四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3 練習(xí)一 丨蘇教版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3練習(xí)一丨蘇教版一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3練習(xí)一二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟。2.能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算步驟。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算方法。2.講練結(jié)合，強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。①把第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第二個(gè)因數(shù)相乘。②把第二個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第一個(gè)因數(shù)相乘。③把兩次乘得的積相加。具體分析：1.通過(guò)多媒體課件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法步驟，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算過(guò)程。過(guò)程細(xì)節(jié)：1.展示例題：24×15。2.講解計(jì)算步驟：先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加。3.學(xué)生跟隨教師一起完成計(jì)算過(guò)程。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生計(jì)算步驟，檢查學(xué)生掌握情況。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。6.小組合作：分組完成練習(xí)題，相互檢查，共同提高。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法有哪些步驟？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：24×15的計(jì)算步驟是什么？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加。3.提問(wèn)：計(jì)算過(guò)程中要注意什么？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本練習(xí)一。35×1248×17答案：1.35×12=4202.48×17=816十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的掌握情況較好，但在計(jì)算過(guò)程中仍有部分學(xué)生存在粗心大意的問(wèn)題。2.拓展延伸：課后布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能否真正掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法這一關(guān)鍵技能。我必須確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟。在這個(gè)過(guò)程中，我需要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法順序的理解，即先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，因此我會(huì)在講解過(guò)程中多次強(qiáng)調(diào)這一步驟，并通過(guò)實(shí)際的例題來(lái)演示計(jì)算過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：當(dāng)我講解24×15的例題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)4和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)5。我會(huì)問(wèn)：“如果我們將4和5相乘，會(huì)得到什么結(jié)果？”然后我會(huì)寫下4×5=20，并強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)乘積的結(jié)果需要寫在個(gè)位上。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法順序的重要性，并解釋為什么先乘個(gè)位數(shù)再乘十位數(shù)。我會(huì)說(shuō)：“我們之所以先乘個(gè)位數(shù)，是因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)果不會(huì)影響到其他位的數(shù)字。然后我們乘十位數(shù)，因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)果會(huì)在相應(yīng)的位上產(chǎn)生進(jìn)位。我們將所有結(jié)果相加，得到最終的答案?！蔽疫€將關(guān)注學(xué)生在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中的細(xì)心程度。由于計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)可能會(huì)涉及到較大的數(shù)字，因此粗心大意可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。因此，我會(huì)特別提醒學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要仔細(xì)檢查，特別是在加法步驟中，確保進(jìn)位正確。在隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互檢查作業(yè)，這樣不僅可以提高他們的細(xì)心程度，還能增強(qiáng)他們的合作能力。我會(huì)說(shuō)：“當(dāng)你完成了你的計(jì)算后，請(qǐng)檢查一遍，然后再讓你的組員幫你檢查。這樣我們就可以確保我們的答案是正確的?！蔽視?huì)確保學(xué)生們理解了為什么我們要先乘個(gè)位數(shù)再乘十位數(shù)，并且能夠獨(dú)立完成類似的計(jì)算題目。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)檢查他們的理解程度，并確保他們能夠正確應(yīng)用這些步驟。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)說(shuō)明，我相信學(xué)生們將能夠更加深入地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法，并在實(shí)踐中提高他們的計(jì)算能力。一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3練習(xí)一二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟。2.能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算步驟。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算方法。2.講練結(jié)合，強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。①把第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第二個(gè)因數(shù)相乘。②把第二個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第一個(gè)因數(shù)相乘。③把兩次乘得的積相加。具體分析：1.通過(guò)多媒體課件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法步驟，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算過(guò)程。過(guò)程細(xì)節(jié)：1.展示例題：24×15。2.講解計(jì)算步驟：先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加。3.學(xué)生跟隨教師一起完成計(jì)算過(guò)程。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生計(jì)算步驟，檢查學(xué)生掌握情況。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。6.小組合作：分組完成練習(xí)題，相互檢查，共同提高。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法有哪些步驟？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“把第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第二個(gè)因數(shù)相乘；把第二個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第一個(gè)因數(shù)相乘；把兩次乘得的積相加?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：“24×15的計(jì)算步驟是什么？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加?！?.提問(wèn)：“計(jì)算過(guò)程中要注意什么？”4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本練習(xí)一。35×1248×17答案：1.35×12=4202.48×17=816十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的掌握情況較好，但在計(jì)算過(guò)程中仍有部分學(xué)生存在粗心大意的問(wèn)題。2.拓展延伸：課后布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.基本計(jì)算步驟的理解與掌握：這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的教學(xué)重點(diǎn)。我必須確保學(xué)生們能夠清晰地理解并正確執(zhí)行計(jì)算步驟。為此，我會(huì)在課堂上多次重復(fù)這些步驟，并通過(guò)直觀的圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生鞏固記憶。