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關(guān)于下學(xué)期工作計(jì)劃匯編5篇日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的下學(xué)期工作計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。下學(xué)期工作計(jì)劃篇1初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃摘要:新的學(xué)期又開始了,為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)水平,學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是該科教師在學(xué)期開學(xué)后提前做好的準(zhǔn)備工作,也是學(xué)校使用范圍最廣的論文,初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。首先經(jīng)過初三物理備課組對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的草稿展開討論,然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中要對(duì)學(xué)情、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細(xì)的說明,才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中,初三物理老師要嚴(yán)格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃里的要求和措施去實(shí)施,如果出現(xiàn)特殊情況,也可以對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí),經(jīng)過討論也可對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃有所變動(dòng),但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本,可以改變教學(xué)措施和方法,對(duì)教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是經(jīng)過老師精心編寫而成,但也可能對(duì)你不適用,有什么意見請(qǐng)?zhí)岢?。一、指?dǎo)思想本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作,面對(duì)中考復(fù)習(xí),我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力,教學(xué)中,加強(qiáng)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力,工作計(jì)劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。二、教學(xué)目標(biāo)1、努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上。2、強(qiáng)化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,對(duì)各種類型的考題,能熟練運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。3、使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上,優(yōu)分率達(dá)85%以上,及格率達(dá)90%以上,低分率控制在3%以內(nèi)。三、教學(xué)措施1、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)。所以,教師在教學(xué)過程中,必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。2、要重視基礎(chǔ)教學(xué):物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)中,應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題,提高學(xué)習(xí)效率。3、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。4、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。5、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:四、教學(xué)課程和時(shí)間安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能第26講比熱容熱機(jī)第27講能源與可持續(xù)發(fā)展一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律二3.8-3.14第10講電功率及其測(cè)量第11講電與熱安全用電三3.15-3.21第12講磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)第13講電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)第14講信息的傳遞四3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運(yùn)動(dòng)的描述時(shí)間與長(zhǎng)度的測(cè)量五3.29-4.4第18講力與運(yùn)動(dòng)第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡(jiǎn)單機(jī)械第21講壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速六4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機(jī)械效率第24講機(jī)械能七4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問題八4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問題綜合六與壓強(qiáng)、浮力相關(guān)的問題綜合七與運(yùn)動(dòng)和力相關(guān)的問題綜合八與做功、機(jī)械相關(guān)的問題九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁十5.3-5.9專題一作圖專題二簡(jiǎn)答十一5.10-5.16專題三實(shí)驗(yàn)5+2十二5.17-5.23專題四計(jì)算題5+2十三5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2十四5.31-6.6作圖實(shí)驗(yàn)5+2十五6.7-6.13計(jì)算創(chuàng)新十六6.14-6.20自我調(diào)整十七6.21-6.27中考下學(xué)期工作計(jì)劃篇2一:教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),明確社會(huì)主義公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度,了解國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力和覺悟,能夠初步說明最常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象,提高參與政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,依據(jù)國(guó)家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二:教材分析;有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書里主要包括了兩個(gè)方面的大知識(shí)點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個(gè)模塊,模塊一是走進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財(cái)富人生,在政治與生活內(nèi)容里分為三個(gè)模塊,首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,然后再是怎么樣建設(shè)政治文明,最后是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治,此書本的編寫堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合,突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會(huì)和職業(yè)的聯(lián)系,構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程,強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。三:學(xué)生分析:高一年級(jí)雖然已經(jīng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,但是其對(duì)高中生活而言第二個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的開始,由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng),帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,比較容易引導(dǎo),這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段,而且在初中升學(xué)考試中,政治科實(shí)行開卷考試,學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱,形成不喜歡背誦的習(xí)慣,這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),臨時(shí)抱佛腳,自我學(xué)習(xí)能力差,缺少分析問題能力和意識(shí),這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變,有一定的深度,經(jīng)濟(jì)和政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí),很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),形成厭學(xué)的情緒,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。四:教學(xué)措施和要求:重點(diǎn)工作:本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力:(1)主抓基礎(chǔ)知識(shí),每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。(2)多研究一些習(xí)題,選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實(shí)實(shí)的做題(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。因此我確定了以下的措施:(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)間,提高效率,最大限度的提高成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)集體備課,備好學(xué)生,加強(qiáng)雙邊活動(dòng),提高上課效率。(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題,避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。(3)解決學(xué)生的思想問題,真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科,改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣,學(xué)會(huì)背誦,學(xué)會(huì)記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng),讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課,讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識(shí),使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。(5)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的布置也批改,尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí),以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時(shí)期不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)筆記的摘記,定期抽查學(xué)生的筆記。下學(xué)期工作計(jì)劃篇3家長(zhǎng)工作是切實(shí)作好幼教工作的前提,也是我們工作落到實(shí)處的保證,更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面!尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說,家長(zhǎng)工作不單純是召開幾次家長(zhǎng)會(huì)而已,她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作,才能在真正意義上作好班級(jí)工作。一、情況分析:(一)父母:大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況,愿意和老師多交流,詳細(xì)了解孩子各方面的情況??吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。(二)祖父母:與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替,造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。(三)家長(zhǎng)教育理念:大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì),尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往,從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣,形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí),家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng),對(duì)孩子的'要求偏高,大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。二、指導(dǎo)思想:(一)主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作;(二)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想;(三)共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性,提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃與措施:1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育動(dòng)向,宣傳教育理念和保健常識(shí),使家長(zhǎng)能夠做到科學(xué)育兒。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系,做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,采取不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng),加強(qiáng)平時(shí)的交流,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長(zhǎng),則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時(shí)間能來園一次,通過和老師的直面交流,真實(shí)地了解孩子的情況。3、利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向,針對(duì)家庭的明顯差異,對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,不要盲目地橫向比較。5、仔細(xì)做好祖輩的思想工作??梢酝ㄟ^老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心,并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手,讓孩子做力所能及的事,配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友,情緒不穩(wěn)定,自理能力差,可先穩(wěn)定情緒,從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹,獨(dú)立用餐入手,逐步引導(dǎo)。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù),永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索,不斷的發(fā)現(xiàn),才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。下學(xué)期工作計(jì)劃篇4一.概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。二.特點(diǎn):優(yōu)勢(shì)1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說課、評(píng)析能力有所提高。2.積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4.開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施1.學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。1.實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”

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