第7單元 習(xí)作：我有一個想法 說課稿2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)

第7單元習(xí)作：我有一個想法說課稿2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第7單元習(xí)作：我有一個想法

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級語文上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們提出問題和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)課文中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會用文字描述自己的“想法”，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言構(gòu)建與應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和思考，運(yùn)用語言文字準(zhǔn)確、生動地表達(dá)個人想法的能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生探究精神，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取靈感，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的獨(dú)特見解，提升文學(xué)審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)并提出自己的想法。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)自己的思考過程和結(jié)論。

③培養(yǎng)學(xué)生通過寫作展示個人創(chuàng)意和思維的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出獨(dú)特的想法。

②幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧，如合理安排文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫等。

③引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用課文中的寫作方法，將個人的想法轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，確保內(nèi)容豐富、條理清晰。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級語文上冊教材，并提前預(yù)習(xí)第7單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，如關(guān)于創(chuàng)新思維的短視頻、圖片和圖表，以輔助學(xué)生對“我有一個想法”主題的理解和拓展。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備足夠的寫作紙張、彩筆等，以便學(xué)生在課堂討論和寫作時使用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以促進(jìn)學(xué)生的互動交流和思維碰撞。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

a.以輕松愉快的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對前文的掌握情況。

b.提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能分享一下自己的收獲？”

c.總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第7單元的習(xí)作——‘我有一個想法’，讓我們一起探討如何用文字表達(dá)自己的獨(dú)特見解。”

2.課文主旨內(nèi)容探究

a.請同學(xué)們打開教材，閱讀第7單元的課文《我有一個想法》。

b.提問：“課文中的主人公想到了什么？他是如何表達(dá)自己的想法的？”

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵語句，如“我有一個想法，就是……”、“我覺得……”，讓學(xué)生體會這種表達(dá)方式的獨(dú)特之處。

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

a.分組討論：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

1)課文中的主人公是如何觀察生活，發(fā)現(xiàn)并提出自己的想法的？

2)主人公在表達(dá)自己的想法時，運(yùn)用了哪些語言技巧？

b.匯報交流：每組選一名代表匯報討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。

c.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)全文的側(cè)重點(diǎn)，即觀察生活、發(fā)現(xiàn)想法、運(yùn)用語言表達(dá)。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

a.實(shí)踐活動：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試提出一個想法，并用文字表達(dá)出來。

b.小組交流：同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

c.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的寫作，給予個別指導(dǎo)和評價，幫助他們完善自己的表達(dá)。

5.拓展延伸

a.請同學(xué)們思考：如何將課文中的寫作方法運(yùn)用到其他題材的寫作中？

b.分組討論：每組討論一種題材，如敘事、寫景、狀物等，探討如何運(yùn)用課文中的寫作方法。

c.匯報交流：每組選一名代表匯報討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。

6.總結(jié)與反思

a.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

b.學(xué)生反思：請同學(xué)們反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過程，分享自己的感悟和成長。

7.作業(yè)布置

a.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于“我有一個想法”的習(xí)作。

b.要求：觀察生活，提出一個獨(dú)特的想法，用文字表達(dá)自己的思考過程和結(jié)論。

c.提醒同學(xué)們在寫作時注意運(yùn)用課文中的寫作方法，力求文章內(nèi)容豐富、條理清晰。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于創(chuàng)新思維和寫作技巧的書籍，如《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《兒童寫作指導(dǎo)》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)新思維的過程和寫作的方法。

b.名人故事：介紹一些名人的創(chuàng)新故事，如愛迪生的發(fā)明故事、喬布斯的創(chuàng)新之路等，讓學(xué)生從真實(shí)的故事中感受到創(chuàng)新的力量。

c.現(xiàn)實(shí)案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)新案例，如科技新產(chǎn)品的開發(fā)、社會問題的創(chuàng)新解決方案等，讓學(xué)生了解創(chuàng)新思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

d.寫作素材：提供一些關(guān)于觀察生活、表達(dá)想法的寫作素材，如詩歌、散文、小說中的精彩段落，讓學(xué)生在閱讀中汲取靈感。

2.拓展建議

a.觀察日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的觀察日記，可以是生活中的小細(xì)節(jié)，也可以是對某個問題的深度思考，通過這種方式培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

b.創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生嘗試不同的寫作形式，如詩歌、劇本、童話等，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，同時也能夠提高他們的寫作技能。

c.主題討論：定期組織主題討論活動，讓學(xué)生就某個社會熱點(diǎn)或生活話題展開討論，通過交流思想，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

d.寫作工作坊：邀請有經(jīng)驗(yàn)的作家或教師舉辦寫作工作坊，為學(xué)生提供專業(yè)的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提升寫作水平。

e.閱讀分享：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行閱讀分享，互相介紹自己閱讀的書籍、文章，分享閱讀心得，拓寬知識面和視野。

f.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

g.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起探討生活中的創(chuàng)新問題，共同完成一些創(chuàng)意寫作任務(wù)，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)到知識，還能在課堂之外的環(huán)境中，通過閱讀、討論、實(shí)踐等方式，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-觀察生活：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

-提出想法：引導(dǎo)學(xué)生如何提出具有創(chuàng)意和實(shí)際意義的思想。

-語言表達(dá)：教會學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字來表達(dá)自己的思考。

②關(guān)鍵詞

-創(chuàng)新：強(qiáng)調(diào)在觀察和思考中尋找新的方法和思路。

-表達(dá)：關(guān)注學(xué)生如何用文字準(zhǔn)確、生動地