第三單元第15課《超鏈接的插入》說課稿　2023-2024學(xué)年滇人版（2016）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊

第三單元第15課《超鏈接的插入》說課稿2023—2024學(xué)年滇人版（2016）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊一、教材分析

本節(jié)課為2023—2024學(xué)年滇人版（2016）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊第三單元第15課《超鏈接的插入》。本節(jié)課主要介紹超鏈接的概念、插入超鏈接的方法以及超鏈接的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入超鏈接的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站建設(shè)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過超鏈接的插入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)信息資源的敏感度和利用效率。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解超鏈接的工作原理，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，能在網(wǎng)頁制作中合理運(yùn)用超鏈接。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，插入超鏈接時(shí)尊重原創(chuàng)內(nèi)容，不制作和傳播有害信息。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過超鏈接的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為初中七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的電腦操作和網(wǎng)頁瀏覽。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的基本構(gòu)成和簡單的HTML代碼，對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)頁制作表現(xiàn)出濃厚的興趣和較高的操作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和探究意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在操作不細(xì)致、對(duì)錯(cuò)誤容忍度高等問題，這可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和網(wǎng)頁制作的質(zhì)量。

學(xué)生對(duì)新技術(shù)的接受度較高，對(duì)超鏈接這一概念可能較為陌生，但通過生活中的實(shí)例（如點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入網(wǎng)頁）已有一定的直觀感受。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以提高他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和效果。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法和案例研究法，通過講解超鏈接的基本概念和應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生理解超鏈接的作用和插入方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作，通過角色扮演的方式模擬網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的工作流程，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線演示，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解超鏈接的創(chuàng)建和功能。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)包含超鏈接的網(wǎng)頁實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并點(diǎn)擊鏈接，體驗(yàn)超鏈接的便捷性。隨后提出問題：“你們知道這個(gè)鏈接是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，自然導(dǎo)入新課《超鏈接的插入》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解超鏈接的概念，包括超鏈接的定義、類型和作用。接著，通過演示操作，詳細(xì)講解如何在網(wǎng)頁中插入超鏈接，包括選擇鏈接目標(biāo)、設(shè)置鏈接地址、測試鏈接等步驟。在講解過程中，教師強(qiáng)調(diào)超鏈接的規(guī)范書寫和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

隨后，教師展示幾個(gè)不同類型的超鏈接案例，如文本鏈接、圖片鏈接等，讓學(xué)生直觀地看到超鏈接在實(shí)際網(wǎng)頁中的表現(xiàn)形式。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探討超鏈接在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要作用，如何提高用戶體驗(yàn)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個(gè)簡單的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)頁中插入相應(yīng)的超鏈接。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題給予個(gè)別輔導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，共同解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)過程中的心得體會(huì)，總結(jié)超鏈接插入的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)超鏈接在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)包含至少三個(gè)超鏈接的個(gè)人網(wǎng)頁。同時(shí)，提醒學(xué)生注意超鏈接的規(guī)范書寫和網(wǎng)頁的整體設(shè)計(jì)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有特色的網(wǎng)頁。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)》，第三章“超鏈接的應(yīng)用與實(shí)踐”；

-《HTML與CSS入門經(jīng)典》，第五章“超鏈接和多媒體元素”；

-《Web前端開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》，第二章“HTML標(biāo)簽與屬性”中的相關(guān)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索超鏈接的其他類型，如錨點(diǎn)鏈接、郵件鏈接等，并嘗試在網(wǎng)頁中實(shí)現(xiàn)；

-引導(dǎo)學(xué)生研究超鏈接在不同瀏覽器和設(shè)備上的顯示差異，以及如何兼容不同平臺(tái)；

-鼓勵(lì)學(xué)生思考超鏈接在網(wǎng)站導(dǎo)航中的作用，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的導(dǎo)航欄；

-讓學(xué)生嘗試使用CSS樣式對(duì)超鏈接進(jìn)行美化，提升網(wǎng)頁視覺效果；

-探索超鏈接的安全性，了解如何防止惡意鏈接和釣魚鏈接的攻擊；

-閱讀并分析一些知名網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)和超鏈接設(shè)計(jì)，了解其設(shè)計(jì)理念和技術(shù)實(shí)現(xiàn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線編程平臺(tái)的相關(guān)練習(xí)，如Codecademy、FreeCodeCamp等，鞏固超鏈接相關(guān)知識(shí)；

-讓學(xué)生思考并討論超鏈接在未來的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)趨勢中的作用，以及如何更好地利用超鏈接提升用戶體驗(yàn)；

-建議學(xué)生關(guān)注Web標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)更新，了解最新的HTML規(guī)范和瀏覽器支持情況，為將來的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我在教授《超鏈接的插入》這一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我通過實(shí)際網(wǎng)頁案例引起了學(xué)生的興趣，但我意識(shí)到應(yīng)該更多地讓學(xué)生參與到討論中來，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己可能在講解超鏈接的概念時(shí)，語言過于專業(yè)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。我應(yīng)該使用更通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際例子來解釋，讓學(xué)生更容易理解和吸收。此外，我在演示操作時(shí)，速度可能過快，沒有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和跟隨操作。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在操作時(shí)遇到了一些問題，這些問題在課堂上沒有完全解決。我應(yīng)該在練習(xí)前給出更詳細(xì)的指導(dǎo)，并在練習(xí)過程中增加巡回指導(dǎo)的頻率，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

關(guān)于課堂小結(jié)，我覺得學(xué)生的分享很有價(jià)值，但我沒有給出足夠的反饋和評(píng)價(jià)。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考，并對(duì)他們的努力給予肯定，這樣能增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中來，比如詢問他們平時(shí)在上網(wǎng)時(shí)最常點(diǎn)擊哪些類型的鏈接。

2.在講授新知時(shí)，我會(huì)使用更生動(dòng)的比喻和生活中的實(shí)例來解釋超鏈接的概念，確保所有學(xué)生都能理解。同時(shí)，我會(huì)放慢演示速度，確保每個(gè)步驟都被學(xué)生跟上。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些更具體的操作指導(dǎo)，并在練習(xí)前與學(xué)生一起回顧關(guān)鍵步驟。我還會(huì)增加課堂上的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決問題。

4.在課堂小結(jié)時(shí)，我會(huì)更加積極地參與到學(xué)生的分享中，給出具體的反饋和評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和想法。

5.為了提升教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后與學(xué)生保持溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法。八、板書設(shè)計(jì)

1.超鏈接的基本概念

①超鏈接的定義

②超鏈接的類型（文本鏈接、圖片鏈接等）

③超