西南師大版一年級(jí)上《10的加減法》教案

10的加減法河南省靈寶市第一小學(xué)雷書紅教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（西南師大版）一年級(jí)上冊(cè)第36頁(yè)—38頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)知目標(biāo)：能用自己的方法正確計(jì)算10的加減法，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。⒉技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、小組合作，使他們?cè)谡鎸?shí)情境中探索并掌握10的加減法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法多樣化，并能正確計(jì)算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力和解決問(wèn)題的能力。⒊情感目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算10的加法及相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，認(rèn)識(shí)加減法算式中各數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。⒈播放歌曲，談話引入。播放《一二三四無(wú)六七》兒歌。師：請(qǐng)聽(tīng)?。▽W(xué)生聽(tīng)兒歌）誰(shuí)知道，這首歌曲里面有我們認(rèn)識(shí)的哪些數(shù)寶寶？（學(xué)生匯報(bào)）你還知道哪些數(shù)寶寶？師：真棒！在數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多“數(shù)寶寶”，今天老師帶來(lái)了許多漂亮的“數(shù)寶寶”，要獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的小朋友。（出示身上貼著數(shù)的卡通娃娃，）。⒉對(duì)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)舊知。師：“請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的數(shù)寶寶，大家一起做10的組成游戲。我出1?！鄙骸拔页?”（出示9的數(shù)字卡片）師生：“1和9組成10?！雹艓熒鷮?duì)數(shù)；⑵生生對(duì)數(shù)師：這些數(shù)字娃娃可真奇妙！今天我們利用這些數(shù)字娃娃學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)吧！【良好的開(kāi)端是成功的一半，課一開(kāi)始采用聽(tīng)音樂(lè)、看動(dòng)畫、巧對(duì)數(shù)的形式，創(chuàng)設(shè)愉悅的數(shù)學(xué)氛圍，通過(guò)游戲在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)，回顧了舊知，為學(xué)習(xí)新知作好了充分的鋪墊。出示獎(jiǎng)品“數(shù)寶寶”，激勵(lì)學(xué)生能更加主動(dòng)自覺(jué)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。】二、自主探索、學(xué)習(xí)新知。⒈數(shù)一數(shù)、算一算，學(xué)習(xí)例1。⑴引導(dǎo)觀察，提出問(wèn)題。（出示例1的左圖）師：從圖中你獲得了哪些信息？你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生1：盒子里有7枝筆，盒子外有3枝筆，合起了一共有幾枝筆？生2：圖中一共有10枝筆，盒子里有7枝筆，盒子外面有幾枝筆呢？⑵小組合作，探討算法。師：你能看圖說(shuō)出圖意，那你能看圖寫出算式嗎？試試看！快快把書翻到36頁(yè)，試著填一填例1左邊一題。（學(xué)生嘗試，老師巡視）生匯報(bào)算式：7+33+710－310－7師：這幾道題怎樣算？把你的想法和你們組的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，看哪個(gè)小組的計(jì)算方法多？（小組合作）師：誰(shuí)愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？生1：從圖上數(shù)一數(shù)，一共有10枝筆，所以7+3=10；生2：因?yàn)?0可以分成3和7，所以10－3=7；生3：因?yàn)?+3=10，所以3+7=10……師：還有不同的算法嗎？⑶優(yōu)化算法，小組評(píng)價(jià)。師：你最喜歡哪一種算法？為什么？師：小朋友的方法可真多！今后大家可以選擇你喜歡的、算的又對(duì)又快的方法來(lái)計(jì)算。①完成右圖，寫出算式。②小組交流算式、算法。③全班交流，展示成果?！驹谶@一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生看懂圖意，再在此基礎(chǔ)上提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培育學(xué)生從實(shí)際生活中提出問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題從生活中來(lái)。同時(shí)通過(guò)數(shù)、擺、寫、說(shuō)等多種感官的參與，自己學(xué)習(xí)例1，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)結(jié)論的形成過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思維。通過(guò)讓生用自己喜歡的方法算，不僅展示了算法多樣化，也使不同的學(xué)生選擇了適合的方法，得到了不同的發(fā)展，學(xué)生在自主探索的“做數(shù)學(xué)”中獲得了成功的喜悅。】⒉劃一劃，填一填，學(xué)習(xí)例2。⑴激發(fā)興趣，導(dǎo)入例2。師：剛才，小朋友用自己的聰明和智慧能根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式，這幾個(gè)算式都是有關(guān)10的加減法，其實(shí)有關(guān)10的加減法還有很多，相信大家通過(guò)例2的學(xué)習(xí)，劃一劃，填一填，一定會(huì)找出這些算式的。⑵小組合作，探索例2。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察例2，說(shuō)說(shuō)書中的第一行是怎樣劃的，怎樣填的？（引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，說(shuō)出劃法和填法）師：下面請(qǐng)?jiān)谛〗M合作中用上面的方法在圖中劃一劃，填一填，并根據(jù)劃法寫出相應(yīng)的加法算式和減法算式，看哪些組寫出的算式最多，最完整?。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)例2）⑶班內(nèi)交流，展示結(jié)果。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你們組是怎樣劃一劃、填一填的？列出的加減法算式有哪些？（學(xué)生到前面來(lái)演示匯報(bào)，老師板書)，其他小組補(bǔ)充算式。⑷總結(jié)算法，引出課題。師：剛才的這幾組題如果沒(méi)有圖，怎樣想出得數(shù)呢？生1：根據(jù)數(shù)的組成算加法;生2：根據(jù)數(shù)的分成算減法;生3：用數(shù)數(shù)的方法算;生4：想加法算減法;……師:真棒!可以利用10的組成來(lái)算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算，這些算式都是我們今天要學(xué)習(xí)的10的加減法中的幾組題，(板書課題:10的加減法)10的加減法算式還有很多，除這些算式以外，你還知道哪些?【例2的教學(xué)中，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)擺學(xué)具，說(shuō)圖意，列出算式。在自學(xué)的基礎(chǔ)上交流計(jì)算方法，正確計(jì)算10的加減法，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。學(xué)生利用學(xué)具操作，自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。在這有過(guò)程中，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動(dòng)接受知識(shí)主動(dòng)接受知識(shí)，在具體的操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，在相互交流中不斷完善自己的方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?！咳?、寓教于樂(lè)，輕輕松松?！墩遗笥选冯S著優(yōu)美的音樂(lè)，師生共同表演?！驹谳p松時(shí)刻中，活躍了課堂氣氛，活躍了學(xué)生身心，又為下面的課堂活動(dòng)做了鋪墊。】四、有趣練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)。⒈補(bǔ)一補(bǔ)，說(shuō)一說(shuō)。37頁(yè)的課堂活動(dòng)第1題。要求：補(bǔ)足10個(gè)點(diǎn)后，讓生說(shuō)出原有幾點(diǎn)，現(xiàn)在補(bǔ)了幾點(diǎn)，進(jìn)一步滲透10的加減法知識(shí)。⒉唱一唱，找一找。37頁(yè)的課堂活動(dòng)第2題。游戲“找朋友”，用數(shù)字卡片組成10。⒊涂一涂，寫一寫。37頁(yè)的課堂話動(dòng)第3題。要求:先涂再寫出算式，還應(yīng)該有序、有規(guī)律地說(shuō)出各種涂法與算式?！就ㄟ^(guò)游戲形式讓學(xué)生玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)，使單純的數(shù)學(xué)計(jì)算課變的趣味盎然，提高了學(xué)生的參與率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果?！课?、小結(jié)收獲，評(píng)價(jià)反思