2024美術(shù)社團教案

小學(xué)美術(shù)社團教案

線描教案

教學(xué)內(nèi)容：線描（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：相識線條的多種改變，理解不同的線條改變產(chǎn)生不同的情

感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形態(tài)的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象,

體會線條豐富的改變，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的歡樂。

3.情感目標(biāo)：觀賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賜予的生命力

和情感，提高學(xué)生的審美實力。

教學(xué)重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條

的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點：嘗試畫出具有不同改變特點的線，畫面中線條黑白灰層次的

組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。

教學(xué)過程：

一、相識線條

1.出示一張充溢線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，改變多端的線條可以產(chǎn)生特別有

魅力的畫面效果，今日我們就一起感受下“線條的魅力”

2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？

學(xué)生說說自己相識的線條。

師：世上的線條有很多種，為了便于相識，我們可以把線條簡潔地分為

直線和曲線兩種。

3.一起與學(xué)生初步相識直線、曲線。

4.學(xué)生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿

出老師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組探討，把對不同線條的感受

書寫下來。

反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

5.師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中

的線條。課件附和音樂觀賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有

的不同的情感表現(xiàn)。

部分觀賞自然物：

花地一一（安靜、寬敞）一一直線、水平線

梯田----（柔軟、安逸）-----曲線

波光一一（飄逸流暢）一一網(wǎng)狀曲線

海浪一一（翻騰）——粗細結(jié)合的波浪線條

爆炸一一（危急）一一放射線

二、嘗試畫線

1.合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過探討分析，讓學(xué)生對線條這種造型

語言有進一步的相識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫

家的思想。

2.嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)

力。

3.反饋一些學(xué)生嘗試品，簡潔評價。

4.談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受。相互說說自己對畫中線條的

不同感受。進一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

三、觀賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)學(xué)生觀賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品,

溝通感受，留意線條的長短、粗細、疏密等的改變。

2.小結(jié)如何畫好一張美麗的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑

灰白的層次改變，黑灰白的層次須要做到線條的粗細改變、深淺改變、長短改變

以及有疏有密的改變等等。不同的事物，不同的感受，也都須要用不同的線條去

表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

其次課時

一、學(xué)生倉［j作

1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡察指導(dǎo)。

2.觀賞部分學(xué)生作品。在觀賞中評價學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作

業(yè)中的線條支配和畫面完整性，作出評價。

二、展示學(xué)生作品，師生共同評價。

三、總結(jié)

很多同學(xué)剛才都有用線條表達自己肯定的思想感情，希望你們平常多留

意視察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。

生日賀卡教案

第一課時

教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計、制作方法，進一步學(xué)習(xí)色調(diào)、設(shè)計、制作

等各種學(xué)問。

教學(xué)重點：設(shè)計制作

課前準(zhǔn)備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

教學(xué)過程：

一、引入新課：講解并描述賀卡的意義在于表達人們奇妙的祝福。

二、講新課：

1、觀賞。老師展示賀卡實物，講解并描述兩種作品的不同意義：印刷品一

設(shè)計精致，有藝術(shù)價值；自制品一一情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例觀賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：

（1）布貼法：利用各種布的色調(diào)、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。

（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。

（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并協(xié)作繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：

賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。

按類型分可以有平面和立體，例（略）

老師用談話法講解并描述生日賀卡設(shè)計的學(xué)問如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)

手法制作等。

三、學(xué)生設(shè)計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟

進行設(shè)計：

1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)

計成小天窗等。

2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并支配好位置，考慮色調(diào)配置，然后用筆畫

出。

3、選擇適用的材料起先制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿。

四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品

其次課時

接著作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計制作

一、讓幾個學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計思路及制作方法。

二、學(xué)生接著完成，老師輔導(dǎo)

評議：自評一一互評一一師評

墻報報頭教案

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，相識墻報報頭在墻報中的作用，經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的

墻報,培育學(xué)生的合作精神和創(chuàng)建實力.

教學(xué)重點:相識報頭的作用及其基本的組成要素?.

教學(xué)難點：報頭的設(shè)計.

