排球說課稿2 -八年級體育與健康

排球說課稿2-八年級體育與健康學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：排球基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年5月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞排球的基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練展開，結(jié)合教材內(nèi)容，注重實踐操作，旨在提高學(xué)生的排球技能和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，特別是排球運動的情感，提升學(xué)生的體育品德。

2.通過排球基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，增強學(xué)生的運動能力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會在比賽中溝通協(xié)作，增強集體榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，具體包括：

-發(fā)球技術(shù)：教授學(xué)生正確的上手發(fā)球和下手發(fā)球技巧，例如發(fā)球時的站位、手臂的揮動和力量的分配。

-傳球技術(shù)：強調(diào)正確的傳球姿勢，包括手臂的擺放、手腕的用力以及身體協(xié)調(diào)性，如上手傳球時手指的配合和球的控制。

-進攻戰(zhàn)術(shù)：教授學(xué)生基本的扣球和快攻技巧，例如扣球時的起跳時機、身體姿勢和擊球點。

-防守戰(zhàn)術(shù)：訓(xùn)練學(xué)生正確的防守位置和移動步伐，如如何根據(jù)對方的進攻進行有效布防。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于技術(shù)的細節(jié)和戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，具體包括：

-技術(shù)細節(jié)：例如發(fā)球時手臂的用力方向和力量的控制，傳球時手腕的靈活運用，這些細節(jié)對于初學(xué)者來說較難掌握。

-舉例：在發(fā)球訓(xùn)練中，學(xué)生可能會出現(xiàn)手臂用力不均、方向不準(zhǔn)確的問題，需要反復(fù)練習(xí)和個別指導(dǎo)來糾正。

-戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：如何在實際比賽中靈活運用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)，如根據(jù)對方陣型和防守漏洞進行有效進攻和防守。

-舉例：在實戰(zhàn)演練中，學(xué)生可能難以判斷何時使用快攻或何時進行攔網(wǎng)，需要通過比賽模擬和戰(zhàn)術(shù)分析來提高判斷和決策能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范，講解排球基本技術(shù)要領(lǐng)，并通過教師示范，讓學(xué)生直觀理解動作要領(lǐng)。

2.設(shè)計分組練習(xí)和比賽，通過角色扮演（如不同位置的角色），讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)排球戰(zhàn)術(shù)。

3.利用視頻教學(xué)，播放專業(yè)排球比賽片段，分析戰(zhàn)術(shù)運用，增強學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

4.使用教學(xué)場地和器材，如排球場、排球等，確保學(xué)生有足夠的實踐機會，提高技能熟練度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道排球運動是如何起源的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些排球比賽精彩瞬間的視頻片段，讓學(xué)生初步感受排球運動的魅力。

-簡短介紹排球運動的基本概念、比賽規(guī)則和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球運動的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則。

過程：

-講解排球運動的定義，包括比賽場地、球的大小和重量等基本信息。

-詳細介紹排球運動的基本技術(shù)要領(lǐng)，如發(fā)球、傳球、扣球、防守等。

-使用示意圖和動作示范，幫助學(xué)生理解各個技術(shù)動作的正確姿勢和用力方法。

3.排球技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解排球技術(shù)的應(yīng)用和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的排球技術(shù)動作案例進行分析，如上手發(fā)球、上手傳球等。

-詳細介紹每個案例的動作細節(jié)、技術(shù)要領(lǐng)和在實際比賽中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)動作在比賽中的重要性，并討論如何通過練習(xí)提高技術(shù)水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個排球技術(shù)動作進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技術(shù)動作的練習(xí)方法、常見錯誤及其糾正方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對排球技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)動作的練習(xí)方法、常見錯誤及糾正方法。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實踐操作與訓(xùn)練（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗排球技術(shù)，提高實踐操作能力。

過程：

-教師組織學(xué)生進行排球技術(shù)動作的分組練習(xí)，如發(fā)球、傳球、扣球等。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，提供個別輔導(dǎo)。

-組織小規(guī)模的比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技術(shù)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排球技術(shù)的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排球技術(shù)的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方法等。

-強調(diào)排球技術(shù)在提高個人運動能力和團隊合作中的價值，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排球技術(shù)練習(xí)的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.排球運動概述

-排球運動的起源與發(fā)展：排球運動起源于美國，由威廉·G·摩根于1895年發(fā)明。

-排球運動的比賽場地：長18米，寬9米的長方形場地，中間設(shè)有網(wǎng)高2.43米（男排），2.24米（女排）。

-排球運動的比賽規(guī)則：比賽由兩支隊伍進行，每隊最多6名球員，比賽分為三局，每局25分，先贏下兩局的隊伍獲勝。

2.排球基本技術(shù)

-發(fā)球技術(shù)：上手發(fā)球和下手發(fā)球。上手發(fā)球時，手臂要伸直，用力點在球的下方；下手發(fā)球時，手臂要彎曲，用力點在球的上方。

