第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)（新說課稿）2023-2024學年八年級上冊歷史（部編版）

第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)（新說課稿）2023-2024學年八年級上冊歷史（部編版）主備人備課成員教學內容第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，選自2023-2024學年八年級上冊歷史（部編版）。本節(jié)課主要內容包括：敵后戰(zhàn)場的開辟、敵后抗日根據地的建立與鞏固、敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用。具體內容包括：

1.八路軍和新四軍的敵后抗日行動。

2.敵后抗日根據地的建立，如晉察冀、晉綏、晉東南等根據地的創(chuàng)建。

3.敵后抗日根據地的政治、經濟、文化建設。

4.敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，如戰(zhàn)略相持階段的支撐作用等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.歷史思維能力：通過分析敵后戰(zhàn)場的歷史事件，提高學生的時間觀念、歷史對比和邏輯推理能力。

2.文化認同感：通過學習敵后抗日根據地的文化建設，增強學生對中華文化的自豪感和認同感。

3.國家認同與責任意識：通過理解敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，培養(yǎng)學生的國家認同感和歷史責任感。

4.批判性思維：在分析敵后戰(zhàn)場的歷史意義時，引導學生學會批判性地思考歷史問題，形成獨立的歷史見解。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于讓學生深刻理解敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的核心內容和戰(zhàn)略意義。具體包括：

-敵后戰(zhàn)場的開辟與抗日根據地的建立：重點講解八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場的開辟過程，以及晉察冀、晉綏等抗日根據地的建立情況，如晉察冀邊區(qū)的創(chuàng)建過程和特點。

-敵后抗日根據地的政治、經濟、文化建設：詳細講解抗日根據地在政治制度、經濟建設、文化教育等方面的成就，例如抗日民主政權的特點、大生產運動的具體措施等。

-敵后戰(zhàn)場的作用：強調敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略支撐作用，以及它對正面戰(zhàn)場的有力配合，如百團大戰(zhàn)的歷史意義和影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要涉及以下方面，需要教師采取有效方法幫助學生理解和掌握：

-敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位理解：學生可能難以理解敵后戰(zhàn)場在整個抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位和作用，可以通過歷史地圖的展示和具體戰(zhàn)例的分析來幫助學生理解，如通過講解平型關大捷的戰(zhàn)略意義來加深理解。

-抗日根據地的建設細節(jié)：學生對抗日根據地的政治、經濟、文化建設細節(jié)可能感到抽象和難以把握，可以通過具體案例的介紹，如介紹抗日根據地的土地改革政策，讓學生感受其具體內容和實際效果。

-歷史事件的時間線索：學生可能混淆敵后戰(zhàn)場事件的時間順序，教師可以通過制作時間軸或使用歷史年表來幫助學生梳理事件的發(fā)展脈絡。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校在線學習平臺

-信息化資源：歷史文獻資料、抗日戰(zhàn)爭相關紀錄片、歷史地圖

-教學手段：討論與小組合作、角色扮演、歷史情景模擬教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示抗日戰(zhàn)爭時期的圖片或播放相關音頻，引導學生關注敵后戰(zhàn)場的歷史背景。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學習過的抗日戰(zhàn)爭的相關知識，如抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因、正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹敵后戰(zhàn)場的開辟、抗日根據地的建立與鞏固，以及敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位和作用。

-敵后戰(zhàn)場的開辟：介紹八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場的抗日行動，如平型關大捷、百團大戰(zhàn)等。

-抗日根據地的建立與鞏固：講解晉察冀、晉綏等抗日根據地的政治、經濟、文化建設，如土地改革、民主政權建設、大生產運動等。

-敵后戰(zhàn)場的作用：分析敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略支撐作用，以及它對正面戰(zhàn)場的配合作用。

-舉例說明：通過具體案例分析，幫助學生理解敵后戰(zhàn)場的重要性和抗日根據地的建設情況，如通過講解敵后戰(zhàn)場對日軍占領區(qū)的困擾，說明敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的作用。

-互動探究：將學生分成小組，討論敵后戰(zhàn)場對抗日戰(zhàn)爭勝利的影響，以及抗日根據地的建設對當地民眾生活的改變。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學內容，繪制敵后戰(zhàn)場地圖，標出重要抗日根據地的位置，并簡要描述其建設情況。

-教師指導：在學生繪制地圖和描述過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要性和抗日根據地的建設成就。

-鼓勵學生積極思考敵后戰(zhàn)場的歷史意義，以及它對現(xiàn)代戰(zhàn)爭戰(zhàn)略的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于敵后戰(zhàn)場抗日根據地的短文，要求結合課程內容，分析抗日根據地在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義。

-強調作業(yè)要求和提交時間，提醒學生按時完成。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍資料：《抗日戰(zhàn)爭史》、《敵后戰(zhàn)場研究》、《抗日根據地建設》等書籍，為學生提供更深入的歷史分析和研究。

-影視資料：《抗日戰(zhàn)爭》、《敵后武工隊》、《平原游擊隊》等紀錄片和電影，通過影視手段直觀展示敵后戰(zhàn)場的歷史場景。

-網絡資源：中國抗日戰(zhàn)爭紀念館官方網站、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館官方網站等，提供豐富的歷史文獻和資料。

-學術論文：關于敵后戰(zhàn)場戰(zhàn)略地位、抗日根據地建設等方面的學術論文，幫助學生理解學術界的最新研究成果。

2.拓展建議

-閱讀歷史書籍：鼓勵學生閱讀《抗日戰(zhàn)爭史》等歷史書籍，深入了解抗日戰(zhàn)爭的全過程，特別是敵后戰(zhàn)場的歷史地位和作用。

-觀看影視作品：組織學生觀看《抗日戰(zhàn)爭》等紀錄片和電影，通過視聽手段加深對敵后戰(zhàn)場艱苦斗爭的理解。

-訪問網絡資源：引導學生訪問中國抗日戰(zhàn)爭紀念館官方網站等，利用網絡資源查閱更多歷史資料，豐富學習內容。

-研究學術論文：對于有興趣深入研究的學生，可以推薦閱讀相關學術論文，如《敵后戰(zhàn)場戰(zhàn)略地位研究》、《抗日根據地建設模式分析》等，幫助學生提高學術研究能力。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，分享閱讀書籍、觀看影視作品和網絡資源的心得體會，互相交流學習經驗。

-編寫研究報告：鼓勵學生結合課程內容和拓展資源，撰寫關于敵后戰(zhàn)場的研究報告，提高學生的寫作能力和歷史思維能力。

-參觀歷史遺址：如果條件允許，可以組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，如抗日根據地舊址、抗日戰(zhàn)爭紀念館等，讓學生身臨其境地感受歷史。

-進行歷史調查：鼓勵學生進行歷史調查，采訪抗日戰(zhàn)爭親歷者或其后代，收集口述歷史資料，增強學生的實踐能力和歷史感知力。內容邏輯關系①敵后戰(zhàn)場的開辟

-重點知識點：八路軍和新四軍的成立與抗日行動

-重點詞：平型關大捷、百團大戰(zhàn)

-重點句：敵后戰(zhàn)場的開辟是抗日戰(zhàn)爭的重要組成部分，它對正面戰(zhàn)場形成了有效的戰(zhàn)略配合。

②抗日根據地的建立與鞏固

-重點知識點：抗日根據地的政治、經濟、文化建設

-重點詞：晉察冀邊區(qū)、民主政權、大生產運動

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