第2課 昂首闊步-計時器和對象的位移 說課稿　-2023-2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊

第2課昂首闊步——計時器和對象的位移說課稿-2023—2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊第2課“昂首闊步——計時器和對象的位移”為核心內(nèi)容，設(shè)計思路如下：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著，通過實例講解計時器的創(chuàng)建和對象位移的基本概念，使學(xué)生掌握相關(guān)操作。然后，通過課堂實踐，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)其實際操作能力。最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對計時器和對象位移信息技術(shù)的敏感度，提升信息獲取和處理能力；通過邏輯思考和問題解決，發(fā)展學(xué)生的計算思維能力；結(jié)合實際操作，提高學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)的能力；最后，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐，將所學(xué)應(yīng)用于實際情境，增強創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握計時器的創(chuàng)建與使用，以及對象的位移操作。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-計時器的概念、作用以及如何在程序中創(chuàng)建計時器。

例如：通過講解計時器在游戲開發(fā)中的運用，讓學(xué)生理解計時器在控制程序流程中的重要性。

-對象位移的基本方法，包括線性位移和曲線位移。

例如：通過演示一個對象在屏幕上直線運動的案例，讓學(xué)生學(xué)會使用相關(guān)代碼實現(xiàn)對象的位移。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要涉及以下內(nèi)容：

-計時器事件的觸發(fā)與處理。

例如：學(xué)生在編寫代碼時可能難以理解如何通過計時器事件來控制對象的運動，需要通過詳細(xì)講解和案例演示，讓學(xué)生掌握事件處理的方法。

-對象位移算法的實現(xiàn)。

例如：在實現(xiàn)曲線位移時，學(xué)生可能難以理解如何使用數(shù)學(xué)函數(shù)來描述對象的運動軌跡。需要通過舉例講解拋物線運動等曲線位移的算法，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講解計時器和對象位移的理論知識，輔以實際案例演示，增強學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一個簡單的計時器和對象位移的編程項目，促進(jìn)學(xué)生間的交流和協(xié)作。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線編程平臺，讓學(xué)生在直觀的視覺輔助下學(xué)習(xí)，同時通過實際操作編程軟件，提高學(xué)生的實踐技能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個簡單的計時器游戲，引起學(xué)生對計時器的興趣，并提出問題：“你們知道這個游戲中的計時器是如何工作的嗎？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機編程基礎(chǔ)知識，如變量、循環(huán)等，為學(xué)習(xí)計時器和對象位移打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解計時器的創(chuàng)建、配置和事件處理機制，以及對象位移的基本概念和實現(xiàn)方法。

-舉例說明：通過一個具體的計時器控制的物體移動案例，展示如何使用代碼實現(xiàn)計時器和對象位移。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何使用計時器來控制一個對象的運動軌跡，并嘗試編寫簡單的代碼。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機上使用編程軟件，嘗試創(chuàng)建一個計時器并控制一個對象的位移。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的知識點進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)計時器和對象位移在實際編程中的應(yīng)用。

-回答學(xué)生在練習(xí)過程中提出的問題，確保學(xué)生對知識點的掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡單的計時器控制游戲，要求能夠通過計時器控制對象的位移和速度。

-強調(diào)作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和提交時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-計時器在實際編程中的應(yīng)用案例，如：網(wǎng)頁計時器、游戲倒計時等。

-對象位移的高級技巧，包括曲線運動、重力感應(yīng)等。

-計算機編程中的算法思想，如排序、查找等。

-人工智能在計算機編程中的應(yīng)用，如：簡單的人工智能算法介紹。

-編程工具的使用技巧，如：如何使用調(diào)試工具、版本控制工具等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后查找并閱讀有關(guān)計時器和對象位移的編程實例，以便更深入地理解這些概念在實際編程中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的編程語言實現(xiàn)計時器和對象位移，以增強編程能力。

-鼓勵學(xué)生探索計算機編程中的算法思想，通過解決實際問題來提高自己的計算思維能力。

-建議學(xué)生了解人工智能的基本概念，嘗試將簡單的人工智能算法應(yīng)用于編程實踐中。

-提醒學(xué)生在編程過程中學(xué)會使用調(diào)試工具和版本控制工具，以提高編程效率和協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參加計算機編程相關(guān)的競賽或活動，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的計算機編程書籍，如《代碼大全》、《編程之美》等，以拓寬知識面和視野。

-建議學(xué)生關(guān)注計算機編程領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展趨勢，了解未來的職業(yè)發(fā)展方向。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)編程技巧和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重實踐，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，不斷提高自己的編程能力。板書設(shè)計1.計時器相關(guān)知識點

①計時器的創(chuàng)建與配置

②計時器事件處理

③計時器的應(yīng)用場景

2.對象位移相關(guān)知識點

①對象位移的基本概念

②線性位移與曲線位移的實現(xiàn)

③對象位移的速度與方向控制

3.關(guān)鍵詞與語句

①計時器（Timer）

②事件（Event）

③位移（Displacement）

④速度（Velocity）

⑤方向（Direction）

⑥計時器創(chuàng)建語句：`timer=newTimer(inte