-傳球技術(shù)：上手傳球和下手傳球。上手傳球時，手腕要放松，用力點在球的正中央；下手傳球時，手腕要緊張，用力點在球的下方。

-扣球技術(shù)：正面扣球和側(cè)面扣球。正面扣球時，起跳后身體向前傾斜，手臂伸直用力擊球；側(cè)面扣球時，起跳后身體向側(cè)面傾斜，手臂伸直用力擊球。

-防守技術(shù)：正面防守和側(cè)面防守。正面防守時，雙腳平行站立，膝蓋微彎，雙手放在胸前；側(cè)面防守時，雙腳前后站立，膝蓋微彎，雙手放在胸前。

3.排球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-進攻戰(zhàn)術(shù)：快攻、高球進攻、后排進攻?？旃ナ侵冈趯Ψ椒朗仃爢T還未到位時迅速發(fā)起的進攻；高球進攻是指將球傳至對方場地較高位置，由扣球隊員跳起扣球；后排進攻是指后排隊員在對方場地后排發(fā)起的進攻。

-防守戰(zhàn)術(shù)：攔網(wǎng)、后排防守。攔網(wǎng)是指前排隊員在對方扣球時跳起用手臂阻攔對方的進攻；后排防守是指后排隊員在對方場地后排進行防守。

-組織戰(zhàn)術(shù)：進攻組織、防守組織。進攻組織是指通過傳球?qū)⑶騻鹘o扣球隊員，使其能夠進行有效進攻；防守組織是指通過合理的防守布局和移動，使對方難以找到進攻機會。

4.排球比賽規(guī)則與裁判方法

-比賽規(guī)則：比賽由兩支隊伍進行，每隊最多6名球員，比賽分為三局，每局25分，先贏下兩局的隊伍獲勝。

-裁判方法：裁判員負(fù)責(zé)監(jiān)督比賽規(guī)則的實施，包括發(fā)球、界內(nèi)界外、得分等。裁判員需要具備良好的觀察力和判斷力，確保比賽的公平公正。

5.排球運動員體能訓(xùn)練

-耐力訓(xùn)練：通過長跑、游泳等有氧運動提高運動員的耐力。

-速度訓(xùn)練：通過短跑、折返跑等訓(xùn)練提高運動員的速度。

-力量訓(xùn)練：通過舉重、深蹲等訓(xùn)練提高運動員的力量。

-靈活性訓(xùn)練：通過拉伸、瑜伽等訓(xùn)練提高運動員的靈活性。

6.排球運動心理素質(zhì)培養(yǎng)

-意志力培養(yǎng)：通過長時間的訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)運動員的毅力和決心。

-團隊合作意識：通過集體訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)運動員的團隊合作精神。

-應(yīng)對壓力能力：通過模擬比賽和實際比賽，提高運動員應(yīng)對壓力的能力。

7.排球運動安全與保健

-熱身運動：在訓(xùn)練和比賽前進行充分的熱身運動，預(yù)防運動損傷。

-恢復(fù)訓(xùn)練：在訓(xùn)練和比賽后進行適當(dāng)?shù)幕謴?fù)訓(xùn)練，幫助身體恢復(fù)。

-飲食營養(yǎng)：合理搭配飲食，保證運動員的身體營養(yǎng)需求。

-運動損傷處理：學(xué)習(xí)基本的運動損傷處理方法，如冰敷、熱敷、按摩等。教學(xué)反思與改進在完成了本節(jié)課的教學(xué)之后，我進行了深入的反思，以下是我對教學(xué)效果的一些思考以及未來教學(xué)的改進措施。

首先，從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對排球運動的興趣被成功激發(fā)，這一點從他們積極參與課堂活動和練習(xí)中可以看出。但是，我也注意到在技術(shù)動作的掌握上，學(xué)生們還存在一些問題，尤其是在發(fā)球和傳球技術(shù)上，動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性有待提高。

針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強技術(shù)動作的示范和講解，確保每位學(xué)生都能清楚理解每個動作的要領(lǐng)。

2.增加個別輔導(dǎo)的時間，針對學(xué)生的個體差異進行有針對性的指導(dǎo)。

3.設(shè)計更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中提高技術(shù)熟練度。

此外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對于如何在比賽中靈活運用所學(xué)技術(shù)還存在困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，我打算：

1.結(jié)合實際比賽錄像，分析專業(yè)運動員的技術(shù)運用和戰(zhàn)術(shù)配合，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

2.在課堂上模擬比賽場景，讓學(xué)生在模擬比賽中嘗試不同的戰(zhàn)術(shù)，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與討論，但有些小組的討論深度不夠，提出的解決方案也較為表面。為了提高學(xué)生們的討論質(zhì)量，我計劃：

1.提供更多結(jié)構(gòu)性更強的問題框架，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.在討論結(jié)束后，組織學(xué)生進行互評，讓他們學(xué)會如何評價和接受反饋。

最后，我意識到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時，有些學(xué)生已經(jīng)開始分心，這可能是由于課堂內(nèi)容過多或時間安排不當(dāng)導(dǎo)致的。為了改善這一點，我將在未來的教學(xué)中：

1.調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促。

2.精簡課堂小結(jié)內(nèi)容，只