第9課 近代西方的法律與教化說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

第9課近代西方的法律與教化說課稿--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1《國家制度與社會治理》中的第9課《近代西方的法律與教化》。本節(jié)課主要講述了近代西方的法律制度及其特點，以及法律與教化在西方社會治理中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.近代西方的法律制度：英國、美國、法國等國的憲法及其特點。

2.法律與教化的關(guān)系：法律對社會教化的引導(dǎo)作用，以及教化對法律實施的輔助作用。

3.近代西方法律與教化的歷史意義：對現(xiàn)代社會治理的啟示和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析問題的能力，理解近代西方法律制度的發(fā)展及其對社會治理的影響。

2.提升學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過對比分析，掌握不同國家法律制度的共性與特性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價值觀，認(rèn)識法律與教化在推動社會進(jìn)步中的重要作用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①近代西方各國憲法的基本內(nèi)容和特點，以及它們對現(xiàn)代國家治理的影響。

②法律與教化在近代西方社會治理中的相互作用及其歷史意義。

2.教學(xué)難點

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解并比較不同國家憲法產(chǎn)生的背景和特點，以及它們對本國社會治理的具體影響。

②如何幫助學(xué)生深入分析法律與教化的關(guān)系，并從中提煉出近代西方法律制度對現(xiàn)代社會治理的啟示。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹近代西方的法律制度和教化理念，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同國家憲法的特點，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

③實施案例分析法，通過具體案例分析法律與教化在實際社會治理中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐感知。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示憲法文本和相關(guān)歷史資料，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線問答、模擬憲法起草等，提高學(xué)生的參與度。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引入視頻資料，如歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解近代西方法律制度的演變。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以問題導(dǎo)入法開始本節(jié)課，提出問題：“同學(xué)們，你們知道憲法對一個國家的重要性嗎？”讓學(xué)生思考并回答，接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第9課《近代西方的法律與教化》，了解近代西方的法律制度及其對社會治理的影響。”

2.講授新知（20分鐘）

①簡要介紹近代西方憲法的基本概念和作用，通過多媒體展示英國、美國、法國等國的憲法文本，讓學(xué)生直觀感受憲法的形式和內(nèi)容。

②分析近代西方憲法的特點，如權(quán)力制衡、法治原則等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。

③講述法律與教化的關(guān)系，解釋法律如何引導(dǎo)教化，教化如何輔助法律實施，舉例說明法律與教化在近代西方社會治理中的重要作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①讓學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識，如：“請列舉近代西方憲法的特點?！?/p>

②以小組討論的形式，讓學(xué)生分析一個具體案例，探討法律與教化在案例中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊合作精神。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個近代西方國家的憲法，分析其特點，以及法律與教化在該國社會治理中的具體應(yīng)用，下節(jié)課分享討論成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①近代西方憲法的發(fā)展歷程：介紹英國《權(quán)利法案》、美國《獨立宣言》和《美國憲法》、法國《人權(quán)和公民權(quán)宣言》等憲法性文件的制定背景、主要內(nèi)容和歷史影響。

②西方各國憲法比較：詳細(xì)分析英國、美國、法國等國的憲法在權(quán)力結(jié)構(gòu)、權(quán)利保障、司法制度等方面的異同。

③法律與教化的案例分析：選取近代西方社會的具體案例，如英國的普通法發(fā)展、美國的民權(quán)運(yùn)動、法國的啟蒙運(yùn)動等，探討法律與教化在實際社會治理中的作用。

④近代西方法律制度對中國的啟示：分析近代西方法律制度對中國的現(xiàn)代化進(jìn)程和法律體系建設(shè)的影響。

2.拓展建議

①閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《權(quán)利法案》、《獨立宣言》、《人權(quán)和公民權(quán)宣言》等憲法性文件的原著或譯本，以及相關(guān)的歷史評論和解讀，以加深對近代西方憲法精神的理解。

②觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于近代西方憲法發(fā)展的歷史紀(jì)錄片，如《美國憲法的故事》、《法國大革命》等，通過視聽材料直觀感受憲法制定的歷史背景和過程。

③參與模擬立法：組織學(xué)生參與模擬立法活動，讓學(xué)生嘗試起草簡單的法律條文，體驗立法過程，理解法律制定的原則和程序。

④參訪法治教育場所：建議學(xué)生參觀法院、議會等法治教育場所，了解法律實踐和立法機(jī)構(gòu)的工作方式，增強(qiáng)法治意識。

⑤開展主題討論：組織學(xué)生就“法律與教化的關(guān)系”、“近代西方憲法對現(xiàn)代社會的意義”等主題進(jìn)行深入討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

⑥撰寫小論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于近代西方法律制度的論文，鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。

⑦創(chuàng)作歷史漫畫或海報：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作歷史漫畫或海報的方式，展示近代西方憲法的特點和法律與教化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《近代西方的法律與教化》這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的成功與不足，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法等多種方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。通過多媒體設(shè)備的運(yùn)用，學(xué)生能夠更直觀地接觸憲法文本和歷史資料，這有助于他們對知識點的理解和記憶。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論的深度和廣度有限；在案例分析時，部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，分析不夠全面。

在策略上，我試圖通過提問和互動來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，但有時問題的設(shè)計不夠精準(zhǔn)，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。此外，我在課堂管理方面也有些許不足，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)把握不夠細(xì)致，未能及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握方面有了顯著的進(jìn)步，能夠理解近代西方憲法的基本內(nèi)容和特點，對法律與教化的關(guān)系也有了初步的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊合作精神得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生對法治的認(rèn)識更加深刻，對法律對社會治理的重要性有了更直觀的感受。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生在理解憲法條款和案例分析時，仍顯得有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。另外，課堂討論的深度不夠，可能是因為學(xué)生對相關(guān)背景知識的缺乏。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂互動，設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入