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雙基限時(shí)練(十六)“四兩撥千斤”——虛詞一、課內(nèi)基礎(chǔ)1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.他哥哥是送信的這事是我干的B.你先去,我就來你不讓我去,我就去C.我和他要了一本書介詞和副詞都是虛詞D.飛翔在藍(lán)天在圖書館遇上了他解析A.前“的”與“送信”組成“的字結(jié)構(gòu)”;后“的”與“是”呼應(yīng)表強(qiáng)調(diào)。B.前“就”副詞,表示“馬上”,后“就”副詞表示強(qiáng)調(diào);C.前“和”介詞,表對(duì)象;后“和”連詞;D.“在”都是介詞,表處所。答案D2.下列句子中,括號(hào)里必需加“了”的一組是()①有時(shí)為()訓(xùn)練他的耐力,父親在前面騎自行車,讓兒子在后面跟著跑。②一學(xué)期過去了,在語文老師的悉心點(diǎn)撥下,大家養(yǎng)成()每天讀報(bào)的好習(xí)慣。③駕駛員應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章,十字路口假如紅燈亮(),車子就不能通過。④另一個(gè)弟子接著說:“用火燒也是一種很好的方法?!闭軐W(xué)家微笑()一下,深表贊許。A.②④ B.①③C.①② D.③④解析“了”作為時(shí)態(tài)助詞,用于實(shí)際已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或變化的完成時(shí),不行省略;用于預(yù)期的或假設(shè)的動(dòng)作或變化的完成時(shí),可以省略。答案A3.下列句子中加點(diǎn)的“是”,去掉不影響句意的一項(xiàng)是()①這條黃鱈重達(dá)120公斤,按說這么大的魚是不該從長江進(jìn)入河塘來的,或許是為了追趕到嘴的美食,不要命闖入了潮河吧。②最動(dòng)人的是下了雪,大地潔白一片,把河水反襯得墨黑,像一落千丈般跌得深深的。③人的生疏是受主觀條件和客觀條件限制,所以要正確看待鄉(xiāng)村孩子和城市孩子的認(rèn)知差異。④2010年9月×日,我國放射成功的這顆太空飛行器,據(jù)說是為“天宮”一號(hào)打前站的。A.①② B.③④C.①③ D.②④答案C4.下列句子中加點(diǎn)的詞語,必需保留的一句是()A.咱們廠所需的原料已經(jīng)運(yùn)來,并被存放在庫房里了。B.老先生很有度量,他和與自己意見不全都,經(jīng)常爭辯不休的人也交伴侶。C.北京地區(qū)今年少雨,大風(fēng)卻比近兩年的偏多。D.天陰得這么厲害,怕是要下大雨,所以你還是帶把傘吧。解析A句“存放”就是被存放的意思,“被”字多余;C句“的”字可有可無;D句刪去“所以”,語言表達(dá)更加簡明,也更合乎口語表達(dá)習(xí)慣。答案B5.有些介詞有肯定的搭配習(xí)慣,選出下列句子中搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.那架突然熄火的戰(zhàn)機(jī),在萬米高空中很快下降到了距地面不足千米的空域,當(dāng)時(shí)的狀況真是危急萬分。B.從主權(quán)和領(lǐng)土完整問題上,我們的立場是一貫的,那就是什么都可以談,唯有主權(quán)和領(lǐng)土不能談,這一點(diǎn)我們決不妥協(xié)。C.近期頒發(fā)的《廉租房安排方案》深受寬敞外來務(wù)工人員和其他低收入人員所歡迎,由于它極大地保障了相關(guān)人員的權(quán)益。D.“通脹”對(duì)于我們來說,不生疏;而“通縮”則叫人不敢說生疏了,可就是這“通縮”,也是經(jīng)濟(jì)的一大殺手。解析A.應(yīng)為“從……中”;B.應(yīng)為“在……上”;C.應(yīng)去掉“所”。答案D二、力量拓展6.下列句子中加點(diǎn)的詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.清明前后,在北方也應(yīng)當(dāng)是春暖花開了,可今年還是這樣冷,感覺不到一點(diǎn)兒春的味道。B.這一氣兒,我們追了五里地左右,可還是不見他的蹤影。C.你這一捆菜,也不過5斤上下,給你兩塊錢得了。D.早上9點(diǎn)前后,大部隊(duì)已經(jīng)翻過了這座山,來到了那個(gè)受災(zāi)最重的山村。解析D項(xiàng)中的“前后”可用于時(shí)令,而不用于時(shí)間。答案D7.下列加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.隨著我國各項(xiàng)事業(yè)和社會(huì)的進(jìn)展,環(huán)境愛護(hù)的形勢日益嚴(yán)峻。環(huán)保責(zé)任重于泰山,我們寧可把狀況想象得簡單一些。B.今年的兩會(huì)上,與會(huì)的很多代表認(rèn)為,由于增收渠道的有限、地方政策的欠缺和整體物價(jià)的提高,農(nóng)夫的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕,其實(shí)加重了。C.