江蘇省江陰市長涇第二中學(xué)與高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月隨堂練語文試卷（無答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)學(xué)情檢測(cè)語文試題（2024.12）（總分100分，考試時(shí)間120分鐘）第一篇章：讀（25分）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知（蘇軾）1．（4分）跟著名家讀動(dòng)物之態(tài)?人與動(dòng)物都是大自然的成員，共存于地球家園。白鴿豐潤了陳忠實(shí)的心靈，看著白鴿在空中飛翔，他的愜意之情油然而生；而在大雁每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的則是從天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的歌；蒲松齡的狼狡xiá，善用詭詐手段，但頃刻兩斃，可見屠戶智勇雙全；鄭振鐸冤枉nüè待了一只不能說話辨訴的貓，永遠(yuǎn)良心刺痛。給加點(diǎn)字注音（1分）愜意遷徙(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)狡xiánüè待2．（8分）讀下面文段，填寫詩句。??中國是詩的國度，中華文明史冊(cè)上優(yōu)秀的詩歌燦若繁星。一代代讀書人為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，背井離鄉(xiāng)，“思鄉(xiāng)”便成了詩歌的重要主題。當(dāng)年李白出蜀時(shí)揮筆寫下的《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半輪秋，①”言猶在耳；安史之亂后的岑參更是在《行軍九日思長安故園》中寫到“②，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”；李益則在《夜上受降城聞笛》中寫道“不知何處吹蘆管，③”；幾百年后，元朝馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中寫出了更為傷感的“夕陽西下，④”。古代讀書人也有著讀書立業(yè)的使命，正如孔子在《論語》闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系：⑤，。諸葛亮在《誡子書》中用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘：⑥，。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）(

)A.一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。B.升國旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。C.通過深閱讀，使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的人。D.我的故鄉(xiāng)無錫，是一座有著三千多年歷史，被譽(yù)為“太湖明珠”的城市。4.從上下文連貫的角度看，選項(xiàng)中銜接最緊密的一句是（3分）（）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰。A．細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。B．能鋪出千里路的，是細(xì)小的不顯眼的石子。C．雖然是不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。D．千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的的石子。5.選出下面文學(xué)文化常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.散文《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，他有“詩仙”之稱。詩中的“左遷”意思是降低官職，即“降職”。C.《誡子書》作者諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。D.蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。宋代文學(xué)家。其文言小說《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。6．（4分）跟著活動(dòng)享讀書之樂。與書相伴，最美芳華，少年正是讀書時(shí)。為進(jìn)一步營造校園書香氛圍，某班級(jí)決定開展以“芳華少年·書香浸潤”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！净顒?dòng)一】材料探究。

材料一：北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖象產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖象的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>

以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？（2分）答:【活動(dòng)二】請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你最喜歡的書，并寫出推薦理由。（2分）答:第二篇章：品（35分）文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。（林語堂）（一）名著閱讀（7分）唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕挂残帕?；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我?！?.（1）上文是《西游記》第27回的節(jié)選，作者是朝代。該回目講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫。（3分）（2）根據(jù)文段中的對(duì)話描寫，說說唐僧有怎樣的性格特征。（2分）答：8.北大教授林庚在《＜西游記＞的童話性》一文中寫到：兒童對(duì)同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)的尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請(qǐng)舉一例。（2分）答：（二）古詩詞賞析（4分）送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。9.“君去春江正渺?！敝械摹懊烀！币辉~在詩中有什么含義？（2分）答：10.最后兩句詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）答：（三）文言文閱讀（12分）宋太祖嘗彈雀①于后園，有臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上恕，詰其故。對(duì)曰：“臣以尚②急于③彈雀。”上愈怒，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置于懷。上罵曰：”汝懷齒，欲訟我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之。”上既懼又說④，賜金帛慰勞之?！咀⑨尅竣購椚福耗脧椆蛐▲B。②尚：還是。

③于：比。④說：同“悅”，愉快。11．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）宋太祖嘗彈雀于后園詰其故 其人徐俯拾齒置于懷 欲訟我耶 12.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（限標(biāo)兩處）（2分）其人徐俯拾齒置于懷13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①太祖亟見之，其所奏乃常事耳。②臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之。14．根據(jù)文章內(nèi)容，說說宋太祖是個(gè)怎樣的人。（2分）答：（四）現(xiàn)代文閱讀（12分）祖父和他的牛趙暢①祖父愛牛，是因?yàn)閺男【团c牛打交道。對(duì)地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無法保障。因?yàn)榧依镳B(yǎng)了牛，孩提時(shí)的祖父，白日便天天與牛在一起。②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對(duì)牛的愛憐。祖父趕牛耕田時(shí)，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?③漸漸地，我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時(shí)，祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料?？粗２换挪幻Α⑹嫘膼芤獾爻灾?，祖父這才安心地坐下來吃點(diǎn)心?？刹恢獮楹?，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看，這畜生又來了，拍死你!”不一會(huì)兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說:“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時(shí)間長了，叮咬的次數(shù)多了，牛會(huì)生病的。”④每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會(huì)在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)墳蠅的草，以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光，一般養(yǎng)牛者只是牛給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會(huì)千方百計(jì)地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚，他還會(huì)燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對(duì)家人說:“人要過年，可別忘了牛?！蓖瑯拥呐?，大凡經(jīng)祖父打理過的總是長得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產(chǎn)出，放水則必縮水”。⑤養(yǎng)了這多年的牛，牛會(huì)老，也會(huì)死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時(shí)能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場(chǎng)抑或家里燒煮牛肉之時(shí)，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠(yuǎn)走，去親戚家做客。⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因?yàn)榕?，祖父的晚年生活過得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價(jià)值，但祖父還是像先前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。⑦祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。（有刪改）15.文章圍繞“祖父和他的?！敝饕獙懥宋寮?，請(qǐng)結(jié)合下面的提示，簡要概括其余的三件事。(3分)①②休息時(shí)祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯。③④⑤祖父自己買牛放，相伴度過晚年。16.說說下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(2分)祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛。答：