第15課 文化遺產(chǎn)全人類共同的財(cái)富 說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第15課文化遺產(chǎn)全人類共同的財(cái)富說課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播》第15課《文化遺產(chǎn)：全人類共同的財(cái)富》。本節(jié)課主要圍繞文化遺產(chǎn)的定義、價(jià)值、保護(hù)措施以及我國在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的貢獻(xiàn)展開。具體內(nèi)容包括：

1.文化遺產(chǎn)的定義與分類；

2.文化遺產(chǎn)的價(jià)值與意義；

3.文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施；

4.我國在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的貢獻(xiàn)；

5.全球文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)知、尊重和保護(hù)意識；

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維，能夠分析文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義；

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生為傳承和保護(hù)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感；

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念，認(rèn)識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)富，理解全球文化遺產(chǎn)保護(hù)的緊迫性和重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①文化遺產(chǎn)的定義、分類和價(jià)值，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文化遺產(chǎn)的概念和重要性。

②我國在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的具體貢獻(xiàn)，包括成功申遺的項(xiàng)目和保護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①文化遺產(chǎn)的價(jià)值判斷和保護(hù)措施的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文化遺產(chǎn)的社會、歷史、藝術(shù)等多方面價(jià)值，并探討如何在實(shí)際操作中有效保護(hù)。

②全球文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生建立起全球視野，理解不同國家和地區(qū)在文化遺產(chǎn)保護(hù)上面臨的共同問題和解決方案。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上教學(xué)平臺

3.信息化資源

-歷史教學(xué)PPT

-文化遺產(chǎn)相關(guān)視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)文化遺產(chǎn)資料庫

4.教學(xué)手段

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組世界著名文化遺產(chǎn)的圖片，如長城、故宮、埃菲爾鐵塔等，讓學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖片展示的是什么地方嗎？它們有什么特別之處？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些地方都是世界著名的文化遺產(chǎn)，它們不僅是各自國家的象征，也是全人類共同的財(cái)富。今天我們將學(xué)習(xí)如何認(rèn)識和珍惜這些文化遺產(chǎn)?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示文化遺產(chǎn)的定義、分類和價(jià)值，講解每個(gè)部分的重點(diǎn)內(nèi)容，如物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的區(qū)別，文化遺產(chǎn)的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值等。

-教師以我國的世界文化遺產(chǎn)為例，如故宮、長城等，詳細(xì)講解它們的歷史背景、文化價(jià)值以及保護(hù)措施。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，如城市化進(jìn)程中的文化遺產(chǎn)保護(hù)問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生分組討論并回答：

①舉例說明文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

②討論如何在本地區(qū)開展文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。

-每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義在哪里？我們作為學(xué)生能為文化遺產(chǎn)保護(hù)做些什么？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)。

-教師組織一個(gè)小游戲，如“文化遺產(chǎn)猜猜猜”，讓學(xué)生在游戲中加深對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。

5.情境模擬與討論（5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境：“假設(shè)你是一名文化遺產(chǎn)保護(hù)專家，你如何向當(dāng)?shù)卣岢霰Ｗo(hù)文化遺產(chǎn)的建議？”

-學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，提出各自的建議。

-教師點(diǎn)評每組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義和方法。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步探索文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文化遺產(chǎn)的定義、分類和價(jià)值，能夠列舉出幾種世界著名的文化遺產(chǎn)，并了解它們的歷史背景和文化意義。

2.認(rèn)知提升方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對文化遺產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識，能夠從歷史、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)角度分析文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

3.思維能力方面：

學(xué)生在討論和練習(xí)中，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己對文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法，并能夠結(jié)合實(shí)際情況提出保護(hù)建議。

4.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在情境模擬活動(dòng)中，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境，提出具有操作性的文化遺產(chǎn)保護(hù)措施。

5.核心素養(yǎng)方面：

-人文素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解文化遺產(chǎn)對于人類文明的重要性，增強(qiáng)了尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。

-歷史思維：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維分析文化遺產(chǎn)的變遷，理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的緊迫性。

-國家認(rèn)同：學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和自豪感。

-全球觀念：學(xué)生能夠建立起全球視野，理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的全球性和共同性。

6.價(jià)值觀念方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了正確的歷史觀、民族觀和國家觀，認(rèn)識到文化遺產(chǎn)保護(hù)對于傳承人類文明的重要性。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成中，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與討論、認(rèn)真記錄筆記、按時(shí)完成作業(yè)等。

8.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對文化遺產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識和責(zé)任感有了顯著提升。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《文化遺產(chǎn)：全人類共同的財(cái)富》這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大。這不僅僅是一堂歷史課，更是一堂關(guān)于文化傳承、民族自豪感和全球責(zé)任的教育課。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值以及保護(hù)措施講解得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠真正理解和吸收。通過展示圖片和視頻資料，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們對文化遺產(chǎn)有了直觀的認(rèn)識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文化遺產(chǎn)的理解還停留在表面層次，對于其深層價(jià)值缺乏足夠的認(rèn)識。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值。

此外，盡管我設(shè)置了課堂提問和情境模擬環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然顯得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂互動(dòng)中來。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。他們不僅掌握了文化遺產(chǎn)的基本知識，而且對文化遺產(chǎn)的保護(hù)有了更深刻的理解。在鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解和建議，這讓我感到欣慰。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛。他們在討論中積極表達(dá)自己的看法，顯示出對文化遺產(chǎn)保護(hù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)中，提出的保護(hù)措施還不夠具體和實(shí)際。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，提出具有操作性的建議。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度。通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中