Unit7 Happy Birthday!Section A 1a-pronunciation 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7HappyBirthday!SectionA1a-pronunciation(說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教授Unit7"HappyBirthday!"SectionA1a-pronunciation部分，讓學(xué)生掌握字母組合發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和拼讀能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和識(shí)別英語(yǔ)單詞中的字母組合發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)生日慶?；顒?dòng)的交流，讓學(xué)生了解不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成積極、主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的發(fā)音。

-學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)有了一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的語(yǔ)音規(guī)則，如元音字母的發(fā)音。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是在游戲和互動(dòng)活動(dòng)中。

-學(xué)生具備一定的模仿和記憶能力，能夠較快地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)和口語(yǔ)實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，尤其是對(duì)于字母組合的準(zhǔn)確發(fā)音。

-學(xué)生可能會(huì)混淆相似的字母組合發(fā)音，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言環(huán)境限制，缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在將發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，需要更多的實(shí)踐和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、音頻文件，以及字母組合發(fā)音的動(dòng)畫(huà)演示視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，安排座位以便于小組討論，并在教室中設(shè)置生日慶祝的情景裝飾。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道自己名字中的字母怎么發(fā)音嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是字母組合的發(fā)音規(guī)則，這對(duì)我們說(shuō)一口流利的英語(yǔ)很重要哦！”

-展示一些含有不同字母組合發(fā)音的單詞卡片，讓學(xué)生初步感受字母組合發(fā)音的規(guī)律。

-簡(jiǎn)短介紹字母組合發(fā)音的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.字母組合發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解字母組合發(fā)音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解字母組合發(fā)音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹常見(jiàn)的字母組合發(fā)音規(guī)律，使用示例單詞幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解字母組合發(fā)音在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.字母組合發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解字母組合發(fā)音的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的字母組合發(fā)音案例進(jìn)行分析，如“sh”，“ch”，“th”等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)單詞練習(xí)讓學(xué)生感受發(fā)音的差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)音規(guī)則在單詞拼讀中的重要性，并練習(xí)正確發(fā)音。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過(guò)練習(xí)來(lái)提高字母組合發(fā)音的準(zhǔn)確性，并提出創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)字母組合發(fā)音進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該字母組合發(fā)音的常見(jiàn)錯(cuò)誤、挑戰(zhàn)以及可能的解決策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)字母組合發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括字母組合發(fā)音的規(guī)則、常見(jiàn)錯(cuò)誤及解決策略。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則和案例。

-強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并練習(xí)含有本節(jié)課所學(xué)的字母組合發(fā)音的單詞，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母組合發(fā)音規(guī)則：介紹更多常見(jiàn)的字母組合發(fā)音規(guī)則，如“ph”，“gh”，“wr”等，并舉例說(shuō)明這些組合在不同單詞中的發(fā)音。

-發(fā)音練習(xí)材料：提供一些含有特定字母組合發(fā)音的單詞列表，以及相關(guān)的短語(yǔ)和句子，供學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

-文化背景知識(shí)：介紹英語(yǔ)國(guó)家的生日慶祝習(xí)俗，以及與生日相關(guān)的節(jié)日，如美國(guó)的“Mother'sDay”和“Father'sDay”。

-英語(yǔ)歌曲和故事：推薦一些包含本節(jié)課所學(xué)字母組合發(fā)音的英文歌曲和故事，如《Thewheelsonthebus》和《GreenEggsandHam》等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，來(lái)尋找和練習(xí)所學(xué)字母組合發(fā)音的單詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，特別是使用含有本節(jié)課字母組合發(fā)音的句子。

-推薦學(xué)生閱讀適合他們年齡段的英語(yǔ)繪本，這樣不僅能夠提高他們的閱讀能力，還能鞏固發(fā)音規(guī)則。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)關(guān)于自己或朋友的生日故事，這樣可以在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的字母組合發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)發(fā)音，并交流學(xué)習(xí)心得。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如“Duolingo”或“RosettaStone”，學(xué)生可以利用這些應(yīng)用程序進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)。

-讓學(xué)生記錄下自己在日常學(xué)習(xí)中遇到的含有本節(jié)課字母組合發(fā)音的單詞，并嘗試正確拼讀和記憶。

-定期組織小型發(fā)音比賽或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和鞏固發(fā)音規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音來(lái)提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性，可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影或電視劇來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或教育平臺(tái)，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上找到更多的發(fā)音練習(xí)材料和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)生日主題來(lái)引入字母組合發(fā)音的學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)诰唧w的語(yǔ)境中感受發(fā)音規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

2.我運(yùn)用了多媒體資源，如音頻和視頻，來(lái)幫助學(xué)生更直觀地理解字母組合發(fā)音的區(qū)別，這種方式比傳統(tǒng)的口頭講解更加生動(dòng)形象。

3.通過(guò)小組討論和課堂展示，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了他們的合作意識(shí)和公共演講能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)字母組合發(fā)音的興趣不足。

2.在教學(xué)組織上，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過(guò)快，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間消化吸收。

3.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，忽視了與學(xué)生的直接互動(dòng)，這可能會(huì)影響學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音興趣不足的問(wèn)題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，如字母組合發(fā)音接龍、猜謎游戲等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.為了優(yōu)化課堂時(shí)間分配，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)部分都能夠得到充分的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)在課后提供額外的學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重與