小紐扣大創(chuàng)意（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版

小紐扣大創(chuàng)意（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《小紐扣大創(chuàng)意》旨在通過遼師大版三年級下冊綜合實踐活動中關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及審美意識。課程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以小紐扣為載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過設(shè)計紐扣創(chuàng)意作品，提高動手操作和問題解決能力。

2.發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3.增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，通過小組合作完成設(shè)計任務(wù)，提升溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的美術(shù)繪畫技巧和色彩搭配知識。

-學(xué)生對綜合材料的運用有初步的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗。

-學(xué)生在之前的綜合實踐活動中，已經(jīng)接觸過簡單的手工制作和創(chuàng)意設(shè)計。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動手操作和創(chuàng)意設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美。

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊精神，喜歡分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在創(chuàng)意設(shè)計過程中，部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思路，需要引導(dǎo)啟發(fā)。

-學(xué)生可能在操作過程中遇到技術(shù)難題，如紐扣的固定和裝飾技巧。

-在團(tuán)隊合作中，學(xué)生可能需要克服個性差異，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、打印機、手工制作工具（剪刀、膠水、針線等）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：創(chuàng)意設(shè)計軟件、圖片素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、示范操作、作品展示五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括紐扣設(shè)計的基本技巧和色彩的搭配原則，要求學(xué)生了解并思考如何將理論知識應(yīng)用于實際設(shè)計。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“你認(rèn)為紐扣可以有哪些創(chuàng)意設(shè)計？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解設(shè)計技巧和色彩搭配。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試提出自己的設(shè)計思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和設(shè)計思路提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)展獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的紐扣設(shè)計案例，引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意設(shè)計的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解紐扣設(shè)計的基本原則和技巧，如形狀、顏色、材質(zhì)的選擇。

-組織課堂活動：分組討論，每組設(shè)計一個紐扣創(chuàng)意作品，并在班上展示。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對設(shè)計原則的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的設(shè)計中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成創(chuàng)意設(shè)計。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與組員和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解設(shè)計原則和技巧，幫助學(xué)生掌握知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)設(shè)計技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立設(shè)計一個紐扣作品，并附上設(shè)計理念。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)設(shè)計書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出評價和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成設(shè)計作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深化對設(shè)計理念的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點在于如何將理論知識和技巧應(yīng)用到實際的紐扣設(shè)計中，以及如何在小組合作中發(fā)揮創(chuàng)意和溝通能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍資源：

-《創(chuàng)意設(shè)計基礎(chǔ)》：本書介紹了創(chuàng)意設(shè)計的基本原則和方法，適合學(xué)生了解設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-《紐扣的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)展示了紐扣設(shè)計的各種風(fēng)格和技巧，為學(xué)生提供了豐富的設(shè)計靈感。

-《色彩搭配手冊》：針對色彩搭配的實用指南，幫助學(xué)生掌握色彩運用的基本規(guī)律。

（2）視頻資源：

-《創(chuàng)意紐扣設(shè)計教程》：系列視頻教程，教授紐扣設(shè)計的步驟和技巧，適合學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

-《色彩搭配教學(xué)視頻》：講解色彩搭配的基本原則，幫助學(xué)生提高色彩運用能力。

（3）實物資源：

-紐扣樣品：收集各種款式的紐扣，供學(xué)生觀察和靈感啟發(fā)。

-設(shè)計工具：為學(xué)生提供剪刀、膠水、針線等手工制作工具，方便學(xué)生實踐操作。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀《創(chuàng)意設(shè)計基礎(chǔ)》和《紐扣的藝術(shù)》，了解設(shè)計的基本原則和技巧。

-讓學(xué)生通過閱讀《色彩搭配手冊》，掌握色彩搭配的基本規(guī)律。

（2）觀看視頻：

-安排學(xué)生在課堂上觀看《創(chuàng)意紐扣設(shè)計教程》，學(xué)習(xí)設(shè)計步驟和技巧。

-讓學(xué)生在家觀看《色彩搭配教學(xué)視頻》，提高色彩運用能力。

（3）動手實踐：

-鼓勵學(xué)生收集不同款式的紐扣，觀察并分析其設(shè)計特點。

-組織學(xué)生進(jìn)行紐扣設(shè)計實踐，運用所學(xué)知識和技巧創(chuàng)作作品。

（4）小組討論：

-學(xué)生分組討論紐扣設(shè)計的創(chuàng)意和實施步驟，相互啟發(fā)，共同提高。

-邀請每組代表分享設(shè)計理念和創(chuàng)作過程，促進(jìn)全班學(xué)生的交流與互動。

（5）作品展示：

-組織學(xué)生將設(shè)計完成的紐扣作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞和評價。

-鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)設(shè)計過程中的優(yōu)點和不足。七、板書設(shè)計①紐扣設(shè)計的基本原則

-設(shè)計原則：實用性、美觀性、創(chuàng)意性

-關(guān)鍵詞：功能、審美、創(chuàng)新

②色彩搭配的基本規(guī)律

-配色方法：對比色、鄰近色、同類色

-關(guān)鍵詞：色相、明度、純度

③設(shè)計實施步驟

-步驟分解：構(gòu)思設(shè)計理念、選擇材料、制作過程、作品展示

-關(guān)鍵句：從構(gòu)思到成品，每一步都是創(chuàng)意的體現(xiàn)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《小紐扣大創(chuàng)意》結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，希望能夠評估教學(xué)效果并識別出需要改進(jìn)的地方。以下是我的幾點思考：

首先，學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度讓我感到欣慰。他們通過閱讀資料和思考預(yù)習(xí)問題，對紐扣設(shè)計有了基本的認(rèn)識。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對設(shè)計理念的闡述還不夠深入，這可能是因為他們對設(shè)計概念的理解還不夠透徹。未來，我計劃在預(yù)習(xí)資料中加入更多關(guān)于設(shè)計理念的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

其次，課中的小組討論活動非?；钴S，學(xué)生們能夠積極分享自己的設(shè)計想法。不過，我也注意到一些學(xué)生在討論中較為被動，參與度不高。這可能是因為他們在小組中的角色不夠明確，或者是對設(shè)計信心不足。為了改善這一點，我打算在下次課前，明確每個學(xué)生在小組中的職責(zé)，并在課堂上鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對色彩搭配的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠很好地運用所學(xué)知識進(jìn)行搭配，而有些學(xué)生則顯得有些迷茫。我意識到，可能是因為我在講解色彩搭配時沒有足夠強調(diào)實踐操作的重要性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握色彩搭配。

此外，布置的課后作業(yè)收到了一些意外的反饋。有學(xué)生反映，他們在完成作業(yè)時遇到了一些技術(shù)難題，比如紐扣的固定和裝飾技巧。這說明我在課堂上可能沒有給予足夠的指導(dǎo)。為