教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課

同學(xué)們,美術(shù)為我們的生活增加了很多亮麗的色調(diào)，增加了很多美,生活中到

處都有美術(shù),你們曾經(jīng)利用我們學(xué)過的美術(shù)學(xué)問設(shè)計過些什么嗎？比如說，你們有

沒有嘗試過設(shè)計手抄報或墻報?設(shè)計時有些什么內(nèi)容?其中設(shè)計的美術(shù)圖案是想

表達什么？

大家回憶并跟其他同學(xué)相互溝通一下（學(xué)生自由溝通，并總結(jié)出溝通結(jié)果）.

老師對學(xué)生的溝通結(jié)果進行小結(jié):大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,

名人名言,成語說明，小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫，而這些圖畫是為了

使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.

二講授新課探究學(xué)習(xí)

1.〃六.二”國際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要求各班出一版墻報,你們準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?

準(zhǔn)備設(shè)計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內(nèi)容呢?可不行以給

大家談?wù)勀愕南敕ǎ愕脑O(shè)計思路呢？

學(xué)生自己表達，老師從中穿插新課的學(xué)問點.

老師小結(jié):我們要設(shè)計一版墻報,首先應(yīng)當(dāng)讓版面引人注目，要做到這點,就

要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說的一些“圖案〃，〃標(biāo)題〃

的設(shè)計,我們把它稱為〃報頭設(shè)計〃（板書課題）.報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報

的圖案，突出墻報內(nèi)容的標(biāo)題和顯明奪目的色調(diào).而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能相

互補足.

2.老師出示各類報頭設(shè)計的作品

現(xiàn)在我們一起觀賞一下以下的報頭設(shè)計，看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色調(diào)

統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題顯明突出的效果的.（老師引導(dǎo)觀賞并做簡潔

的講解）

其次課時

一.合作創(chuàng)作

提出要求：以小組為單位,為設(shè)計班級迎“六.一〃的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,

合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色調(diào)顯明，主題突出.

老師指導(dǎo)學(xué)生分組進行設(shè)計.

二.作品展示，學(xué)習(xí)評價

1.自評：小組中舉薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計的意圖.

2.互評:假如你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭，為什么？

三.課堂總結(jié).

《學(xué)寫藝術(shù)字》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步相識美術(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2、了解黑體和宋體字的筆畫特點。

3、學(xué)會變體美術(shù)字的構(gòu)思思路。

4、嘗試書寫變體美術(shù)字。

理論基礎(chǔ)

1、什么叫美術(shù)字？

美術(shù)字是一種應(yīng)用相當(dāng)廣泛的文字書寫形式，是利用繪畫和書法相結(jié)合的技

法書寫出來的一種美術(shù)化了的字體。它既具有繪畫的裝飾性效果又具有書法的藝

術(shù)性觀賞價值，但又不完全等同于繪畫和書法?？梢哉f，美術(shù)字是一種獨立于繪

畫和書法之間的、集二者之精華于一體的藝術(shù)形式。

2、美術(shù)字的分類：

從美術(shù)字特征的不同可以把它分為三大類：即宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字和變

體美術(shù)字。宋體美術(shù)字又可以分成老宋體美術(shù)字和仿宋體美術(shù)字兩種。變體美術(shù)

字的形式更是多種多樣，可以在宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)各種不

同的要求和須要進行各種變體書寫。

3、美術(shù)字的應(yīng)用：

美術(shù)字的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，例如：大型會議的會標(biāo)、標(biāo)語口號、黑板報和報紙

的標(biāo)題、廣告和書刊的名稱、條幅以及室內(nèi)外裝飾等。

教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入：

觀賞日常生活中的變體美術(shù)字、黑體和宋體的應(yīng)用。（附圖）

二、授新：

1、講解美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)：

組合好字的間架，支配好字的結(jié)構(gòu)，是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵所在。

☆★美術(shù)字間架結(jié)構(gòu)口訣

橫平豎直，上緊下松，實縮虛擴，統(tǒng)一勻整。

2、寫美術(shù)字需運用的工具：

書寫美術(shù)字的工具很多，常用的有以下幾種：筆：（鉛筆、毛筆、油畫筆、

扁筆、粉筆等），橡皮，直尺，三角板，圓規(guī)等等。

3、變體美術(shù)字的構(gòu)思方法

擬人或擬物處理

添加裝飾物

發(fā)揮自

討

生作

學(xué)

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導(dǎo).

