全國粵教清華版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊第1單元第2節(jié)《物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊第1單元第2節(jié)《物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國粵教清華版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊第1單元第2節(jié)《物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備》說課稿課程基本信息1.課程名稱：《物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：全國粵教清華版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將詳細(xì)介紹物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備，包括終端設(shè)備的概念、種類、功能及應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實(shí)際操作與理論知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的工作原理，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，掌握物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本使用方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域提出新想法，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、特性和應(yīng)用領(lǐng)域，了解了一些常見的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)物聯(lián)網(wǎng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用充滿好奇。能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的編程和硬件連接。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作和小組合作來學(xué)習(xí)和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的內(nèi)部工作原理可能較為復(fù)雜，需要教師提供清晰的講解和示例。

-在實(shí)際操作過程中，可能會(huì)遇到硬件設(shè)備的連接問題，需要學(xué)生具備一定的耐心和解決問題的能力。

-將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，可能需要學(xué)生具備跨學(xué)科的知識(shí)和創(chuàng)新能力，這可能是他們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本概念和原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，連接和操作物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀和電腦展示物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的操作過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的前沿動(dòng)態(tài)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的概念介紹和實(shí)例分析。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備如何與我們的生活緊密相連？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或小測驗(yàn)形式，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系生活實(shí)際。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)收集預(yù)習(xí)反饋，提高教學(xué)針對(duì)性。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的工作原理和類型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同類型終端設(shè)備的特點(diǎn)和用途。

解答疑問：對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的應(yīng)用場景。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的理解和疑問。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生在小組中的交流和合作。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的工作原理，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)題目，如“設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備應(yīng)用方案”。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的發(fā)展趨勢。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的應(yīng)用方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出自己的見解和改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本概念、種類及其功能。

-學(xué)生理解了物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的作用和重要性。

-學(xué)生掌握了物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本工作原理和操作方法。

2.技能提升方面：

-學(xué)生能夠獨(dú)立操作物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，進(jìn)行簡單的設(shè)置和調(diào)試。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的工作原理，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在討論物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的應(yīng)用時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和想象力，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

-學(xué)生能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)終端設(shè)備與日常生活聯(lián)系起來，提高了信息意識(shí)和信息應(yīng)用能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的應(yīng)用充滿好奇和期待。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的魅力和實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在完成物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)時(shí)，感受到了成就感和滿足感。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了自主探究、合作交流和動(dòng)手操作的能力。

-學(xué)生通過物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的學(xué)習(xí)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬了知識(shí)視野。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課中取得的學(xué)習(xí)效果的具體例子：

-學(xué)生甲在預(yù)習(xí)階段，通過觀看物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的視頻資料，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備有了初步的認(rèn)識(shí)，并在課堂上主動(dòng)分享了學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生乙在課堂討論環(huán)節(jié)，提出了將物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備應(yīng)用于智能家居的想法，并與小組成員共同討論了實(shí)施方案。

-學(xué)生丙在課后作業(yè)中，設(shè)計(jì)了一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)溫度傳感器的應(yīng)用方案，不僅考慮了設(shè)備的連接和編程，還考慮了用戶界面的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出了良好的綜合應(yīng)用能力。

-學(xué)生丁在拓展學(xué)習(xí)中，通過訪問相關(guān)網(wǎng)站和閱讀資料，了解了物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用，并在反思總結(jié)中提出了自己的見解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的定義、功能、分類

-重點(diǎn)詞匯：傳感器、執(zhí)行器、智能設(shè)備

-重點(diǎn)句子：物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備是物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的感知層和執(zhí)行層的重要組成部分。

②物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、指令執(zhí)行

-重點(diǎn)詞匯