我會(huì)這樣操作：在講解過(guò)程中，我會(huì)使用幻燈片展示計(jì)算步驟的每個(gè)階段，并逐步引導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)算。例如，在講解24×15時(shí)，我會(huì)先展示如何將個(gè)位數(shù)相乘，然后再展示如何處理十位數(shù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性，并解釋為什么必須按照這樣的順序進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)位處理：這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生們往往在處理進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我需要特別關(guān)注這一點(diǎn)，并通過(guò)具體的例子來(lái)演示如何正確處理進(jìn)位。我會(huì)這樣操作：在講解24×15的例子時(shí)，我會(huì)特別指出在計(jì)算過(guò)程中如何處理個(gè)位數(shù)的進(jìn)位。例如，當(dāng)我講解到4×5=20時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到這個(gè)結(jié)果中的十位需要進(jìn)位。我會(huì)寫下20，并解釋如何將0寫在個(gè)位，將2進(jìn)位到十位。3.細(xì)心審題和計(jì)算：這是培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的關(guān)鍵。我需要通過(guò)不斷的提醒和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。我會(huì)這樣操作：在每次計(jì)算之前，我會(huì)提醒學(xué)生們仔細(xì)審題，并檢查他們是否正確理解了題目要求。在計(jì)算過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生們的計(jì)算過(guò)程，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟?jì)算后進(jìn)行自我檢查，確保他們能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。4.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。我需要確保這個(gè)環(huán)節(jié)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。我會(huì)這樣操作：在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，并分配給他們具體的任務(wù)。例如，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)特定的練習(xí)題，然后共同討論答案。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享他們的解題思路，并從彼此的討論中學(xué)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要涵蓋課堂內(nèi)容，還要具有一定的挑戰(zhàn)性，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣操作：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)包括不同難度的題目，從基礎(chǔ)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算到更復(fù)雜的題目，如三位數(shù)乘兩位數(shù)。我會(huì)確保作業(yè)題目能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3練習(xí)一二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟。2.能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算步驟。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算方法。2.講練結(jié)合，強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。①把第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第二個(gè)因數(shù)相乘。②把第二個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第一個(gè)因數(shù)相乘。③把兩次乘得的積相加。具體分析：1.通過(guò)多媒體課件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法步驟，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算過(guò)程。過(guò)程細(xì)節(jié)：1.展示例題：24×15。2.講解計(jì)算步驟：先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加。3.學(xué)生跟隨教師一起完成計(jì)算過(guò)程。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生計(jì)算步驟，檢查學(xué)生掌握情況。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。6.小組合作：分組完成練習(xí)題，相互檢查，共同提高。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本步驟，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法有哪些步驟？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“把第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第二個(gè)因數(shù)相乘；把第二個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)和第一個(gè)因數(shù)相乘；把兩次乘得的積相加?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：“24×15的計(jì)算步驟是什么？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，將結(jié)果相加?！?.提問(wèn)：“計(jì)算過(guò)程中要注意什么？”4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本練習(xí)一。35×1248×17答案：1.35×12=4202.48×17=816十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的掌握情況較好，但在計(jì)算過(guò)程中仍有部分學(xué)生存在粗心大意的問(wèn)題。2.拓展延伸：課后布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算步驟的理解與掌握：這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的教學(xué)重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地理解并執(zhí)行每一個(gè)計(jì)算步驟。我會(huì)這樣操作：在課堂上，我會(huì)通過(guò)逐步展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。例如，在講解24×15時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察個(gè)位數(shù)的乘積，然后引導(dǎo)他們注意到進(jìn)位的問(wèn)題。我會(huì)說(shuō)：“當(dāng)我們計(jì)算4×5得到20時(shí)，由于它是一個(gè)兩位數(shù)，我們需要將0寫在個(gè)位，將2進(jìn)位到十位。”通過(guò)這種方式，我希望學(xué)生們能夠深刻理解進(jìn)位的概念，并能夠在實(shí)際計(jì)算中正確處理。2.進(jìn)位處理：這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生們往往在處理進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我會(huì)這樣操作：在講解過(guò)程中，我會(huì)使用具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解進(jìn)位。例如，我會(huì)展示38×27的計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)在計(jì)算每一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理。我會(huì)說(shuō)：“當(dāng)我們計(jì)算8×7得到56時(shí)，我們需要將6寫在個(gè)位，將5進(jìn)位到十位。然后，當(dāng)我們計(jì)算3×7加上前面進(jìn)的5時(shí)，我們得到26，因此我們將6寫在十位，將2進(jìn)位到百位。”通過(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生們能夠?qū)⑦M(jìn)位的概念內(nèi)化，并在實(shí)踐中應(yīng)用。3.細(xì)心審題和計(jì)算：這是培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的關(guān)鍵。我會(huì)這樣操作：在每次計(jì)算之前，我會(huì)提醒學(xué)生們仔細(xì)閱讀題目，并檢查他們是否理解了題目要求。在計(jì)算過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生們的計(jì)算過(guò)程，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)說(shuō)：“在計(jì)算時(shí)，請(qǐng)確保你仔細(xì)檢查每一個(gè)數(shù)字，避免因?yàn)榇中亩稿e(cuò)誤?！蓖ㄟ^(guò)不斷的提醒和練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成細(xì)心審題和計(jì)算的好習(xí)慣。4.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。我會(huì)這樣操作：我將學(xué)生分成小組，并分配給他們具體的任務(wù)。例如，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)特定的練習(xí)題，然后共同討論答案。我會(huì)鼓