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其次課時

一、運用藝術(shù)字的構(gòu)思方法設(shè)計自己的名字或其它字。

二、師巡察指導(dǎo)。

三、作品展示（評出優(yōu)秀作品）.

《粘貼畫》教案

活動設(shè)計背景

秋天，是收獲的季節(jié)，有一次我?guī)Ш⒆觽內(nèi)シN植園采摘，有幾個孩子不摘果實而

是拾那些植物的葉子，他們走到我跟前告知我，老師你看這片葉子多像蝴蝶的翅

膀呀，兩片葉子拼在一起就像蝴蝶了，小摯友都過來看，這時候我就不是時機對

孩子們說，你們那么喜愛葉子，我?guī)銈內(nèi)ナ皹淙~吧再把樹葉粘貼成你喜愛的圖

畫好嗎？孩子們愛好特別高，在這樣的背景下我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己喜愛的樹葉是哪種樹的葉子。

2、學(xué)習(xí)樹葉的粘貼方法，體驗粘貼過程的樂趣。

3、能用不同的樹葉拼圖培育幼兒的創(chuàng)建實力。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)會樹葉的訕占方法2、能有不同的樹葉拼出不同的圖案

活動過程

一、談話引入主題，

1、同學(xué)們，請你們把昨天郊游時采集的樹葉拿出來給大家看看，說說你采

到的是什么樹的葉子？

2、同學(xué)們說一說你采的樹葉是什么形態(tài)的？它像什么？

二、觀賞拼貼樹葉畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

1、這些畫就是老師用昨天采集的樹葉拼成的，請學(xué)生說一說老師拼了些什

么？

2、你們想拼嗎？現(xiàn)在在桌子上拼一拼、擺一擺。

3、說說你們拼了什么？

三、學(xué)習(xí)樹葉的拼貼的方法

1、請學(xué)生用自己喜愛的樹葉在紙上擺一擺，激勵學(xué)生大膽想象，有不同的

樹葉擺出不同的圖案。

2、把擺好的圖形用膠水粘在紙上，膠水不要抹太多。

3、粘好的圖案，可以用油畫棒的美麗的顏色點綴一下畫面，使畫面更美觀。

四、學(xué)生動手操作，老師指導(dǎo)。

五、學(xué)生展示作品，評價作品。

《風(fēng)景》一一色調(diào)寫生畫教案

一、教學(xué)目的：

通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會山川自然景色的秀麗，增進酷愛祖國的感

情。學(xué)習(xí)運用色調(diào)表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色調(diào)改變。

二、教學(xué)重點：

使學(xué)生駕馭景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色調(diào)改變。

三、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)運用苣調(diào)表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色調(diào)改變。

四、教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)、板書課題?！讹L(fēng)景》一一色調(diào)寫生畫

老師出示不同季節(jié)、不同時間的風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生觀賞。

提問：“哪些地方可以看出季節(jié)、時間的不同？”

老師小結(jié)：風(fēng)景畫是以自然景物為描繪對象的繪畫。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自然美

麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色調(diào)改變的景物描繪出來，使生活

美變?yōu)樗囆g(shù)美。

二、講授新課：

1、觀賞課本第16頁右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)會大自然的美。再觀

賞右中圖林風(fēng)眠的中國畫《山村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景

畫的欲望。

《山村秋林》是我國現(xiàn)代畫家林風(fēng)眠的作品。他的中國畫融入西洋畫的明暗

畫法，形成了自己的風(fēng)格。畫面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)繞

中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色調(diào)的山林襯托下，顯明突出。畫面異墨

如金，只有近景的兩棵樹、中遠景的樹干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成

有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹和水面倒影相映成趣，加上遠山的紫灰色

和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖

掘出讓人沉醉的藝術(shù)美。

2、依據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、講授風(fēng)景寫生的步驟。

掛出作畫步驟圖，接著，老師示范，邊示范邊講解作畫步驟及留意要點。

（1）用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。

（2）先畫主體景物（對樹木的畫法，講演要詳細、詳盡）。

（3）添畫配景和環(huán)境色調(diào)。

三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點，各人自選景色。要依據(jù)自己的感受，

考慮描繪什么季節(jié)或什么時間的風(fēng)景，用什么色調(diào)去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)

圖，下一節(jié)課進行著色。

四、老師巡察指導(dǎo)。

五、帶學(xué)生回課堂進行小結(jié)。

其次節(jié)

一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點，查學(xué)生的圖稿，選擇優(yōu)秀作業(yè)，讓大家

面摩，以啟發(fā)須要作構(gòu)圖改動的學(xué)生修改構(gòu)圖。

二、復(fù)習(xí)色調(diào)學(xué)問：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時間，怎樣用色等問題，作復(fù)

習(xí)。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁上圖，老師分析心高的油畫《鄉(xiāng)村街道》。

這幅畫描繪了法國鄉(xiāng)村的街道景色。在金黃色的街道上有占了畫面大部分面積的

紅色屋頂、白色的墻壁的民居。瓦檐下有塊黑色的投影，把正午劇烈的陽光充分

地表現(xiàn)出來了，再加上右邊處在投影里的黑瓦頂?shù)膶Ρ?，在光明到幾乎近似白?/p>

的天空襯托下，勝利地用色調(diào)描繪了一個燥熱的夏天中午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人

感覺到酷暑的高溫。

四、接著作業(yè)，老師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色調(diào)寫生畫。要求畫出景物

的不同氣候或不同時間的色調(diào)。

五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡評學(xué)生作業(yè)狀況。

《風(fēng)景樹木寫生》組合素描教案

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)分主次進行概括。抓住重點，

分清層次，能畫一幅簡潔的風(fēng)景畫。

3、激勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)覺美、創(chuàng)建美。

二、教學(xué)重點難點：

1、運用構(gòu)圖學(xué)問和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

三教務(wù)長：風(fēng)景寫生的范圖

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

風(fēng)景畫觀賞導(dǎo)入。展示很多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好。

揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書

三、學(xué)習(xí)新課：

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)學(xué)問對這幅畫進行評析。

（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖學(xué)問。）

老師：自然界到處存在美，要靠我們自己去發(fā)覺和表現(xiàn)。

（老師接著展示自己在校內(nèi)內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生：原來我們常常生活的校內(nèi)畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校內(nèi)。

課堂外學(xué)生分組起先校內(nèi)寫生，師生共同活動。

四、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點評，指出畫的好的地方和還

欠缺的地方。

六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>

漫畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。嘗試運用夸

張和變形的

手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。觀賞自己和他人的漫畫作品，溝通不同見解

知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點:抓住特征進行夸張變形。

教具準(zhǔn)備:老師：課件、作畫工具、漫畫作品等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的留意力。

二、導(dǎo)入

感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有

什么區(qū)分？

小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

我們

三、溝通

1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有劇烈的諷刺性或幽

默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的特性特點。

3、漫畫種類有很多，今日我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

四、比較與發(fā)覺

1、請幾個同學(xué)上講臺來相互找尋彼此的臉部特點。

2、下面讓我們來探討一下肖像漫畫。

3、出示的照片和漫畫作比較：

“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)分？"（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小。因為夸

張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）

4、夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。

學(xué)生觀賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。

五、學(xué)生練習(xí)：

臨摹2-3個人物頭像漫畫作品

板毛設(shè)計：堡畫中的人刻

漫畫人物漫畫人物漫畫人物

創(chuàng)意簡筆畫一一基本圖形拓展教案

教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)們相識基本圖形，并在此基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意進行拓展，使之轉(zhuǎn)

