閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊《 第8課 創(chuàng)意盒子放光芒》說課稿

閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊《第8課創(chuàng)意盒子放光芒》說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊《第8課創(chuàng)意盒子放光芒》，主要圍繞Scratch編程軟件的基本使用和創(chuàng)意編程設(shè)計(jì)展開。課程內(nèi)容包括：了解創(chuàng)意盒子的基本功能，學(xué)習(xí)使用Scratch軟件進(jìn)行編程，通過編寫程序使創(chuàng)意盒子發(fā)出光芒，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意編程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握Scratch編程軟件的基本操作和編程思維的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合創(chuàng)意盒子的功能，實(shí)現(xiàn)編程控制發(fā)光效果。這樣既能鞏固學(xué)生對Scratch編程軟件的理解和運(yùn)用，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意盒子的編程控制，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會通過邏輯推理和算法設(shè)計(jì)解決問題。

3.提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)編程知識設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的發(fā)光效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握Scratch編程軟件的基本操作和編程邏輯。

2.理解創(chuàng)意盒子的功能及其與Scratch的互動方式。

難點(diǎn)：

1.編程過程中變量的使用和邏輯判斷。

2.創(chuàng)意編程設(shè)計(jì)，即如何將編程知識應(yīng)用于創(chuàng)造個(gè)性化的發(fā)光效果。

解決辦法：

1.通過示范和分步驟講解，使學(xué)生逐步掌握Scratch的基本操作和編程邏輯，強(qiáng)調(diào)代碼塊的功能和組合方式。

2.通過案例分析，讓學(xué)生觀察并理解創(chuàng)意盒子的功能，引導(dǎo)學(xué)生自主探索如何在Scratch中控制創(chuàng)意盒子的發(fā)光效果。

3.針對變量的使用和邏輯判斷，采用問題驅(qū)動法，提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)解決方案。

4.在創(chuàng)意編程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提供多個(gè)示例供學(xué)生參考，同時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟件資源：Scratch編程軟件、創(chuàng)意盒子編程軟件

2.硬件資源：創(chuàng)意盒子、計(jì)算機(jī)

3.教學(xué)平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

4.信息化資源：創(chuàng)意編程教學(xué)視頻、Scratch編程教程

5.教學(xué)手段：大屏幕投影、分組合作學(xué)習(xí)、課堂討論五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示創(chuàng)意盒子發(fā)光的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的好奇和興趣。

回顧舊知：回顧學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)到的Scratch編程軟件的基本操作，如角色移動、造型切換等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解創(chuàng)意盒子的功能和如何通過Scratch軟件控制創(chuàng)意盒子的發(fā)光效果。

舉例說明：通過一個(gè)簡單的發(fā)光程序示例，展示如何編寫代碼使創(chuàng)意盒子發(fā)光。

互動探究：學(xué)生分組討論，思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)光效果，并在Scratch中嘗試實(shí)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)發(fā)光程序，并在創(chuàng)意盒子上實(shí)際運(yùn)行觀察效果。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問題，提供技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意編程的重要性和Scratch軟件在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。同時(shí)，鼓勵學(xué)生分享他們在設(shè)計(jì)過程中的體會和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)更加復(fù)雜的創(chuàng)意盒子發(fā)光程序，并在下節(jié)課前完成。同時(shí)，鼓勵學(xué)生嘗試加入聲音、動畫等元素，提升作品的互動性和趣味性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練操作Scratch編程軟件，掌握基本的編程邏輯和代碼塊的使用。

2.學(xué)生理解了創(chuàng)意盒子的基本功能，能夠通過Scratch軟件控制創(chuàng)意盒子的發(fā)光效果。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用編程知識，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的發(fā)光程序，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生的信息意識得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在解決問題和創(chuàng)作中的重要作用。

5.學(xué)生的計(jì)算思維得到鍛煉，通過邏輯推理和算法設(shè)計(jì)，解決了編程過程中的問題。

6.學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力得到提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，創(chuàng)作出具有實(shí)用性和趣味性的作品。

7.學(xué)生在互動探究和小組合作中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了分享和傾聽他人的意見。

8.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編程作品。

9.學(xué)生的自信心和自我效能感得到增強(qiáng)，他們在創(chuàng)作過程中不斷嘗試和修正，最終成功實(shí)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)想法。

10.學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)知識打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)意盒子功能