2024-2025學(xué)年北京門頭溝區(qū)七年級初一（上）期末語文試卷（含答案）

第2頁/共8頁2025北京門頭溝初一（上）期末語文2025.1考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學(xué)校名稱、姓名、班級和考場。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡的簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共15分）漢字是世界上獨特的以形表意的文字，是中國傳統(tǒng)文化的核心和基石。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，學(xué)校開展了“我愛漢字”主題活動。下面是同學(xué)們在活動中整理的資料，請你閱讀并完成任務(wù)。1．請用正楷字書寫“我愛漢字”四個字。（1分）第一部分

漢字起源漢字作為漢語的記錄符號，穿越時空，在中華民族的文化血脈中奔騰不息。它是中國歷朝歷代主要的官方文字，也是世界上較少的沒有間斷過的文字形式。關(guān)于漢字起源有多種說法，其中比較有影響力的是結(jié)繩說、八卦說、刻契說、倉頡造字說、刻劃說和圖畫說。從考古____的出土文物資料來看，多由圖畫文字演變而成的“甲骨文”被廣泛認為是“漢字”的第一種形式。2．給文段中加點字注音，全都正確的一項是（2分）A．血脈xuè

較少jiǎo

間斷jiān B．血脈xuè

較少jiào

間斷jiànC．血脈xuě

較少jiǎo

間斷jiànD．血脈xuě

較少jiào

間斷jiān3．在文段橫線處填寫詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．開采 B．采掘 C．開發(fā) D．發(fā)掘第二部分

漢字之美漢字的字音包含聲、韻、調(diào)三個部分。漢字如同一個個音符，連綴起來就是美妙的樂章。這樂章或輕快（悠/幽）揚，或高亢激昂，生動體現(xiàn)了漢字的音樂美。一點一畫精妙組合，使?jié)h字形體構(gòu)造既和諧均（橫/衡），又富于變化。書法和篆刻就很好地體現(xiàn)了漢字的形體美。每個漢字都具有豐富的內(nèi)涵，不同的漢字組合會創(chuàng)造出令人意想不到的意境美。如東晉的陶淵明以“南山”“菊花”“飛鳥”描繪了日（暮/幕）田園圖，元代的馬致遠用“枯藤”“老樹”“昏鴉”勾勒出離人秋思圖。可見，，擁有無窮魅力！4．文段括號內(nèi)漢字的選擇全都正確的一項是（2分）A．悠

橫

幕 B．幽

衡

幕 C．悠

衡

暮 D．幽

橫

暮5．在文段橫線處填入句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．漢字音美如歌，意美如詩，形美如畫B．漢字音美如歌，形美如畫，意美如詩C．漢字形美如畫，意美如詩，音美如歌D．漢字意美如詩，音美如歌，形美如畫第三部分

漢字意義漢字攜帶著中華文化的基因，是解開中華文明的一把鑰匙。人們通過研究漢字，可以探尋中國人的思維和處事方式，了解我國不同時期的禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣【甲】倫理道德觀念和社會發(fā)展歷程。漢字印證了中華文明的輝煌，是中華文化和思想的載體【乙】是維系國家統(tǒng)一和民族凝聚力的紐帶，在現(xiàn)代社會中仍然發(fā)揮著重要作用。因此，我們要_____。6．在文段【甲】【乙】兩處依次填入標點符號，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．頓號