化為另外一種物體；

2.培育學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力，并讓學(xué)生擅長視察，在生活中發(fā)覺美，并進行加

工創(chuàng)建。

教學(xué)重點：學(xué)生知道基本圖形，并在此基礎(chǔ)上進行簡潔的拓展。

教學(xué)難點：學(xué)生想象力和創(chuàng)建力的培育，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。

教學(xué)方法：講解法、示范法、探討法

教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：若干圖片、

學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎？

（圓形、方形、三角形）

二、同學(xué)們思索一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。并

找同學(xué)黑板展示。

提示：1.橫向排列

2.縱向排列

3.不規(guī)則排列

4.各種形態(tài)的排列，如s形、z形、半圓形排列等。

總結(jié)：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實還有很多，不止這些。同等學(xué)們假如

有其他的排列方式，都可以自己想出并畫出來。

三、在基本圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種

物體。分步驟改變。下面同學(xué)們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進行

變形，在大腦中加工創(chuàng)建，運用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎(chǔ)上進行添加，

使之成為一種我們所熟知的物體。

思索問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么？？（課本、電視機、書桌。。。。。。）

由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。。。。。。。）

由三角形聯(lián)想到什么？（樹、房頂、小山。。。。。。）

（同學(xué)們自由創(chuàng)作，并與小組共享。一會讓同學(xué)們來展示）

同學(xué)們前面展示，對同學(xué)們的作品賜予恰當(dāng)?shù)狞c評。

四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學(xué)生細致視察，并把感愛好的自

己畫下來。

圓形：

方形：

三角形：

學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)。

五、總結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)圖形的拓展，就是從基本圖形來進行拓展，加入字己的

創(chuàng)意，使之變成另外一種新穎的物體。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯，同學(xué)

們要擅長視察四周的事物，并進行大膽的想象和創(chuàng)建，盡量能創(chuàng)建出獨具特色的

新穎的作品。

練習(xí)設(shè)計：同學(xué)們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎(chǔ)上，做一個創(chuàng)意，力求

新穎、獨具特色。

其次節(jié)課展板展示。

《風(fēng)景簡筆畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。

2、知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。

3、培育學(xué)生酷愛大自然，酷愛生活的情操和美感。

教學(xué)重點：

學(xué)會用歸納、取舍、概括、移動和夸張的手法來畫風(fēng)景。

教學(xué)難點：

運用所學(xué)簡筆畫學(xué)問繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡筆畫。

教學(xué)過程：

一、更習(xí)回憶、揭示主題。

1、師生共同回憶前面學(xué)過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。（學(xué)生一邊

說老師一邊畫）

2、老師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一風(fēng)景簡筆畫。

導(dǎo)入

風(fēng)景簡筆畫，可作為風(fēng)景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山

丘和山石、各種建筑物等。風(fēng)景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果

都要大致有遠景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫面中的“遠景”。

早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形態(tài)，變化無窮。從某種意義上講,

自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺立的

白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有

針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。

樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”

均可。大自然中山的形態(tài)各異，有宏偉的、秀麗的、險峻的等，可用有節(jié)奏的線

條概括山的起伏，使之有美麗的韻律感。遠山、山丘和

山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動和夸張。遠山、山丘,

一般作為畫面中的“遠景”來處理。

風(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進行提煉、取

舍和概括，從作者的立意動身，表達繪畫的意境和畫面的主題3.取景

取景時要從立意動身，運用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)肯定情調(diào)、境界的畫

面，來確定畫面的主題。風(fēng)景簡筆畫，在于通過風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)

景簡筆畫的重要特點。奇妙的自然景物往往不是特別完備地配置在一起的。

取景時，視野要開闊，視線要對景物進行選擇。取景時視線要做前后、左右、

上下移動，找尋能突出主題的景點，大膽舍去有礙主題的景物；或采納景物搬移

法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動支配。

4.構(gòu)圖

構(gòu)圖是風(fēng)景簡筆畫成敗的第一個因素，是表達繪畫意境和主題的基本手段之

一。在構(gòu)圖上須要進行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，減弱或去

掉另一部分。