第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化 說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《中外歷史綱要下冊》第22課，通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程及其影響，使學生了解世界發(fā)展趨勢，提高歷史素養(yǎng)。教學內容緊密圍繞課本，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和現(xiàn)實關懷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的歷史思維、時空觀念、史料實證和家國情懷。通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史進程，學生將學會運用歷史思維方法，理解歷史發(fā)展的復雜性；樹立時空觀念，把握歷史發(fā)展的階段特征；運用史料實證，對歷史現(xiàn)象進行客觀評述；同時，增強家國情懷，關注國家在世界格局中的地位與作用，為我國的發(fā)展貢獻自己的力量。重點難點及解決辦法重點：理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念、原因、過程及其對世界的影響。

難點：分析經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響，以及我國如何應對全球化的挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體實例講解世界多極化與經(jīng)濟全球化的形成過程，幫助學生理解抽象概念。

2.通過小組討論，引導學生分析經(jīng)濟全球化對不同國家，特別是發(fā)展中國家的影響，培養(yǎng)學生的問題分析能力。

3.結合我國實際情況，講解我國在全球化進程中的地位與作用，以及應對策略，增強學生的國家意識。

4.利用多媒體輔助教學，展示相關數(shù)據(jù)和圖表，幫助學生直觀感受全球化的發(fā)展趨勢。

5.在課后布置相關作業(yè)，讓學生結合所學內容，思考全球化對本國及世界的影響，深化理解。教學方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和項目導向學習。首先通過講授介紹世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念和歷程，確保學生掌握基礎知識。接著，通過分組討論，讓學生探討全球化對各國經(jīng)濟的影響，激發(fā)學生的批判性思維。設計角色扮演活動，模擬不同國家在全球化中的角色，增強學生的參與感和體驗。同時，利用多媒體展示相關數(shù)據(jù)圖表，幫助學生直觀理解全球化趨勢。通過這些方法，旨在促進學生互動，提高學生的歷史分析能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界多極化與經(jīng)濟全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界多極化與經(jīng)濟全球化是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于世界多極化與經(jīng)濟全球化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這一歷史進程的魅力或特點。

簡短介紹世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.世界多極化與經(jīng)濟全球化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界多極化與經(jīng)濟全球化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹世界多極化與經(jīng)濟全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.世界多極化與經(jīng)濟全球化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界多極化與經(jīng)濟全球化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用世界多極化與經(jīng)濟全球化解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論世界多極化與經(jīng)濟全球化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與世界多極化與經(jīng)濟全球化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界多極化與經(jīng)濟全球化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調世界多極化與經(jīng)濟全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調世界多極化與經(jīng)濟全球化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用世界多極化與經(jīng)濟全球化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于世界多極化與經(jīng)濟全球化的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.世界多極化的概念與特征

-世界多極化的定義：世界多極化是指在國際舞臺上，權力和影響力分散到多個國家和地區(qū)，形成一個多中心的世界格局。

-特征：多極化表現(xiàn)為國際關系中的權力分散、國際組織的作用增強、地區(qū)合作機制的建立等。

2.經(jīng)濟全球化的概念與特征

-經(jīng)濟全球化的定義：經(jīng)濟全球化是指全球范圍內經(jīng)濟活動的相互聯(lián)系和依存程度不斷加深，形成全球統(tǒng)一的市場。