在目前這樣的形勢下,要辦好這件事,除了李二黑親自掛帥,換了別人,生怕不簡潔辦好。D.她這個(gè)人心胸太窄,別人給她提了點(diǎn)意見,她就耿耿于懷,這樣做未必太過分了吧。解析B項(xiàng),表示向相反的方向推動(dòng)了一層,應(yīng)用“反而”;C項(xiàng),前后是條件關(guān)系,應(yīng)用“只有”;D項(xiàng),表示對(duì)某種過分的狀況不以為然的評(píng)價(jià),應(yīng)用“未免”。答案A8.下列各句加點(diǎn)的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.老將軍戎馬一生,為新中國的建立立下了卓越的功勛,但最終被“四人幫”以“莫須有”的罪名害死在牛棚里。B.辯證唯物論者并不反對(duì)把個(gè)別問題從歷史的大聯(lián)系中抽出來,做精細(xì)而深化的爭辯,相反,他提倡這樣的爭辯。C.有些人片面理解“減負(fù)”工作,認(rèn)為“減負(fù)”就是大量削減作業(yè)或取消作業(yè)。D.晚飯后我去找他,他不在,恰好在球場碰上了他。解析A項(xiàng)“最終”與“最終”都表示經(jīng)過較長過程最終消滅某種結(jié)果,但“最終”較多用于期望達(dá)到的結(jié)果,不合語境。依照B句我們可以另造一個(gè)句子:“他不反對(duì)這樣做,他提倡這樣做?!泵黠@前后分句間不是轉(zhuǎn)折關(guān)系,而是遞進(jìn)關(guān)系,因此B項(xiàng)宜用“而且”。D項(xiàng)“恰好”側(cè)重表示“正好、正合適”,這里宜用“恰巧”,表示偶然的巧合。答案C9.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①同窗四年,朝夕相處,畢業(yè)后,她去了哈爾濱,________再無消息。②一年多來,為刺激經(jīng)濟(jì)增長,希臘政府使出了渾身解數(shù),不但沒有奏效,________使經(jīng)濟(jì)陷入了崩潰的邊緣。③________去年江水泛濫的嚴(yán)峻教訓(xùn),工程局組織力氣加固了堤岸,且實(shí)行了一系列防范措施。A.爾后反而鑒于 B.爾后反而由于C.而后而且由于 D.而后而且鑒于解析所給詞語中“而后”,表示緊接著上面的動(dòng)作去做;“爾后”,從今以后?!安坏摇焙汀安坏炊眱煞N格式都表示意思的遞進(jìn),但后者一類的句子里的“不但”后邊肯定是否定格式,“反而”后邊是確定格式;前者的前邊與后邊均為確定格式。“由于”表示緣由或理由;“鑒于”,用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首,指出后一分句行為的依據(jù)、緣由或理由。答案A10.依次填入下列句子中橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①今日凌晨兩點(diǎn)鐘________,強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“凡比亞”在臺(tái)灣登陸,臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力達(dá)十二級(jí),且伴有強(qiáng)降雨。②口稱人民公仆,卻不為人民服務(wù),________你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎?③與會(huì)的很多國家認(rèn)為,嚴(yán)峻打擊國際恐怖活動(dòng)無可厚非,但草木皆兵,任憑擴(kuò)大戰(zhàn)斗范圍,則________輕率。④院子里種著兩棵桂花樹,________還有幾棵梅花樹。A.上下莫非失之另外B.上下莫非有失此外C.左右莫非失之此外D.左右莫非有失另外解析“上下”不表示時(shí)間的約數(shù),而“左右”可以表示時(shí)間的約數(shù)?!澳恰焙汀澳恰倍际歉痹~?!澳恰倍嘤糜谝蓡柧渲斜硎疽蓡柣虼y的語氣,一般不表示反問語氣;“莫非”多用于反問句,表示反問語氣。依語境填“莫非”。“失之”與貶義詞相關(guān);“有失”常與中性詞或褒義詞搭配?!傲硗狻背酥猓砹硖嵯挛?。“此外”表示除了前面所說的事物或狀況之外。此處選“此外”。答案C11.下列各組句子中,兩句意思不同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①非經(jīng)批準(zhǔn),不能動(dòng)用流淌資金,②非得經(jīng)過批準(zhǔn),才能動(dòng)用流淌資金))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①除非你去請,他才會(huì)來,②除非你去請,他不會(huì)來))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①這趟車我差點(diǎn)兒沒趕上,②這趟車我差點(diǎn)兒趕上了))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①他缺乏工作閱歷,難免會(huì)消滅一些差錯(cuò),②他缺乏工作閱歷,難免不消滅一些差錯(cuò)))解析A組,①句前后是假設(shè)關(guān)系,因此用“不能”,②句前后是條件關(guān)系,故用“才能”,兩句意思相同。