足球運球 說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球運球說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）足球運球說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內(nèi)容《足球運球說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊》

本節(jié)課的教學內(nèi)容為《體育與健康》人教版必修第一冊第三章第五節(jié)“足球運球”。本節(jié)課主要教授足球基本技術中的運球技巧，包括停球、帶球跑動、轉(zhuǎn)身等基本動作。具體內(nèi)容包括：

1.足球運球的基本概念與重要性。

2.運球的基本姿勢和動作要領。

3.帶球跑動的技巧和注意事項。

4.運球時的轉(zhuǎn)身技巧及訓練方法。

5.足球運球訓練的實踐練習。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過足球運球的學習，提高學生的足球運動技能，增強學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高學生的運動自我管理能力，促進學生身心健康。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作的運球練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和公平競爭意識，提升學生的體育道德素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在初中階段已經(jīng)接觸過足球的基本知識，如足球的基本規(guī)則、簡單的停球和傳球技巧。

-學生可能已經(jīng)了解一些足球運球的基本概念，但運球技巧尚不熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對足球運動普遍有一定的興趣，尤其是男生，這有助于提高他們的學習積極性。

-學生的運動能力參差不齊，部分學生可能有一定的足球基礎，而另一部分學生可能較為陌生。

-學生在學習風格上存在差異，有的學生善于觀察模仿，有的學生喜歡動手實踐，需要因材施教。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對足球運球的技巧掌握不夠熟練，需要反復練習。

-在實際操作中，學生可能會因為動作不標準、身體協(xié)調(diào)性不足等原因?qū)е逻\球效果不佳。

-部分學生可能在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出不自信，需要在教學中注重培養(yǎng)他們的團隊合作意識。教學資源-軟硬件資源：足球場地、足球、標志盤、訓練錐筒、運動服裝、運動鞋

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、運動技巧動畫演示

-教學手段：分組練習、個體指導、團隊對抗賽、技術講解與示范教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師在足球場地上設置一個簡單的障礙物課程，邀請學生進行帶球穿越障礙的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生：“在剛才的挑戰(zhàn)中，你們遇到了什么困難？我們?nèi)绾尾拍芨玫乜刂谱闱?？?/p>

-學生分享感受，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的教學目標：“今天我們將學習如何更好地運控足球。”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師示范正確的運球姿勢，包括站位、腳部動作和球的接觸部位。

-分解動作要點，強調(diào)運球時的身體協(xié)調(diào)和眼神觀察。

-教師邊講解邊示范，重復演示運球技巧，確保學生理解并掌握。

-學生跟隨教師一起模仿練習，教師逐一糾正動作。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分成小組，進行帶球跑動和轉(zhuǎn)身練習。

-教師在旁邊觀察，對學生的動作進行個別指導，糾正錯誤。

-每組學生練習一段時間后，教師組織小組間進行簡單的對抗練習，讓學生在實際對抗中運用所學技巧。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：“你們在練習中遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學生分享自己的體驗和解決問題的方法。

-教師總結(jié)學生在練習中的亮點和需要改進的地方。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設置一個模擬比賽情境，讓學生在比賽中運用運球技巧。

-學生分組進行比賽，教師在比賽過程中進行實時指導和鼓勵。

-比賽結(jié)束后，教師組織學生進行反思和討論，分享在比賽中的收獲和感受。

6.教學總結(jié)（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)運球技巧的重要性和應用場景。

-學生總結(jié)自己在本節(jié)課中的學習成果，提出下一步的學習目標。

-教師布置課后練習任務，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和提高。

7.教學反饋（用時5分鐘）

-學生填寫教學反饋表，評價本節(jié)課的教學效果和自己的學習體驗。

-教師收集反饋信息，為后續(xù)教學提供改進依據(jù)。

整個教學過程設計注重學生的實踐操作和師生互動，通過情境教學和比賽練習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的運動能力和團隊協(xié)作精神，同時注重學生的個性化發(fā)展，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-足球運動歷史：介紹足球運動的起源、發(fā)展歷程以及足球在不同文化中的地位和影響。

-足球技術視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀足球運動員的運球技巧視頻，包括職業(yè)聯(lián)賽中的精彩運球片段。

-足球規(guī)則解讀：詳細講解足球比賽規(guī)則，包括越位、犯規(guī)、任意球等規(guī)則的含義和應用。

-足球戰(zhàn)術分析：分析不同足球戰(zhàn)術的特點和應用，如4-4-2、4-3-3等陣型的優(yōu)勢和劣勢。

-足球運動員訪談：分享著名足球運動員的訪談，了解他們的訓練方法、比賽經(jīng)驗和生活態(tài)度。

-足球運動裝備：介紹足球運動中不同裝備的功能和選擇方法，如球鞋、護腿板等。

2.拓展建議：

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外足球比賽，尤其是高中年齡段的比賽，以提升對足球運動的興趣和理解。

-開展足球活動：組織校內(nèi)足球比賽或訓練活動，讓學生在實際操作中運用所學技巧，增強團隊協(xié)作能力。

-閱讀足球書籍：推薦學生閱讀與足球相關的書籍，如足球傳記、足球戰(zhàn)術分析等，豐富足球知識。

-制作足球手抄報：鼓勵學生制作足球手抄報，內(nèi)容包括足球歷史、著名球員、精彩瞬間等，提高學生的創(chuàng)造力和審美能力。

-參加足球訓練營：如果條件允許，可以推薦學生參加專業(yè)的足球訓練營，接受更系統(tǒng)的訓練。

-利用網(wǎng)絡資源：引導學生合理利用網(wǎng)絡資源，如在線足球教學視頻、足球論壇等，自主學習和交流。板書設計①足球運球基本姿勢

-站位：兩腳開立，膝蓋微彎，身體重心稍低

-腳部動作：腳背觸球，腳內(nèi)側(cè)支撐

-眼神觀察：觀察前方和球的運行軌跡

②運球技巧

-帶