粵教版必修一第六章《走進(jìn)人工智能時(shí)代》（說課稿）

粵教版必修一第六章《走進(jìn)人工智能時(shí)代》（說課稿）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容粵教版必修一第六章《走進(jìn)人工智能時(shí)代》包括以下內(nèi)容：

1.人工智能的概念及其發(fā)展歷程；

2.人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域；

3.人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)；

4.人工智能對(duì)社會(huì)生活的影響；

5.人工智能倫理與法律問題。

具體章節(jié)內(nèi)容如下：

1.第一節(jié)《人工智能概述》：介紹人工智能的定義、發(fā)展歷程及分類；

2.第二節(jié)《人工智能應(yīng)用》：列舉人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例；

3.第三節(jié)《人工智能技術(shù)基礎(chǔ)》：講解機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等關(guān)鍵技術(shù)；

4.第四節(jié)《人工智能與生活》：探討人工智能對(duì)人類生活、工作、教育等方面的影響；

5.第五節(jié)《人工智能倫理與法律》：分析人工智能倫理問題及我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過了解人工智能的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力；

2.創(chuàng)新思維：通過探討人工智能技術(shù)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其解決問題的能力；

3.社會(huì)責(zé)任感：通過討論人工智能倫理與法律問題，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，具備良好的社會(huì)責(zé)任感；

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國(guó)人工智能發(fā)展成果，增強(qiáng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-人工智能的基本概念和分類，例如讓學(xué)生理解人工智能的定義、弱人工智能與強(qiáng)人工智能的區(qū)別，以及如何根據(jù)功能和用途對(duì)人工智能進(jìn)行分類。

-人工智能的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等，重點(diǎn)講解這些技術(shù)的基本原理及其在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-人工智能的倫理與法律問題，強(qiáng)調(diào)在推廣人工智能技術(shù)時(shí)，如何遵循倫理原則和法律規(guī)定，例如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-人工智能技術(shù)的深入理解，如深度學(xué)習(xí)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)于初學(xué)者來說，理解其內(nèi)部機(jī)制和算法較為困難。例如，講解卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）在圖像識(shí)別中的應(yīng)用時(shí)，如何讓學(xué)生理解其工作原理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

-人工智能倫理問題的復(fù)雜性和抽象性，學(xué)生可能難以理解倫理原則的具體應(yīng)用和實(shí)際案例。例如，討論自動(dòng)駕駛汽車在遇到道德困境時(shí)如何做出決策，需要引導(dǎo)學(xué)生思考不同倫理原則的權(quán)衡。

-人工智能法律法規(guī)的掌握，由于法律法規(guī)涉及的專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生可能難以理解相關(guān)法律條文的具體含義和適用場(chǎng)景。例如，講解《個(gè)人信息保護(hù)法》中關(guān)于個(gè)人信息處理的規(guī)則，需要通過具體案例幫助學(xué)生理解法律規(guī)定的實(shí)際意義。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、交互式智能平板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課堂平臺(tái)

-信息化資源：人工智能教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、模擬實(shí)驗(yàn)、課堂互動(dòng)軟件五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示一組人工智能在日常生活中的應(yīng)用圖片，如智能語音助手、自動(dòng)駕駛汽車等，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么共同點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些產(chǎn)品都運(yùn)用了人工智能技術(shù)。今天，我們將學(xué)習(xí)粵教版必修一第六章《走進(jìn)人工智能時(shí)代》?！?/p>

二、探究人工智能的基本概念

1.教師展示人工智能的定義，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P1頁。

2.提問：“請(qǐng)大家用自己的語言概括一下人工智能是什么？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書人工智能的定義。

4.教師進(jìn)一步講解弱人工智能與強(qiáng)人工智能的區(qū)別，舉例說明。

5.學(xué)生跟隨教師思路，理解并記錄相關(guān)內(nèi)容。

三、講解人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2-P4頁，了解人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域。

2.提問：“請(qǐng)大家列舉一下你們所知道的人工智能應(yīng)用領(lǐng)域?！?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域。

4.教師通過案例講解，如醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生更直觀地理解人工智能的作用。

5.學(xué)生跟隨教師思路，理解并記錄相關(guān)內(nèi)容。

四、探討人工智能技術(shù)基礎(chǔ)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5-P7頁，了解人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)。

2.提問：“請(qǐng)大家解釋一下機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的概念?！?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的概念。

4.教師通過圖示和實(shí)例講解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本原理。

5.學(xué)生跟隨教師思路，理解并記錄相關(guān)內(nèi)容。

五、分析人工智能與生活

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8-P10頁，探討人工智能對(duì)生活的影響。

2.提問：“請(qǐng)大家談?wù)勅斯ぶ悄芙o你們的生活帶來了哪些變化？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書人工智能對(duì)生活的影響。

4.教師通過實(shí)例分析，如智能家居、無人駕駛等，使學(xué)生更深入地了解人工智能對(duì)生活的影響。

5.學(xué)生跟隨教師思路，理解并記錄相關(guān)內(nèi)容。

六、討論人工智能倫理與法律問題

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11-P13頁，了解人工智能倫理與法律問題。

2.提問：“請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)人工智能倫理問題的看法?！?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書人工智能倫理問題的要點(diǎn)。

