22皇帝的新裝 課件

皇帝的新裝請(qǐng)指出下列圖片的出處賣(mài)火柴的小女孩拇指姑娘丑小鴨海的女兒文本研讀安徒生（公元1805～公元1875）19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，著名童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等《皇帝的新裝》是安徒生從中世紀(jì)西班牙的一個(gè)民間故事移植過(guò)來(lái)的。它最早見(jiàn)于14世紀(jì)堂·曼紐埃爾的《盧卡諾伯爵》的第七章，說(shuō)的是一個(gè)國(guó)王被人整治的故事，篇名即《赤身裸體的國(guó)王》。從西班牙的民間故事到《皇帝的新裝》，作者在原有故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了想象，精心進(jìn)行了再創(chuàng)作。背景介紹童話定義：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語(yǔ)言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話的特點(diǎn)欣賞圖片默讀課文文中出現(xiàn)了哪些人物。誰(shuí)是中心人物？1.2.皇帝、大臣、官員、騙子、百姓、小孩皇帝3.這件新裝有怎樣的特性？“任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。”讀一讀

（看圖片故事接龍）從前，有個(gè)皇帝，他既不……也不……提到他，總是說(shuō)……復(fù)述故事情節(jié)有一天，來(lái)了兩個(gè)騙子……神奇的特性……皇帝派他最忠心的兩位大臣……

所有人都在談?wù)撝@美麗的布料……皇帝想親自去看看……這樣，皇帝在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)……最后，一個(gè)孩子……自主探究理清本文的故事情節(jié)。1.2.故事情節(jié)分為:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。梳理情節(jié)快速瀏覽課文，并根據(jù)故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四部分給文章分段。文章圍繞什么來(lái)寫(xiě)？寫(xiě)了那幾個(gè)故事情節(jié)？（）新裝（）新裝（）新裝（）新裝（）新裝愛(ài)做看穿揭

請(qǐng)大家再讀文章，找出文章中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，請(qǐng)先將其分類(lèi)，再分析體現(xiàn)了人物什么形象。品讀文章，把握人物皇帝大臣、官員們皇帝--大臣--騙子--孩子--虛偽愚昧、阿諛?lè)畛?、怕嘲笑、膽小怕事、自私。純潔天真、無(wú)所顧忌、直言不諱、誠(chéng)實(shí)。概括皇帝、大臣及騙子、小孩的性格特點(diǎn)?；栌篃o(wú)能、愛(ài)慕虛榮、自欺欺人愚蠢、虛偽。狡猾偽善、貪婪。深入探究1.用一個(gè)字概括文章的主要內(nèi)容？騙深入探究2.第一自然段從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)皇帝愛(ài)新裝的？著裝費(fèi)用興趣愛(ài)好換衣次數(shù)3.騙子為什么用織新衣而不是別的手段來(lái)騙皇帝？喜歡新衣，投其所好4.課文是怎樣寫(xiě)查看騙子織布的？皇帝派一位誠(chéng)實(shí)的老大臣去查看織布的情況，然后再寫(xiě)皇帝派一位年輕的官員去查看織布，最后寫(xiě)皇帝親自帶著一群大臣去查看，但是他們害怕別人說(shuō)自己愚蠢或者不稱(chēng)職都說(shuō)了假話。5.皇帝想去看新衣，但又不敢親自去，反映了他怎樣的心態(tài)？先是愚蠢而自信，后來(lái)又覺(jué)得事關(guān)重大，所以不敢去，反映了他既自信又心虛，既愚蠢又狡猾。6.騙局由一個(gè)小孩說(shuō)出了真相，這說(shuō)明了什么？（1）因?yàn)楹⒆涌偸菬o(wú)所顧忌，直言不諱的?！翱墒撬裁匆路紱](méi)穿呀！”這句話既天真又大膽，既率真又肯定，符合孩子的身份。（2）如果換成大人，反倒不真實(shí)7.當(dāng)皇帝聽(tīng)到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？他意識(shí)到自己受騙出丑而恐慌。但為了掩飾內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)。說(shuō)假話的原因：有皇冠——保皇位有官職——怕丟掉烏紗有私心雜念——怕人譏笑（1）自私自利是萬(wàn)惡之源，只有無(wú)私才能無(wú)畏。（2）每個(gè)人都應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。啟示：

這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（說(shuō)出來(lái)并談?wù)勀愕睦斫?想象夸張課后習(xí)題參考答案一、這篇童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇。快速閱讀全文，把握故事情節(jié)，并用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述。一位奢侈昏庸的皇帝每天只顧著穿好看的新衣服，不管其他任何事。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。有一天,他居住的那個(gè)大城市里來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱(chēng)能織出任何不稱(chēng)職或者愚蠢得不可救藥的人都看不見(jiàn)的衣服?；实塾谑瞧刚?qǐng)他們織布。大臣、皇帝都看不見(jiàn)這種奇特的布料，但是他們都自欺欺人，不肯承認(rèn)?；实凵踔联?jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)騙子，答應(yīng)穿著這種看不見(jiàn)的布料做的“新衣”參加游行大典。游行那天，老百姓也沒(méi)有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個(gè)孩子天真的一句話結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。但是，皇帝怕百姓說(shuō)他愚蠢,最后,就這樣光著身子參加完游行大典。二、閱讀這篇童話，回答下列問(wèn)題。1.所謂的“新裝”根本不存在，但人們都不敢說(shuō)自己看不見(jiàn)，這是為什么？因?yàn)轵_子說(shuō)“任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”，這使大臣們怕別人說(shuō)自己不稱(chēng)職，使百姓們怕別人說(shuō)自己愚蠢，使皇帝既怕被人說(shuō)不稱(chēng)職，又怕被人說(shuō)愚蠢，所以他們都不敢說(shuō)真話了?！叭匝b模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收?qǐng)?，則是害怕百姓們明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱和虛偽。2.一個(gè)小孩子最先說(shuō)出了真相，老百姓也都跟著說(shuō)了真話，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫(xiě)，有什么用意？三、揣摩下面的語(yǔ)句，研討括號(hào)里的問(wèn)題。1.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^(guò)，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）皇帝一方面愚蠢地自信，覺(jué)得自己肯定能經(jīng)受住新裝的檢驗(yàn)，可是由于事關(guān)重大，直接威脅著他的尊嚴(yán)、皇權(quán)，所以又不免有些心虛，“感到不大自然”。2.“我要派我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有理智，同時(shí)就稱(chēng)職這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)也不及他?！保ɑ实蹫槭裁匆扰伤睦洗蟪既タ葱乱?？）皇帝很想知道衣料織造的情況，但一想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)新衣時(shí)，心里未免害怕，所以決定先派他認(rèn)為最有理智、最稱(chēng)職的老大臣去看。3.“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服啊！”“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f(shuō)。（人們?yōu)槭裁匆f(shuō)“有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服啊”？）大人們轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。大家都不肯承認(rèn)自己是傻瓜，內(nèi)心虛偽，自欺欺人。只有孩子童言無(wú)忌，思想純潔，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。四、說(shuō)真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。思考一下，如果你當(dāng)時(shí)也在游行現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)怎樣做？然后結(jié)合生活體驗(yàn)，討論關(guān)于說(shuō)真話的話題。點(diǎn)撥：