湖北荊州中學教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)必修說課稿：1.1信息及其特征

湖北荊州中學教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)必修說課稿：1.1信息及其特征一、課程基本信息

1.課程名稱：湖北荊州中學教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)必修

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：[具體上課日期][具體上課時間段]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習1.1信息及其特征，通過深入理解信息的定義、分類和特征，幫助學生建立對信息概念的基本認識，為后續(xù)信息處理和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學內(nèi)容緊密圍繞教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材，旨在提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其信息時代必備的技能。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。學生將通過了解信息的基本特征，提高對信息的敏感度和識別能力，發(fā)展利用信息技術(shù)解決問題的思維方法。同時，通過實際操作與案例分析，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，使其能夠運用所學知識創(chuàng)造性地解決實際問題，為成為適應(yīng)信息時代發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解信息的定義及其特征，包括信息的可識別性、可存儲性、可傳遞性和價值性等。

②掌握信息的分類方法，能夠區(qū)分不同類型的信息，如文字信息、圖像信息、聲音信息等。

③學會使用信息技術(shù)的工具和方法，對信息進行有效處理和利用。

2.教學難點

①區(qū)分信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學生從大量數(shù)據(jù)中提煉和識別信息的能力。

②深入理解信息的特征，尤其是信息的價值性、時效性和不確定性等，能夠根據(jù)實際情況判斷信息的真實性和有效性。

③培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，包括信息檢索、分析、整合和呈現(xiàn)等技巧。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學設(shè)備、投影儀

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教科書、電子教案、教學PPT、網(wǎng)絡(luò)教學資源

-教學手段：案例分析法、小組討論、實物展示、互動式教學五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

以日常生活中的信息交流為切入點，通過提問方式引導學生思考信息在生活中的重要性。例如，詢問學生：“你們每天都會接收到哪些信息？這些信息對你們有什么幫助？”通過學生的回答，自然過渡到信息的定義和特征，進而導入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示信息的定義，讓學生理解信息是具有特定意義的數(shù)據(jù)。接著，詳細介紹信息的特征，包括可識別性、可存儲性、可傳遞性和價值性等。通過實例講解，讓學生認識到不同類型的信息（如文字、圖像、聲音等）及其特點。然后，引導學生學習如何使用信息技術(shù)工具（如文字處理軟件、圖像編輯軟件等）對信息進行基本的處理和利用。

在講解過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，以檢查學生對知識點的理解和掌握程度。

3.鞏固練習（10分鐘）

設(shè)計一些練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生獨立完成。練習題內(nèi)容圍繞本節(jié)課的知識點，如信息的定義、特征、分類等。教師可以巡回指導，幫助學生解決答題過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)信息的重要性以及信息技術(shù)的應(yīng)用。同時，鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注信息，提高信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于信息應(yīng)用的小論文。論文可以圍繞信息在生活中的應(yīng)用、信息技術(shù)的利與弊等主題展開。教師提供一些參考資料，幫助學生完成作業(yè)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《信息時代的信息革命》：介紹信息時代的發(fā)展歷程，讓學生更深入地理解信息社會的特征。

-《信息技術(shù)與人類社會》：探討信息技術(shù)對社會生活、經(jīng)濟、政治等方面的影響，幫助學生認識到信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

-《信息安全與隱私保護》：講解信息安全的重要性以及如何保護個人隱私，提高學生的信息保護意識。

-《信息檢索技巧》：提供一些實用的信息檢索技巧，幫助學生更有效地獲取和利用信息。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-請學生調(diào)查和收集日常生活中遇到的各種信息類型，分析它們的特點和用途，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學生利用課余時間學習一門信息技術(shù)工具，如圖像處理軟件、視頻剪輯軟件等，并在班級內(nèi)分享學習心得和作品。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，通過查閱資料、參加線上講座等方式，了解這些技術(shù)如何影響我們的生活和工作。

-鼓勵學生參與信息技術(shù)的實踐活動，如編程、網(wǎng)頁設(shè)計、機器人制作等，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)新思維。

-建議學生閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的書籍、文章，如《黑客與畫家》、《未來簡史》等，拓寬知識視野，提升對信息技術(shù)的理解和認識。

-鼓勵學生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽、研討會等活動，與其他同學交流學習心得，提升自己的綜合素質(zhì)。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入新課時，我采用了生活中的實際案例，這樣的做法能夠有效吸引學生的注意力，使他們更快地融入到課堂學習中。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了互動式的小組討論，這不僅增加了課堂的互動性，也讓學生在實踐中加深了對信息特征的理解。

3.課后作業(yè)的布置，我鼓勵學生結(jié)合個人興趣進行探究，這樣的個性化作業(yè)更有利于激發(fā)學生的學習熱情。

（二）存在主要問題

1.在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學內(nèi)容與他們的實際生活聯(lián)系不夠緊密。

2.在教學方法上，我意識到講授環(huán)節(jié)可能過于理論化，導致一些學生難以理解抽象的概念。

3.在教學評價上，我認識到評價方式較為單一，未能充分考慮到學生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對教學管理的問題，我計劃在未來的教學中，更多地引入學生感興趣的案例，以提高他們的參與度。同時，鼓勵學生提出問題，增加課堂互動。

2.為了解決教學方法上的問題，我打算采用更多的直觀教學手段，如實物展示、視頻演示等，幫助學生更好地理解抽象概念。

3.對于教學評價的改進，我計劃采用多元化的評價方式，包括小組評價、個人展示、實踐操作等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，關(guān)注學生的個性化差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С?。八、板書設(shè)計

①信息定義及特征

-重點知識點：信息的定義、信息的特征

-重點詞：可識別性、可存儲性、可傳遞性、價值性

②信息分類

-重點知識點：不同