收的熱量比AB段________。35.（2019七上·越城期末）小西發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有。小西猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響。為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小西就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖像如圖甲所示。（1）從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了________分鐘。（2）從圖像中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時的溫度將________。(填“變大”、“變小”或“不變”)（3）鹽水的凝固點(diǎn)為________℃。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小西的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變________了(填“高”或“低”)。（4）實(shí)驗(yàn)中小西同學(xué)發(fā)現(xiàn)鹽水凝固時間較長，在不改變原來實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請你告訴他一種縮短鹽水凝固時間的方法：________。（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會________(填“變多”、“變少”或“不變”)。36.（2019七上·余杭期末）某綜合實(shí)踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點(diǎn)。（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2℃~102℃的溫度計(jì)，要使用量程為-20℃~1