逗號 B．頓號

分號 C．逗號

分號 D．逗號

逗號7．《現(xiàn)代漢語詞典》中“鑰匙”的解釋有：①開鎖或上鎖的用具；②比喻解決問題的方法、門徑。根據(jù)詞典解釋，你認為文段中“鑰匙”的意思是。（2分）8．請你用上“學(xué)習(xí)”“傳承”兩個詞，在橫線處寫一句話，補全文段內(nèi)容。（2分）二、古詩文閱讀（一）默寫（共6分）9.我寄愁心與明月，_______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）10.子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）11.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：__，__。12.《論語》中談?wù)搶W(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：____________，_____________。（二）閱讀《觀滄?！吠瓿?3-14題。（共6分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13.下列對于這首詩的分析不正確的一項是（2分）A.這首詩以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)表達了詩人愛國憂民的感情。B.詩中描寫海水和山島，動靜結(jié)合，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。C.詩中的兩個“若”字，實中有虛，虛中有實，借奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢。D.“幸甚至哉，歌以詠志”是詩的附文，為合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。14.這首詩是曹操北征烏桓途經(jīng)碣石山時所作。全詩以“①”這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇。開頭兩句直陳其事，交代觀海的方位、地點、對象；中間六句寫所觀之景，“②”一詞寫出了山島的巍然，“叢生”“豐茂”寫出草木的欣欣向榮，澹澹和洪波涌起，顯示了大海的③氣勢；最后借助想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人④。（4分）（三）閱讀下面文言文，完成15-17題。（共7分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。15.下列加點字的意思都相同的一項是（2分）A.與友期行三人行字里行間B.則是無信信手拈來與朋友交而不信乎C.下車引之呼朋引伴引經(jīng)據(jù)典D.入門不顧瞻前顧后后顧之憂16.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（2分）A.非人哉！與人期行，相委而去。翻譯：真不是人??！和別人相約出行，受了委屈就自己走了。理解：陳太丘的朋友言而無信，失了約不知自省，反而怒罵別人。B.君與家君期日中。日中不至，則是無信。翻譯：您和我父親約定在正午時分。正午您沒到，就是不講信用。理解：陳元方據(jù)理抗辯，讓父親友人意識到自己的錯誤。17.根據(jù)《陳太丘與友期行》及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？（取材于宋濂《吳起守信》）[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。這兩篇文章的共同主題是：為人一定要①。陳太丘與友人相約正午同行，但友人②，不僅被陳太丘丟下，還被七歲的孩童鄙視；吳起和友人約好一起進餐，老友傍晚沒來，吳起因為擔(dān)心“自食其言”而③。吳起具備這一品質(zhì)，因此“能服三軍”。三、名著閱讀（共5分）18.小明在《朝花夕拾》的閱讀過程中，對阿長的性格留下了深刻的印象。下列哪一個不是阿長的性格特點，請你結(jié)合《阿長與<山海經(jīng)>》的具體內(nèi)容說明理由。（100字左右）A.迷信B.馬虎C.善良樸實現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀《田野上的白發(fā)》，完成19-21題。（共10分）田野上的白發(fā)劉益善①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。?啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么?。ㄟx自《散文選刊》，有刪改）19.母親的白發(fā)讓“我”“感到心痛”。文中敘述了_____________和______________兩件讓“我”心痛的事，體現(xiàn)了母親的勤勞與艱辛。（4分）20.第⑧段畫線句運用了怎樣的人物描寫方法？請分析其表達效果。（3分）21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句“母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈”的理解。（3分）（二）閱讀《又見鷺鷥》，完成22-25題（共11分）又見鷺鷥陳忠實①那是春天的一個慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)意地溜達。旱草和水草都已經(jīng)蓬勃起來，河川里滿眼都是盎然生機，野艾苦蒿薄荷和魚腹草的氣味混和著彌漫在空氣里，風(fēng)輕柔而又濕潤。在桌椅間蜷窩了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來松弛開來。②繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只！當(dāng)下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它們，驚飛了它們，便躡手躡腳悄悄在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆。哦!鷺鷥又飛回來了!③在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉足移步悠然雅然；一會兒此前彼后，此左彼右，一會兒又此后彼前此右彼左：斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻……④于是，小河的這一方便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景。清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒，兩個穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌……這些時常見慣的景致，全都因為一對鷺鷥的出現(xiàn)而生動起來。⑤不見鷺鷥，少說也有20多年了。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉水過河時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。⑥至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了?許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個鰥夫或寡婦悲愴遁逃……⑦又見鷺鷥!又見鷺鷥!⑧我便天天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪饞和貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。⑨我又決定改變尋找的時間，寧可舍棄了一個美好的出活兒的早晨，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍阉鼈儼咨挠鹈境赡藓?。⑩?鷺鷥還在這小河川道里。?哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。?我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出一首膾炙人口的詩歌來：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”（有刪改）22.根據(jù)提示,把文章的行文脈絡(luò)補充完整。（3分）看見鷺鷥—→①—→思考因由—→②—→③—→再見鷺鷥。請從下面兩句話中選擇一句，結(jié)合文章內(nèi)容,分析句中加點詞語的表達效果。（3分）難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來……(2)我在一塊河石上悄然坐下來,隔水眺望著那一對圣物。文章第⑧段“我明白自己實際是在重演那個可笑的‘守株待兔’的寓言故事”這句話該怎么理解？（2分）文本的第⑦段連用兩個“又見鷺鷥”單獨成段，作者這樣安排有什么好處？（3分）五、作文26.請從以下兩個題目中任選一個完成一篇作文。（1）愛，是對人或物的深情，能夠帶來溫暖、力量、希望、奇跡……愛，是喜歡做某事，能夠帶來勇氣、動力、恒心、成功……愛，使世界變得更加美好；愛，使奮斗變得其樂無窮。請以“有愛才有”為題，補全題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將題目補充完整并抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在500-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。進入了中學(xué)，同學(xué)們接觸了更多的課程，認識了更多的朋友，也經(jīng)歷了更多的事情。在這四個多月的時間里，你一定成長了。請以“我長大了”為題，寫一篇以記事為主的作文。字數(shù)不少于600，文中不得出現(xiàn)真實的班級和姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共15分）1．我愛漢字2．B3．D4．C5．B6．A7．示例：研究漢字是解開中華文明的重要方法、門徑。8．示例：學(xué)習(xí)漢字，傳承中華文明二、古詩文閱讀（一）默寫9.隨君直到夜郎西10.博學(xué)而篤志11.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。12.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（二）閱讀《觀滄?！吠瓿?3、14小題。（6分）13.A14.①觀②“竦峙”③遼闊和宏偉④一統(tǒng)天下的雄心壯志。（三）閱讀下面文言文，完成15-17小題。（7分）15.D16.B17.①講信用②遲到③不食三、名著閱讀（共5分）18.馬虎不是阿長的性格?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》中寫阿長在過年時要“我（魯迅）”說吉祥話，吃福橘，表現(xiàn)了阿長迷信的一面；《阿長與<山海經(jīng)>》中寫沒什么學(xué)識的阿長利用告假回家的機會給“我（魯迅）”買來了“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了阿長善良樸實的一面。現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀《田野上的白發(fā)》，完成19-21小題。（10分）19.①母親敲盆趕鼠②母親跪地插秧20.示例：運用了動作描寫，句中“跪”、“爬行”這兩個動詞寫出母親插秧艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強，表達了作者對母親的心疼。21.答案示例：“母親的白發(fā)”象征著年老體弱的母親，“裝點著故鄉(xiāng)的田野”指母親敲盆趕鼠、跪地插秧的身影總在田野上出現(xiàn)，成了“我”心中對故鄉(xiāng)最深的記憶；“溫暖了我的心靈”是因為母親的慈祥與辛苦感動了“我”，表達了作者對母親的關(guān)愛與懷念。（二）閱讀《又見鷺鷥》，完成22-25小題（11分）22.①回憶鷺鷥②等待（守候）鷺鷥③尋找鷺鷥（3分）23.（1）答案示例：“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形