記真事、說(shuō)真話、抒真情-寫(xiě)作《學(xué)會(huì)記事》說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

記真事、說(shuō)真話、抒真情——寫(xiě)作《學(xué)會(huì)記事》說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）記真事、說(shuō)真話、抒真情——寫(xiě)作《學(xué)會(huì)記事》說(shuō)課稿七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）設(shè)計(jì)思路結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及統(tǒng)編版語(yǔ)文教材特點(diǎn)，本節(jié)課《學(xué)會(huì)記事》的教學(xué)設(shè)計(jì)以“記真事、說(shuō)真話、抒真情”為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄生活的能力。課程將通過(guò)分析教材中的經(jīng)典記事范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何選材、構(gòu)思、表達(dá)，以及如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)，從而提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐與互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)高效課堂。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)記事》，學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言，準(zhǔn)確、生動(dòng)地記錄生活中的真實(shí)事件，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合的思維習(xí)慣，能夠在記事中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)記事練習(xí)，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中融入中華文化的元素。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，學(xué)會(huì)在記事中抒發(fā)真情實(shí)感，培養(yǎng)高雅的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，確保記敘事件的完整性。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。

③學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感，使文章具有真實(shí)性和說(shuō)服力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中選取有意義的素材，避免流水賬式的敘述。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，如倒敘、插敘等，增強(qiáng)文章的吸引力。

③指導(dǎo)學(xué)生如何在寫(xiě)作中表達(dá)自己的情感，使文章具有深度和內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂上的共同學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《學(xué)會(huì)記事》相關(guān)的經(jīng)典記敘文范文，以及用于啟發(fā)學(xué)生思考和討論的寫(xiě)作技巧資料。

3.多媒體資源：收集與記敘文相關(guān)的視頻片段和圖片，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解記敘文的表達(dá)方式。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合寫(xiě)作的輕松氛圍，設(shè)置寫(xiě)作討論小組，以便學(xué)生能夠分組討論和交流寫(xiě)作心得。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會(huì)記事》。在日常生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的事情，如何把一件事情完整、生動(dòng)地記錄下來(lái)，就是我們這節(jié)課要探討的內(nèi)容。請(qǐng)大家先翻開(kāi)教材，我們一起來(lái)看看這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)些什么。

2.教學(xué)目標(biāo)明確

①學(xué)習(xí)記敘文的六要素，確保記敘事件的完整性。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更具表現(xiàn)力。

③學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感，增強(qiáng)文章的感染力。

3.課文內(nèi)容探究

①認(rèn)識(shí)記敘文的六要素

請(qǐng)大家閱讀教材中的范文《一件小事》，思考并回答：這篇文章包含了哪些記敘文的六要素？請(qǐng)用筆在文章中圈出相應(yīng)的部分?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的答案？

②分析文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

③探討文章的情感表達(dá)

《一件小事》這篇文章，作者在敘述事件的過(guò)程中，融入了自己的情感。請(qǐng)大家再次閱讀文章，思考并回答：作者在哪些地方表達(dá)了自己的情感？這些情感是如何體現(xiàn)出來(lái)的？現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)

①學(xué)習(xí)選材

選材是寫(xiě)作的第一步。在生活中，我們會(huì)遇到很多事，但并不是每件事都適合寫(xiě)成文章。那么，如何從生活中選取有意義的素材呢？請(qǐng)大家參考教材中的建議，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

②學(xué)習(xí)構(gòu)思

構(gòu)思是寫(xiě)作的關(guān)鍵。一個(gè)好的構(gòu)思，可以使文章條理清晰，層次分明。請(qǐng)大家參考教材中的范文，分析文章的構(gòu)思方法，并嘗試為自己的文章構(gòu)思一個(gè)大綱。

③學(xué)習(xí)表達(dá)

表達(dá)是寫(xiě)作的核心。如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，使文章更具吸引力呢？請(qǐng)大家參考教材中的寫(xiě)作技巧，結(jié)合自己的文章，嘗試運(yùn)用倒敘、插敘等手法，使文章更加生動(dòng)。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)

