浙教版（2023）五年級下冊第三單元第15課 恒溫箱實驗 說課稿

浙教版（2023）五年級下冊第三單元第15課恒溫箱實驗說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以浙教版五年級下冊第三單元第15課《恒溫箱實驗》為核心，結合學生認知水平，設計以下教學流程：首先，通過引導學生回顧前章節(jié)相關知識，引出本節(jié)課主題；接著，通過展示實驗裝置和實驗過程，讓學生直觀理解恒溫箱的原理；然后，組織學生分組進行實驗，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)；最后，引導學生分析實驗結果，深入探討恒溫箱在生活中的應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過實驗觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力，以及提出問題和解決問題的科學思維。

2.物理觀念：使學生理解溫度對物體性質的影響，掌握恒溫箱的工作原理及其在實際生活中的應用。

3.科學態(tài)度：激發(fā)學生對科學實驗的興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度和客觀分析問題的習慣。

4.科學倫理：教育學生在實驗過程中遵循科學道德，尊重實驗數(shù)據(jù)，如實記錄和報告實驗結果。重點難點及解決辦法重點：

1.恒溫箱的工作原理。

2.實驗數(shù)據(jù)的準確記錄和分析。

難點：

1.實驗過程中溫度控制的技術要點。

2.實驗結果與理論預期的關聯(lián)性分析。

解決辦法：

1.利用實物模型和動畫演示，直觀展示恒溫箱的工作原理，幫助學生建立概念。

2.分步驟講解實驗操作，強調關鍵步驟，如溫度設定、數(shù)據(jù)記錄等，并進行現(xiàn)場演示。

3.引導學生通過小組討論，對比實驗數(shù)據(jù)與理論，找出可能的誤差來源，并探討改進方法。

4.設計針對性的練習題和討論題，鞏固學生對重點知識的理解和應用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解恒溫箱的工作原理和實驗步驟，確保學生理解基本概念。

2.實驗法：組織學生參與實驗操作，增強學生的實踐能力和觀察能力。

3.討論法：引導學生對實驗結果進行討論，培養(yǎng)學生的分析和表達能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用動畫和視頻展示恒溫箱的工作原理，增強直觀性。

2.教學軟件：利用互動教學軟件進行模擬實驗，提高學生的學習興趣。

3.網絡資源：提供相關網絡鏈接，拓展學生的知識視野，輔助深入學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

上課開始，首先通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課學習的溫度與物體性質的關系，然后展示一個簡單的溫度控制裝置圖片，引出本節(jié)課的主題——恒溫箱實驗。告訴學生，今天我們將通過實驗來了解恒溫箱是如何工作的，以及它在生活中的應用。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體動畫展示恒溫箱的工作原理，讓學生直觀地理解其內部構造和工作機制。接著，詳細講解實驗步驟，包括實驗器材的準備、溫度設定、數(shù)據(jù)記錄等。在講解過程中，強調實驗中的安全注意事項，確保學生能夠安全、正確地進行實驗。

然后，組織學生分組討論，探討恒溫箱在生活中的實際應用，如冰箱、孵化器等，讓學生理解恒溫控制的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生理解了恒溫箱的工作原理和實驗步驟后，進行現(xiàn)場演示實驗。演示過程中，讓學生跟隨操作，記錄實驗數(shù)據(jù)。實驗結束后，引導學生對數(shù)據(jù)進行分析，比較實驗結果與預期，找出可能的誤差來源。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，包括恒溫箱的工作原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄和分析。強調實驗中注意事項，以及恒溫箱在實際生活中的應用。鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和關注科學原理的應用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：設計一個簡單的恒溫箱模型，并說明其工作原理。要求學生在下節(jié)課前完成，并在課堂上分享自己的設計思路和作品。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）溫度傳感器的工作原理及應用：介紹溫度傳感器的基本原理，如熱敏電阻、熱電偶等，以及它們在恒溫箱和其他設備中的應用。

（2）溫控系統(tǒng)的歷史與發(fā)展：回顧溫控系統(tǒng)的歷史，從最早的冰柜到現(xiàn)代的智能溫控系統(tǒng)，探討其技術進步和社會影響。

（3）恒溫箱在不同領域的應用案例：介紹恒溫箱在生物實驗室、食品保鮮、醫(yī)療設備等領域的具體應用案例，以及其對這些行業(yè)的重要性。

（4）節(jié)能技術在恒溫箱中的應用：探討節(jié)能技術在恒溫箱設計中的應用，如真空隔熱板、節(jié)能壓縮機的使用，以及它們對環(huán)保和能源效率的貢獻。

（5）實驗數(shù)據(jù)分析與處理：介紹如何使用統(tǒng)計軟件對實驗數(shù)據(jù)進行處理，如平均值、標準差的計算，以及如何繪制圖表來直觀展示數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生查閱相關科普書籍和文章，了解恒溫箱及相關技術的更多知識。

（2）指導學生進行小規(guī)模的溫控實驗，如制作簡單的溫度傳感器，了解其工作原理。

（3）組織學生參觀實驗室或相關企業(yè)，實地了解恒溫箱的設計和應用。

（4）引導學生關注節(jié)能技術在家用電器中的應用，思考如何通過技術創(chuàng)新提高能效。

（5）教授學生基本的實驗數(shù)據(jù)處理方法，如使用Excel或其他統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，并繪制圖表。

（6）鼓勵學生參與科學競賽或研究項目，將所學知識應用于實際問題中。

（7）引導學生開展跨學科學習，如結合物理、化學、生物等學科知識，深入了解恒溫箱在不同領域的應用。

（8）建議學生關注最新的科技動態(tài)，了解溫控技術在新領域的發(fā)展，如智能家居、物聯(lián)網等。板書設計1.恒溫箱的工作原