第4課《團團圓圓過中秋》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第4課《團團圓圓過中秋》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、教材分析

《團團圓圓過中秋》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

本節(jié)課以我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)為主題，旨在讓學生了解中秋節(jié)的習俗，感受家人團聚的溫暖，培養(yǎng)愛國情懷。教材通過生動的插圖和簡潔的文字，引導學生認識中秋節(jié)的意義，理解團圓的概念，學會關愛家人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密結合，易于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的文化認同感和社會責任感。通過學習，學生將能夠理解中秋節(jié)的文化內涵，增強對中華傳統(tǒng)文化的自豪感，發(fā)展民族認同；同時，通過感悟團圓的意義，學生將學會關愛家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會交往能力。此外，課程還旨在提升學生的法治意識，讓他們認識到傳統(tǒng)節(jié)日的法律規(guī)定，懂得尊重和保護文化遺產。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生理解中秋節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習俗。具體包括：

-中秋節(jié)的起源和傳說，例如嫦娥奔月的故事，這是中秋節(jié)文化的重要組成部分，需要通過故事講解讓學生理解。

-中秋節(jié)的習俗，如賞月、吃月餅、放天燈等，這些習俗是中秋節(jié)的文化表現(xiàn)，需要通過圖片展示和實際操作讓學生體驗。

-團圓的家庭價值觀，通過討論和分享，讓學生理解中秋節(jié)的家庭團聚意義，感受家人之間的情感聯(lián)系。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生深入理解中秋節(jié)的文化內涵和情感表達。具體包括：

-中秋節(jié)的文化內涵豐富，涉及歷史、文學、藝術等多個方面，學生可能難以全面把握。例如，嫦娥奔月的故事背后蘊含的忠孝文化，需要通過深入淺出的講解，讓學生理解其深層含義。

-情感體驗的引導，如何讓學生在課堂上感受到團圓的溫暖和傳統(tǒng)文化的魅力，需要教師設計有效的情感體驗活動。比如，通過角色扮演讓學生模擬家庭團聚的場景，體驗親情和友情的溫暖。

-傳統(tǒng)習俗的現(xiàn)代意義，學生可能會認為傳統(tǒng)習俗與現(xiàn)代社會脫節(jié)，教師需要通過實例說明傳統(tǒng)習俗在現(xiàn)代社會中的價值和意義，如中秋節(jié)如何促進家庭關系和社會和諧。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方法，輔以角色扮演和案例研究，以增強學生的參與感和互動性。教師首先通過生動的講授介紹中秋節(jié)的起源、傳說和習俗，隨后引導學生進行小組討論，分享各自家庭的中秋節(jié)經歷，以此加深對團圓概念的理解。角色扮演活動將模擬家庭團聚的場景，讓學生親身體驗中秋節(jié)的溫馨氛圍。同時，利用多媒體展示相關的傳統(tǒng)習俗圖片和視頻，豐富教學內容，增強學生的直觀感受。此外，通過案例研究，分析中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的實際意義，激發(fā)學生的思考和學習興趣。五、教學過程

一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要來學習《團團圓圓過中秋》這一課。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道關于中秋節(jié)的哪些故事和習俗呢？有沒有同學愿意分享一下？

2.好的，請這位同學來說一說。嗯，你說得很棒！中秋節(jié)是家人團聚的日子，那么，今天我們就來探究一下中秋節(jié)背后的故事和傳統(tǒng)習俗。

二、課文探究

1.首先，請大家打開課本，翻到第4課《團團圓圓過中秋》。我們一起朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏。請同學們在朗讀過程中，思考以下問題：課文講述了哪些關于中秋節(jié)的故事和習俗？

2.好的，同學們讀得很好。現(xiàn)在我們來分享一下你們的答案。請一位同學來說一說。

3.嗯，你說得很清楚。課文講述了嫦娥奔月的故事，以及人們賞月、吃月餅、放天燈等習俗。接下來，我們將進一步探究這些故事和習俗的內涵。

4.首先，我們來了解一下嫦娥奔月的故事。這個故事背后蘊含了哪些道德價值觀？請同學們分組討論，稍后我們一起來分享。

5.好的，時間到。請各組代表來分享一下你們的討論成果。嗯，說得很好。嫦娥奔月的故事傳達了忠孝、善良、勇敢等道德價值觀。

6.接下來，我們來探究中秋節(jié)的習俗。請同學們觀察課本中的插圖，看看都有哪些習俗？它們分別代表了什么意義？

7.好的，請同學們來說一說。嗯，你說得很對。賞月代表了人們對美好生活的向往，吃月餅象征著團圓，放天燈則寓意著祈福和希望。

8.現(xiàn)在，我們已經了解了中秋節(jié)的起源、傳說和習俗。那么，中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中還有什么實際意義呢？請同學們結合自己的生活經驗，談談你們的看法。

9.好的，同學們說得都很棒。中秋節(jié)不僅是家人團聚的日子，更是我們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神的重要時刻。

三、實踐活動

1.現(xiàn)在，讓我們來進行一個實踐活動。請同學們分成小組，每組設計一個中秋節(jié)慶?；顒?，要求包含課文中的習俗，并說明活動的意義。

2.好的，同學們開始行動吧。我會在教室里巡視，給予你們指導和幫助。

3.（稍后）同學們，你們的設計都很有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請各組代表來分享一下你們的成果。

