第4課 社會(huì)生活講道德2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步說課稿 河北專版

第4課社會(huì)生活講道德2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步說課稿河北專版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第4課社會(huì)生活講道德

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材為依據(jù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生能夠自覺遵循社會(huì)公德，尊重他人，關(guān)愛社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)社會(huì)生活中的道德規(guī)范，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，形成正確的價(jià)值觀念，提高辨別是非的能力，以及在面對(duì)道德沖突時(shí)能夠做出合理判斷和選擇，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，了解了社會(huì)生活中的基本行為準(zhǔn)則，具備了一定的道德判斷能力和法律意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)探討道德和法律問題有一定的興趣。他們?cè)谒伎紗栴}時(shí)的邏輯性逐漸增強(qiáng)，喜歡通過案例分析和小組討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的擅長邏輯推理，有的擅長情感表達(dá)，因此教學(xué)過程中需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)復(fù)雜道德情境的判斷和處理可能存在困難，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析。

-部分學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的理解不夠深入，需要通過實(shí)例講解和生活實(shí)際相結(jié)合的方式加以引導(dǎo)。

-在小組討論中，部分學(xué)生可能由于性格原因不愿意積極參與，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、道德與法治教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的道德與法治教學(xué)資源

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社會(huì)生活中道德沖突的新聞視頻，如公共場所插隊(duì)、亂扔垃圾等。

-提出問題：請(qǐng)大家觀看視頻后，談?wù)勛约旱母惺?，并思考這些行為為什么會(huì)引起公眾的關(guān)注和討論。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的道德規(guī)范。

-講解道德規(guī)范的概念、重要性及其與法治的關(guān)系。

-通過案例分析，講解不同道德情境下的正確行為和可能產(chǎn)生的后果。

-強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)在道德行為中的作用，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)。

具體細(xì)節(jié)如下：

-以PPT展示道德規(guī)范的定義和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解道德規(guī)范的作用。

-利用教材中的案例，講解道德沖突的處理方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和選擇。

-以小組討論的形式，讓學(xué)生針對(duì)案例提出自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)道德規(guī)范和法治意識(shí)的理解。

-學(xué)生分組討論練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

具體細(xì)節(jié)如下：

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相交流答案和思路。

-教師選取部分學(xué)生回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行道德規(guī)范和法治意識(shí)。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范和法治意識(shí)在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

具體細(xì)節(jié)如下：

-教師提出問題：“你在生活中遇到過道德沖突嗎？是如何解決的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-教師總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范和法治意識(shí)的重要性。

5.結(jié)束語（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范和法治意識(shí)在個(gè)人和社會(huì)中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行道德規(guī)范，提高法治意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德規(guī)范和法治意識(shí)。同時(shí)，教師注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的道德判斷能力和法治意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《生活中的法律智慧》、《青少年道德修養(yǎng)手冊(cè)》

-視頻資料：《社會(huì)道德觀察》、《法治中國》紀(jì)錄片

-在線課程：國家開放大學(xué)、中國大學(xué)MOOC上的道德與法治相關(guān)課程

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參加社區(qū)志愿服務(wù)、法治宣傳活動(dòng)

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國法院網(wǎng)、中國法律教育網(wǎng)上的案例分析

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與道德與法治相關(guān)的書籍，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和自學(xué)能力。

-觀看視頻：安排學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看相關(guān)視頻資料，通過生動(dòng)的案例了解社會(huì)生活中的道德規(guī)范和法治實(shí)踐。

-在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過在線課程進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高法治意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和法治宣傳活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析社會(huì)生活中的道德與法治案例，通過討論和寫作，提高分析和解決問題的能力。

-家長參與：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同討論道德與法治問題，促進(jìn)家校共育。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過播放社會(huì)生活中的真實(shí)案例視頻來吸引學(xué)生的注意力，這種方式能夠直觀地展示道德與法治問題，使學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是他們?nèi)狈ψ銐虻淖孕艁肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴PPT和案例講解，而沒有充分運(yùn)用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，這可能會(huì)限制學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過于注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽略了他們?cè)诘赖屡c法治素養(yǎng)方面的實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重選擇貼近學(xué)生生活的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，以此來增強(qiáng)他們對(duì)道德與法治問題的關(guān)注和參與。

2.我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)道德沖突和法治決策，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力，包括道德判斷力、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐性作業(yè)和項(xiàng)目，來評(píng)估學(xué)生在實(shí)際生活中的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我認(rèn)識(shí)和反思能力。板書設(shè)計(jì)①