-特征：經(jīng)濟全球化表現(xiàn)為貿(mào)易自由化、資本國際化、技術傳播加快、跨國公司作用增強等。

3.世界多極化的歷史背景

-冷戰(zhàn)結束后的國際格局變化：冷戰(zhàn)結束后，兩極格局瓦解，新興國家和發(fā)展中國家的影響力逐漸上升。

-經(jīng)濟全球化的推動：全球化經(jīng)濟的發(fā)展促進了各國之間的交流與合作，推動了多極化的形成。

4.經(jīng)濟全球化的歷史背景

-科技進步的推動：信息技術和交通運輸技術的進步，縮短了世界的距離，促進了經(jīng)濟全球化。

-國際政治經(jīng)濟秩序的變化：國際政治經(jīng)濟秩序的調整，如世界貿(mào)易組織的成立，為經(jīng)濟全球化提供了制度保障。

5.世界多極化的影響

-促進國際合作：多極化有助于各國在國際事務中尋求共同利益，推動國際合作。

-增加國際競爭：多極化也帶來了國際競爭的加劇，各國需要加強自身實力。

-影響國際關系：多極化對國際關系產(chǎn)生深遠影響，如地緣政治格局的變化。

6.經(jīng)濟全球化的影響

-經(jīng)濟增長：經(jīng)濟全球化促進了全球經(jīng)濟的增長，提高了資源配置效率。

-結構調整：經(jīng)濟全球化導致各國產(chǎn)業(yè)結構調整，新興產(chǎn)業(yè)和發(fā)展中國家獲得發(fā)展機會。

-社會問題：經(jīng)濟全球化也帶來了一些社會問題，如貧富差距擴大、就業(yè)壓力增加等。

7.我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的地位與作用

-我國的發(fā)展機遇：我國在多極化與全球化進程中，抓住了發(fā)展機遇，成為世界第二大經(jīng)濟體。

-國際責任：我國積極參與國際事務，承擔起相應的國際責任，推動構建人類命運共同體。

-應對挑戰(zhàn)：面對多極化與全球化帶來的挑戰(zhàn)，我國需要加強自身創(chuàng)新能力，提高國際競爭力。

8.應對世界多極化與經(jīng)濟全球化的策略

-加強國際合作：通過國際合作，共同應對全球性問題，推動構建公平合理的國際秩序。

-提高自身實力：各國需要加強自身經(jīng)濟、科技、文化等實力，以適應多極化與全球化的要求。

-保護民族產(chǎn)業(yè)：在全球化進程中，各國應保護本國的民族產(chǎn)業(yè)，防止過度依賴外部市場。教學反思這節(jié)課我們深入探討了世界多極化與經(jīng)濟全球化的相關內容，通過講授、案例分析、小組討論等多種教學手段，同學們對這一主題有了更加深刻的理解。在這里，我想就本節(jié)課的教學效果和過程進行一些反思。

首先，我覺得本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提出問題并展示相關圖片和視頻，成功引起了同學們的興趣，讓他們對世界多極化與經(jīng)濟全球化產(chǎn)生了好奇心。這一點在課堂上的表現(xiàn)就是同學們積極參與，主動提問，為后續(xù)的學習打下了良好的基礎。

在基礎知識講解部分，我覺得自己講解得比較清晰，能夠幫助同學們建立起對世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學對于一些抽象的概念和理論還是感到有些難以理解。這可能是因為我的講解還不夠生動形象，或者是同學們對相關背景知識掌握不足。在今后的教學中，我需要更加注重講解方式的改進，力求讓同學們能夠更好地理解和吸收。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我選取了幾個具有代表性的案例，詳細介紹了它們的背景、特點和意義。從同學們的反饋來看，他們對這些案例產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠從中了解到世界多極化與經(jīng)濟全球化的多樣性和復雜性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在分析案例時，還是停留在表面現(xiàn)象的描述上，缺乏深入的思考和挖掘。這提示我在今后的教學中，需要更加引導同學們進行深入的思考和分析。

小組討論環(huán)節(jié)是同學們互動和合作的過程，我覺得這一環(huán)節(jié)的設計是成功的。同學們分組討論了世界多極化與經(jīng)濟全球化的未來發(fā)展或改進方向，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。這既鍛煉了他們的合作能力和解決問題的能力，也讓我看到了他們的潛力和創(chuàng)造力。但是，我也注意到在討論過程中，有些同學可能因為害羞或者膽怯，沒有積極參與到討論中來。在今后的教學中，我需要更加關注這些同學，鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)是檢驗同學們學習效果的重要環(huán)節(jié)。各組代表依次上臺展示討論成果，其他同學和我也對他們進行了提問和點評。通過這個過程，我們不僅加深了對世界多極化與經(jīng)濟全球化的認識和理解，還提高了同學們的表達能力和自信心。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在展示時，可能因為緊張或者準備不足，沒有能夠充分展示自己的思考和分析。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重同學們的表達能力和展示技巧的培養(yǎng)。板書設計1.世界多極化與經(jīng)濟全球化的定義及特征

①世界多極化：國際舞臺上權力和影響力分散到多個國家和地區(qū)

②經(jīng)濟全球化：全球范圍內經(jīng)濟活動相互聯(lián)系和依存程度加深

③特征：權力分散、國際組織作用增強、地