4.教師通過案例講解，如自動(dòng)駕駛汽車在道德困境中的決策，引導(dǎo)學(xué)生思考倫理原則的具體應(yīng)用。

5.學(xué)生跟隨教師思路，理解并記錄相關(guān)內(nèi)容。

七、總結(jié)與拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)人工智能的定義、應(yīng)用領(lǐng)域、技術(shù)基礎(chǔ)、對(duì)生活的影響以及倫理與法律問題。

2.提問：“請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)本節(jié)課內(nèi)容的收獲?！?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

4.教師布置課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考人工智能在未來可能帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，下節(jié)課分享。

5.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課堂小結(jié)

1.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工智能的重要性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注人工智能技術(shù)的發(fā)展，關(guān)注倫理與法律問題。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用人工智能，提高自身素養(yǎng)。

九、課后延伸

1.教師推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、文章，了解人工智能的最新動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加人工智能相關(guān)的競(jìng)賽、活動(dòng)，提升自身實(shí)踐能力。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為有需要的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人工智能的定義與分類

-人工智能（ArtificialIntelligence，AI）的定義：使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠模擬人類智能行為的技術(shù)。

-人工智能的分類：根據(jù)功能和用途，可分為弱人工智能和強(qiáng)人工智能。弱人工智能專注于特定任務(wù)，如語音識(shí)別、圖像識(shí)別等；強(qiáng)人工智能則具有廣泛的認(rèn)知能力，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和推理。

2.人工智能的發(fā)展歷程

-1956年：人工智能誕生，被視為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支。

-1980年代：專家系統(tǒng)的出現(xiàn)，使人工智能進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段。

-2010年代：深度學(xué)習(xí)的發(fā)展，推動(dòng)人工智能進(jìn)入高速發(fā)展階段。

3.人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域

-醫(yī)療健康：輔助診斷、智能手術(shù)、藥物研發(fā)等。

-教育：個(gè)性化推薦、在線教育、智能評(píng)估等。

-交通：自動(dòng)駕駛、智能交通管理等。

-家居：智能家居控制系統(tǒng)、智能音響等。

4.人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)

-機(jī)器學(xué)習(xí)：使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，提高性能的技術(shù)。

-深度學(xué)習(xí)：一種特殊的機(jī)器學(xué)習(xí)，通過多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-自然語言處理：使計(jì)算機(jī)能夠理解和生成人類語言的技術(shù)。

5.人工智能對(duì)生活的影響

-提高生產(chǎn)效率：自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能工廠等。

-改善生活質(zhì)量：智能家居、智能醫(yī)療等。

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：智能交通、智慧城市等。

6.人工智能倫理與法律問題

-倫理問題：隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全、道德責(zé)任等。

-法律問題：知識(shí)產(chǎn)權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)、數(shù)據(jù)使用規(guī)則等。

7.人工智能的挑戰(zhàn)與未來發(fā)展

-挑戰(zhàn)：算法歧視、就業(yè)壓力、數(shù)據(jù)安全等。

-未來發(fā)展：智能化、自動(dòng)化、個(gè)性化等。

8.我國(guó)人工智能發(fā)展戰(zhàn)略

-加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

-推動(dòng)人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。

-培育人工智能領(lǐng)軍人才。

-加強(qiáng)人工智能法律法規(guī)建設(shè)。

9.人工智能學(xué)習(xí)方法

-理論學(xué)習(xí)：通過教材、網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)人工智能的基本理論。

-實(shí)踐操作：通過編程、實(shí)驗(yàn)等方式，實(shí)踐人工智能技術(shù)。

-案例分析：通過研究實(shí)際案例，了解人工智能的應(yīng)用和影響。

-交流討論：與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同探討人工智能的發(fā)展趨勢(shì)。

10.人工智能職業(yè)規(guī)劃

-了解人工智能相關(guān)職業(yè)：人工智能研究員、算法工程師、數(shù)據(jù)分析師等。

-培養(yǎng)相關(guān)技能：編程、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：了解人工智能行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。七、板書設(shè)計(jì)1.人工智能概述

①人工智能的定義

②弱人工智能與強(qiáng)人工智能

③人工智能的發(fā)展歷程

2.人工智能應(yīng)用領(lǐng)域

①醫(yī)療健康

②教育

③交通

3.人工智能技術(shù)基礎(chǔ)

①機(jī)器學(xué)習(xí)

②深度學(xué)習(xí)

③神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

4.人工智能與生活

①生產(chǎn)效率

②生活質(zhì)量

③社會(huì)發(fā)展

5.人工智能倫理與法律

①隱私保護(hù)

②數(shù)據(jù)安全

③法律法規(guī)

6.人工智能未來發(fā)展

①挑戰(zhàn)

②發(fā)展趨勢(shì)

③國(guó)家戰(zhàn)略八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了案例分析，通過具體的人工智能應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解人工智能的概念和作用。

2.利用互動(dòng)式智能平板，實(shí)現(xiàn)了課堂的即時(shí)反饋和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.結(jié)合校園教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的數(shù)字化管理，提高了教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和技術(shù)，學(xué)生理解起來存在困難，需要更多的實(shí)例和圖示來輔助教學(xué)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴期末考試，忽視了過程性評(píng)價(jià)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生注重短期記憶而非深入理解。

3.校企合作方面，與企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生對(duì)于人工智能在實(shí)際工作中的應(yīng)用了解不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)復(fù)雜概念和技術(shù)理解難的問題，我將增加更多實(shí)例和圖示，并結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深理解。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)