4.嗯，你們的活動設計得很棒！我相信，通過這樣的活動，我們能夠更好地體驗中秋節(jié)的氛圍，感受家人團聚的溫暖。

四、總結與反思

1.同學們，今天我們一起學習了《團團圓圓過中秋》這一課。通過學習，我們了解了中秋節(jié)的起源、傳說和習俗，感受到了家人團聚的溫暖。

2.現(xiàn)在，請你們回顧一下本節(jié)課的內容，分享一下你們的收獲。

3.好的，同學們說得都很棒。我相信，通過本節(jié)課的學習，你們對中秋節(jié)有了更深入的了解。讓我們一起期待下一個中秋節(jié)的到來，與家人共度團圓時光。

4.最后，我想請大家思考一個問題：如何將中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化融入到我們的日常生活中，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

5.請同學們在課后思考這個問題，并撰寫一篇短文，下節(jié)課我們一起分享。

6.好的，同學們，本節(jié)課就到這里。希望大家能夠將所學內容運用到實際生活中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下課！六、知識點梳理

1.中秋節(jié)的起源

中秋節(jié)起源于古代的秋祀和月祭，逐漸發(fā)展成一個固定的節(jié)日。在唐代，中秋節(jié)被正式定為固定的節(jié)日，到了宋代，中秋賞月的風俗更加盛行。

2.中秋節(jié)的傳說

-嫦娥奔月：嫦娥因偷吃長生不老藥，為了救丈夫后羿而奔向月亮，成為了月宮中的仙女。

-吳剛伐桂：吳剛因在天庭中犯錯，被貶到月宮中砍伐永遠也砍不斷的桂花樹。

-玉兔搗藥：玉兔在月宮中為嫦娥搗制長生不老藥。

3.中秋節(jié)的習俗

-賞月：在中秋之夜，人們仰望天空中的滿月，表達對親人的思念和對美好生活的向往。

-吃月餅：月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團圓和豐收。

-放天燈：在一些地區(qū)，人們會放飛天燈，以祈求平安和幸福。

-猜燈謎：猜燈謎是中秋節(jié)的一項娛樂活動，人們在燈籠上寫下謎語供人猜測。

4.中秋節(jié)的文化內涵

中秋節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，它還承載著豐富的文化內涵，包括：

-團圓：中秋節(jié)是家人團聚的日子，象征著家庭的和諧與幸福。

-祈福：人們通過賞月、吃月餅等活動，表達對未來生活的美好祝愿。

-傳承：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代代相傳。

5.中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的意義

-傳承文化：中秋節(jié)是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。

-強化家庭觀念：中秋節(jié)強調家庭團聚，有助于強化家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-社會和諧：中秋節(jié)的各種慶?；顒佑兄谠鲞M鄰里之間的友誼，促進社會和諧。

6.中秋節(jié)的法律地位

中秋節(jié)在我國被列為法定節(jié)假日，體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和保護。

7.中秋節(jié)與其他節(jié)日的關系

中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)并稱為中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日，它們共同構成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日體系。

8.中秋節(jié)的國際影響

隨著中華文化的國際傳播，中秋節(jié)也逐漸被世界各地的人們所了解和接受，成為國際間文化交流的橋梁。七、板書設計

1.中秋節(jié)的基本知識

①中秋節(jié)的起源：古代秋祀和月祭，唐代定為節(jié)日，宋代盛行。

②中秋節(jié)的傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥。

③中秋節(jié)的習俗：賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎。

2.中秋節(jié)的文化內涵

①團圓的象征：家人團聚，家庭和諧。

②祈福的意義：對未來生活的美好祝愿。

③傳承的價值：中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

3.中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的意義

①傳承文化：弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

②強化家庭觀念：增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。

③社會和諧：促進鄰里友誼和社會和諧。

4.中秋節(jié)的法律地位與影響

①法律地位：我國法定節(jié)假日。

②國際影響：中華文化的國際傳播，成為國際文化交流的橋梁。八、教學反思

這節(jié)課《團團圓圓過中秋》已經圓滿結束了，我感到非常欣慰。學生們在課堂上積極參與，對于中秋節(jié)的起源、傳說、習俗以及文化內涵有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思。

首先，我覺得自己在課堂上的導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過詢問學生們對中秋節(jié)的了解，我激發(fā)了他們的興趣，也為后續(xù)的教學內容奠定了基礎。學生們在分享自己對中秋節(jié)的認知時，我注意到他們對嫦娥奔月的故事特別感興趣，這也讓我意識到，在教學中應該更多地利用學生的興趣點。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于中秋節(jié)的習俗了解較少，因此在講解這部分內容時，我盡量通過圖片和故事來增強他們的直觀感受。通過觀察他們的反應，我覺得這種方法是有效的，他們對于賞月、吃月餅等習俗有了更清晰的認識。

然而，我也注意到在教學難點上，即中秋節(jié)的文化內涵和現(xiàn)代意義的理解上，有些學生還是感到有些吃力。我意識到，可能是因為這部分內容較為抽象，學生們難以一下子把握。未來，我考慮采用更多的生活實例和情境模擬，幫助學生更好地理解這些抽象概念。

此外，課堂上的實踐活動——設計中秋節(jié)慶?；顒樱艺J為是一個亮點。學生們在這個過程中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和參與度。他們設計的天燈