①分組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的選材、構(gòu)思、表達(dá)技巧，一起討論并確定一個(gè)寫(xiě)作主題，然后每組派代表分享你們的討論成果。

②寫(xiě)作練習(xí)

6.總結(jié)與反饋

①總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何選材、構(gòu)思、表達(dá)，以及如何在文章中抒發(fā)真情實(shí)感。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，不斷提高寫(xiě)作水平。

②反饋

現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表分享一下你們的寫(xiě)作成果。大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。同時(shí)，老師也會(huì)對(duì)你們的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋。

7.作業(yè)布置

同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的技巧，寫(xiě)一篇關(guān)于自己生活中的一件小事的作文。要求：文章結(jié)構(gòu)完整，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，抒發(fā)真情實(shí)感。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課上進(jìn)行交流分享。

8.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握記敘文的基本要素：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別并運(yùn)用記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，來(lái)構(gòu)建自己的文章框架，確保事件的完整性。

2.提升細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠注意到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性，并在寫(xiě)作中運(yùn)用具體的細(xì)節(jié)來(lái)豐富文章內(nèi)容，使文章更具生動(dòng)性和真實(shí)感。

3.情感表達(dá)的融入：學(xué)生在寫(xiě)作中能夠較好地融入自己的情感，通過(guò)真摯的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，使得文章不僅傳達(dá)了事件本身，也傳遞了作者的情感體驗(yàn)。

4.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選材、構(gòu)思和表達(dá)，能夠運(yùn)用倒敘、插敘等寫(xiě)作手法，使文章結(jié)構(gòu)更加多變，內(nèi)容更加豐富。

5.理解和傳承文化：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)作技巧，還通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，理解了中華文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化自信。

6.審美能力的提升：學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，能夠欣賞并創(chuàng)造具有美感文學(xué)作品。

具體來(lái)看，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后的表現(xiàn)：

-學(xué)生甲在寫(xiě)作《我的父親》這篇作文時(shí)，運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親的手上繭子、額頭的皺紋等，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親辛勤工作的形象，使得文章情感真摯，感人至深。

-學(xué)生乙在《一次難忘的旅行》中，巧妙地使用了倒敘的手法，先描述旅行結(jié)束時(shí)的感受，再逐步回溯旅行的經(jīng)過(guò)，使得文章結(jié)構(gòu)新穎，吸引讀者的注意力。

-學(xué)生丙在《我和小狗的故事》中，通過(guò)插敘的方式，穿插了小狗成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事，使得故事更加連貫，人物形象更加豐滿。

-學(xué)生丁在《家鄉(xiāng)的變遷》中，不僅記敘了家鄉(xiāng)的變化，還表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，文章結(jié)尾處更是以一句“我愿為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)自己的力量”表達(dá)了作者的責(zé)任感和使命感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了生活化的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高寫(xiě)作的實(shí)用性和真實(shí)性。

2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了小組合作和討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的活躍度和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的距離，導(dǎo)致他們難以產(chǎn)生共鳴。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢獍l(fā)言，這影響了課堂討論的深度和廣度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到單一的書(shū)面評(píng)價(jià)可能無(wú)法全面反映學(xué)生的寫(xiě)作能力，尤其是情感表達(dá)和創(chuàng)造力方面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，例如讓學(xué)生分享自己的故事，以此作為寫(xiě)作的素材，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際。

2.對(duì)于課堂上不愿意發(fā)言的學(xué)生，我打算采取更多激勵(lì)措施，比如設(shè)置小組討論的角色分工，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如結(jié)合口頭表達(dá)、小組討論和寫(xiě)作成果，全面評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力和核心素養(yǎng)。

4.我還會(huì)定期與同事進(jìn)行教學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

5.另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主閱讀，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，為寫(xiě)作提供更多的素材和靈感。

6.最后，我會(huì)考慮與家長(zhǎng)進(jìn)行更多的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩抑锌梢匀绾沃С趾⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①記敘文六要素

-時(shí)間：何時(shí)發(fā)生

-地點(diǎn)：在哪里發(fā)生

-人物：涉及哪些人物

-起因：事件發(fā)生的緣由

-經(jīng)過(guò)：事件的發(fā)展過(guò)程

-結(jié)