Unit3Welcome to tne unit!Places at School說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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Unit3Welcometotneunit!PlacesatSchool說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3Welcometotheunit!PlacesatSchool”為主題,針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,圍繞學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。首先通過(guò)圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;然后通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和理解目標(biāo)詞匯;接著通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí);最后通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)“PlacesatSchool”,學(xué)生將能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述學(xué)校場(chǎng)所,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力;在聽(tīng)力練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力,發(fā)展邏輯思維;口語(yǔ)交際活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn),增強(qiáng)批判性思維;同時(shí),通過(guò)了解學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí),提升文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá),如:classroom,library,computerlab等。

②學(xué)會(huì)使用“Whereis/are...?”和簡(jiǎn)單回答“Overthere./It'sin...”等句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

③能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)單詞發(fā)音,如:library和laboratory。

②掌握“Whereis/are...?”句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法,尤其是不同情況下冠詞的使用。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,培養(yǎng)語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-錄音機(jī)/音響設(shè)備

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源

-單詞卡片

-動(dòng)畫(huà)視頻

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料

-互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)交際活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)

-教師通過(guò)展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片,如教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些場(chǎng)所。

-提出問(wèn)題:“你們知道這些地方用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-學(xué)生自由發(fā)言,教師鼓勵(lì)并用英語(yǔ)復(fù)述學(xué)生的答案,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課(用時(shí)15分鐘)

-教師使用多媒體展示新課的標(biāo)題“PlacesatSchool”,并逐一介紹每個(gè)場(chǎng)所的英文單詞。

-通過(guò)播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀單詞,注意糾正發(fā)音。

-教師示范并講解“Whereis/are...?”和簡(jiǎn)單回答的句型,通過(guò)例句讓學(xué)生理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀例句,教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的理解程度。

3.鞏固練習(xí)(用時(shí)10分鐘)

-教師分發(fā)單詞卡片,學(xué)生分組進(jìn)行快速記憶游戲,增強(qiáng)記憶。

-通過(guò)角色扮演,學(xué)生兩兩一組,使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-教師選擇幾組學(xué)生進(jìn)行展示,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(用時(shí)10分鐘)

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)校園尋寶游戲,學(xué)生在教室中尋找隱藏的單詞卡片。

-找到卡片后,學(xué)生需要用英語(yǔ)描述卡片所在的位置,如:“Thelibraryisoverthere.”

-教師和其他學(xué)生一起判斷答案是否正確,并對(duì)正確答案給予肯定。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)(用時(shí)5分鐘)

-教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生,檢查他們對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生自由提問(wèn),教師解答疑惑。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常交流中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置(用時(shí)1分鐘)

-教師布置作業(yè),要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型,并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng),通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),同時(shí)鍛煉了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-英語(yǔ)繪本:《MySchoolDay》等,介紹學(xué)校生活的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻:《DoratheExplorer》中關(guān)于尋找學(xué)校場(chǎng)所的片段。

-英語(yǔ)歌曲:《TheSchoolSong》等,歌詞包含學(xué)校場(chǎng)所的英文表達(dá)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站:如Starfall、StorylineOnline等,提供學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料:《EnglishListeningPractice》系列,包含學(xué)校場(chǎng)所的聽(tīng)力練習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件:如Duolingo、RosettaStone等,提供學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)。

2.拓展建議:

-讓學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本《MySchoolDay》,了解學(xué)校場(chǎng)所的英文描述,并在班級(jí)分享自己的閱讀心得。

-觀(guān)看《DoratheExplorer》中關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的片段,讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)中的對(duì)話(huà),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)唱《TheSchoolSong》,通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校場(chǎng)所的英文表達(dá)。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,如Starfall、StorylineOnline,進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)詞匯記憶和應(yīng)用。

-定期安排英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí),使用《EnglishListeningPractice》系列材料,提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,如Duolingo、RosettaStone,進(jìn)行個(gè)性化的詞匯和句型學(xué)習(xí),鞏固課堂所學(xué)。

-設(shè)計(jì)一次校園實(shí)地考察活動(dòng),讓學(xué)生用英語(yǔ)記錄他們所看到的學(xué)校場(chǎng)所,并在課堂上進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)單詞卡片,并定期進(jìn)行單詞游戲,增強(qiáng)記憶。

-讓學(xué)生編寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的英語(yǔ)短文,描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng),提高寫(xiě)作能力。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng),讓學(xué)生在模擬的學(xué)校場(chǎng)所場(chǎng)景中用英語(yǔ)進(jìn)行交流,提升實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá):classroom,library,computerlab,gym,playground等。

-詢(xún)問(wèn)學(xué)校場(chǎng)所的句型:Whereis/are...?

②重點(diǎn)詞匯

-classroom(教室)

-library(圖書(shū)館)

-computerlab(電腦實(shí)驗(yàn)室)

-gym(體育館)

-playground(

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