說(shuō)課稿《89的乘法口訣》(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版_第1頁(yè)
說(shuō)課稿《89的乘法口訣》(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版_第2頁(yè)
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說(shuō)課稿《8,9的乘法口訣》(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱(chēng))說(shuō)課稿《8,9的乘法口訣》(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材分析《8,9的乘法口訣》(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課內(nèi)容選自西師大版二年級(jí)上冊(cè)第二單元《表內(nèi)乘法》第五課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng),理解8、9的乘法口訣的意義,掌握8、9的乘法口訣,并能運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。此內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面:發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力,通過(guò)理解和掌握8、9的乘法口訣,提高學(xué)生解決問(wèn)題的效率;培養(yǎng)邏輯思維和推理能力,通過(guò)探究乘法口訣的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納數(shù)學(xué)規(guī)律;增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),通過(guò)實(shí)際情境的引入,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提升運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,已經(jīng)接觸了2至7的乘法口訣,對(duì)乘法的基本概念有了初步的理解,能夠運(yùn)用乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。此外,學(xué)生還具備了一定的觀察、思考和邏輯推理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇,喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和動(dòng)手操作能力,喜歡在合作和交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大,有的喜歡直觀演示,有的喜歡邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

在學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn):首先,8和9的乘法口訣相對(duì)復(fù)雜,學(xué)生可能難以快速掌握;其次,學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),可能會(huì)因?yàn)閷?duì)乘法概念的理解不夠深入而出現(xiàn)錯(cuò)誤;最后,部分學(xué)生在記憶乘法口訣時(shí)可能存在困難,需要通過(guò)多種方式來(lái)加強(qiáng)記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:提前為學(xué)生準(zhǔn)備好西師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材,確保每位學(xué)生都能跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料:搜集與8、9乘法口訣相關(guān)的教學(xué)圖片、圖表,制作PPT,以便于直觀展示和講解。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)卡片等基本教學(xué)工具,以及可能需要的計(jì)數(shù)器等輔助教學(xué)器材。

4.教室布置:根據(jù)課程需要,合理安排座位,確保學(xué)生可以清晰地看到演示內(nèi)容,并方便小組討論和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

以復(fù)習(xí)2至7的乘法口訣為導(dǎo)入,通過(guò)快速問(wèn)答游戲檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握。接著,提出問(wèn)題:“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2到7的乘法口訣,那么8和9的乘法口訣又是怎樣的呢?”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.講授新知(20分鐘)

-首先展示8的乘法口訣,引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,如“逢雙加倍”、“逢五進(jìn)一”等。

-通過(guò)實(shí)物演示或PPT展示,讓學(xué)生直觀地理解8的乘法口訣,如用8個(gè)蘋(píng)果每組展示乘法口訣的意義。

-然后以同樣的方式引入9的乘法口訣,引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并嘗試總結(jié)。

-接著,通過(guò)例題演示,讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用8、9的乘法口訣,解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

-最后,組織小組討論,讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和解決乘法問(wèn)題的策略。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-分發(fā)練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,題目包括填空題、選擇題和計(jì)算題,旨在鞏固學(xué)生對(duì)8、9乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo),及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋。

-練習(xí)結(jié)束后,選取幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的答案,并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)8、9乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受,以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

-強(qiáng)調(diào)乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-布置相關(guān)的家庭作業(yè),包括8、9乘法口訣的練習(xí)題和應(yīng)用題,要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成。

-提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-拓展8、9乘法口訣的來(lái)源和歷史,介紹古代數(shù)學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用乘法口訣。

-探討乘法口訣與加法口訣之間的聯(lián)系,讓學(xué)生理解乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-引入乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用,如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間換算等。

-介紹乘法表的制作方法,以及乘法表在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-提供一些與8、9相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲,如乘法接龍、乘法速算等,增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找與8、9乘法口訣相關(guān)的歷史資料,了解乘法口訣的發(fā)展過(guò)程,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生在家中嘗試制作自己的乘法表,通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

-推薦學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng),如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等,提高解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生在日常生活中主動(dòng)尋找運(yùn)用乘法口訣的機(jī)會(huì),如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、在烹飪時(shí)換算食材比例等,將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起玩數(shù)學(xué)游戲,如乘法接龍、乘法速算等,通過(guò)游戲的形式鞏固乘法口訣,同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和邏輯題,讓學(xué)生在解答過(guò)程中鍛煉邏輯思維和推理能力。

-建議學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書(shū)或科普書(shū)籍,如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等,通過(guò)故事的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或?qū)W習(xí)小組,與同齡人一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題,互相學(xué)習(xí)和幫助。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)乘法口訣,通過(guò)反復(fù)練習(xí),確保對(duì)每個(gè)乘法口訣都能熟練掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題,積極尋求解答,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①8的乘法口訣重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-8×1=8

-8×2=16

-8×3=24

-8×4=32

-8×5=40

-8×6=48

-8×7=56

-8×8=64

-8×9=72

②9的乘法口訣重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-9×1=9

-9×2=18

-9×3=27

-9×4=36

-9×5=45

-9×6=54

-9×

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