B組,①句中“除非”是表示唯一條件的連詞,故后一句用“才”;②句“除非”是表示不計(jì)算在內(nèi),相當(dāng)于“除了”的介詞,故后一句用“不”。兩句意思相同。C組,“差點(diǎn)兒”為副詞,表示事情接近實(shí)現(xiàn)或牽強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。假如說話人不期望實(shí)現(xiàn),說“差點(diǎn)兒沒”或“差點(diǎn)兒”都是指事情接近實(shí)現(xiàn)但沒實(shí)現(xiàn);假如說話人期望實(shí)現(xiàn),“差點(diǎn)兒”是沒有實(shí)現(xiàn),而“差點(diǎn)兒沒”則是實(shí)現(xiàn)了,二者意思不同。據(jù)此知①②意思不同。D組,“難免”即“免不了”?!半y免會(huì)消滅”即會(huì)消滅;“難免不消滅”即免不了不消滅,也即會(huì)消滅,因此兩句意思相同。答案C三、創(chuàng)新運(yùn)用12.下面是一則擬好的征召啟事,有五處用詞不當(dāng),請給一一找出來。說起陸游,對(duì)同學(xué)們肯定不會(huì)生疏,他一生留下大約9000多首詩歌。本小組擬將陸游詩歌作為爭辯重點(diǎn),以達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌寫作,陶冶性情,放飛心靈。由衷誠邀寵愛詩歌并對(duì)陸游有所了解的同學(xué)加盟參與。請于本月15日前,將自薦信投入圖書館大廳里的“陸游爭辯”信箱。陸游爭辯小組改錯(cuò):(1)____________________________________________(2)____________________________________________(3)____________________________________________(4)____________________________________________(5)____________________________________________答案(1)“說起陸游,對(duì)同學(xué)們肯定不會(huì)生疏”刪去“對(duì)”;(2)“他一生留下大約9000多首詩歌”刪去“大約”;(3)“以達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌寫作,陶冶性情,放飛心靈”,在“放飛心靈”后加上“的目的(目標(biāo))”;(4)“由衷誠邀”刪去“由衷”;(5)“加盟參與”刪去“參與”或“加盟”。13.下面一段文字假如加上一些虛詞,表達(dá)效果會(huì)更好。為此,請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后,將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。留意學(xué)英語是好事,同時(shí)也要格外重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最美麗?、最富表現(xiàn)力、最有力的語言之一。中國進(jìn)一步改革開放,學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多,我們自己應(yīng)當(dāng)學(xué)英雄語,用英雄語。某些人以能講英語為榮,說話時(shí)夾上很多“洋文”,而母語的使用白字連篇,真是出盡“洋相”。①總要________②卻是________③更________④但________⑤隨著________解析解答此題首先要搞清楚備選的五個(gè)虛詞的詞性及用法。“總要”是副詞,表示無論怎樣肯定要如此,終究;“更”也是副詞,表示關(guān)系更進(jìn)一層,可解釋為更加;“卻是”和“但”均是表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語;“隨著”是介詞。其次要閱讀語段,辨析各個(gè)句子的成分和句間關(guān)系。然后把虛詞試著代入句子,最終憑借語感通讀一遍代入虛詞后的文段,看語句是否通順,表達(dá)是否明確。答案①(總要)夾上②(卻是)白字連篇③(更)應(yīng)當(dāng)④(但)同時(shí)⑤(隨著)中國14.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,規(guī)律嚴(yán)密,層次分明。從讀高校到當(dāng)老師,我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間,每每有不懂的問題,就去先生家,____①____有問,必有答。先生偶有記不清楚的,____②____親自去圖書館查來,抄得整整齊齊地給我。這些年來,問的問題不計(jì)其數(shù),____③____也不乏稚嫩之處。____④____張開嘴后自己都悔之不已,但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答;有時(shí)先生才說兩句我就表示懂了,先生
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